一年级数学上册第3单元1到5的认识和加减法《加法》教案新人教版_第1页
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文档简介

加教目：1.使学生初步了解加法的含义，识加号和等号，能正确读出加法算式。2.学会加法的计算方法，能熟练算得数是5的加法。3.养成仔细计算的良好习惯。教重点掌握对自己合适、喜欢的计算方。课准：小棒、三角形和圆片。教过：一复引1.课件出示图片，学生数一数图每种物体的数量各有多少个？2.依次汇报。3.在桌上依次摆出2根，角形5个。边摆边说一说用数字几表示，并在学具下面书空。4.将摆好的三个三角形分成两堆再把5个圆分两，桌互相说一说和的组成。【设计意图】：低年级孩子遗忘识较快，每节课都需要及时巩固复习。二探新1.引导学生观察，初步感知加法含义。（1）出示主题图，仔细观察，共有多少个气球？你是怎么想的？（2引3个气1绿气球放在一块儿右手放到一起都起来”的意思。（反复说几次）学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。（3）你能用小圆片来摆一摆刚的过程吗？从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算，（4）认识加法算式，并说一说式中各部分表示什么意思？在数学上要求一共有多少个气球就是要把数字3和1合起来，用符号”表示。

板书：1＝4:∶加号等号（5）怎样写加法算式呢？教师示在算术本规的写法。再次强调说明：把3和合起来加法计算调号前面的3表什加号后面的1呢4又表么？学生读算式。（6）结合第24页的图，进用学具动手操作加深体验加法的含义。2.发散联想，进一步理解加法的义。（1例说说生活中哪些事还以用3+14表举例师他学生用手势表示合并的意思。（2）引导学生用三段式话来说原来有汽车，小狗又送来了2辆车，一共有多少辆车？【设计意图】：在活动中加强对法含义的理解，学生通过摆一摆，说一说，演一演等活动体会到加法就是把两部分合在一起求一共是多少中的例子需要用三段式来说培养学生完整表述的能力。3.1--5的（1）出示25主题图仔细看.有几只小松鼠？你是怎么想的？（2）你能用一道加法算式表示幅图的意思吗？（3）你是怎么算出来？（4）小组交流，探讨多种算法代表汇报。对得出不同算法的小朋友给予鼓励（5）刚才有一位小朋友是用我学过的3来计，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？桌互说。（6）强调：加号前面的3表什么？加号后面的2？”表示什么？三巩发完成书上练习四总延通过这节课的学习你学会了什么印象最深的是什么？教反：在活动中加强对加法含义的理解通

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