初中生的父母如何与孩子有效地沟通

初中生的父亲母亲如何与孩子有效地交流。一、初中是人生中一个特别重要的阶段初中阶段是人生特别重要也特别特别的一个阶段。在初中阶段，孩子的身高呀体重呀快速增添，性器官快速发育和成熟，男孩拥有了男性的第二性征，如长胡须，喉结突出等，女孩拥有了女性的第二性征，如声音变得尖而细，乳房开始发育等，这都说明初中是孩子生理向成熟发展的最重点的阶段。身体的快速发育为孩子心理的独立确定了基础。陪伴着身体的发育，孩子开始谋求精神上的独立，孩子会变得特别敏感，他盼望他人评论自己像个大人，盼望他人像尊敬要人那样尊敬自己，盼望独立，盼望自由等，初中生心理变化是人生最最日新月异的阶段。好多孩子，就是在初中时代确定自己的优势，进而打下很好的学习基础，养成优秀的学习习惯，到了高中就会愈来愈突出，直至考入自己理想大学。同时初中阶段也是孩子学习压力较大的一个阶段。初中中考的竞争相当强烈，老师家长都倍感压力。假如孩子在这个阶段发展的顺利，就相当于为理想的实现插上了翱翔的翅膀，相反，孩子假如在这个阶段出了问题，此后很可能就要备尝生活的艰辛。天下的父亲母亲都是同样的望子成龙，望女成凤！但好多父亲母亲辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还老是惹起孩子的厌烦。有位家长就这样向我诉苦过：对此刻的孩子打不得，骂不得，硬方法不敢用，软方法不中用，弄得我都不知道该如何说话了，说得多了，孩子嫌啰嗦，说的少了，又怕孩子记不住。。。我们的孩子究竟怎么啦？在生活上能够说要啥有啥，可就怎么不好勤学习，理解理解我们呢？在坐的都是初一重生的家长，在与孩子交流上的矛盾可能还不是很尖利。但我想你们必定听到其他家长的埋怨“怎么孩子越大越难关呢”“怎么一点都不听我们的话呢？”“回来什么事都不睦我们说”真堪称是十万个为何。其实这些都是步入青春期孩子的典型表现，假如我们的家长又不懂实时有效的交流，就很可能造成孩子回家不肯和父亲母亲说话的场面。下边我将一个真切的故事：以下是一个叫文文的女孩的哭诉：从我记事起，记着的第一件事就是我被爸爸像拎小鸡同样从饭桌的这一段拎到那一端，而后被爸爸妈妈痛骂，由于我没有背下规定的古诗。我的学习成绩向来不好，因此爸爸妈妈对我也特别严苛。我感觉爸爸妈妈爱天下全部的人，惟独不爱我。全部的内心话，我都不敢跟爸爸妈妈说，只好闷在自己的心里。刚上初一的时候，有个男生在班里公然声称他喜爱我。我被吓得半死，但仍莫名其妙地常常和他在一同玩。同学们嘲讽我们是在谈恋爱，班主任找了我们。这个男生也不敢和我在一块了。我单独面对谴责，没有同学敢和我多说话，我特别悲伤，又不敢给父亲母亲说，我成天背负着深重的精神负担。我曾不只一次想到过自杀。我以前站在马路的中央，希望有一辆车把我撞死。初二最后一次的期末考试，我考的不好，考了班里的21名。爸爸妈妈极不满意，爸爸骂了我，妈妈打了我。全部刺耳的话在那一夜间回荡在我的脑海中，我决定结束自己的生命。我用零花费买了一瓶安息药，准备次日爸爸妈妈上班走后吃掉。但次日爸爸没有上班，持续在家骂我。我大哭着叫道：你们既然这样恨我，杀了我吧！爸爸接着回了一句近似能杀你早杀了的话。我的心冷到极点，无力地说，杀了我吧，我想死，我已经把药买回来了。泪水汹涌而出。爸爸愣了，半天后说到：别哭了，你怎么会想到死呢，我们都是为你好啊！从那此后，家庭环境相对宽松了些，但我依旧疑惑。我敬羡我的朋友，他们有什么事都能够与爸爸妈妈商议，而我却不可以。我不肯看到他们，和他们说话不到20分钟必定就开始吵嘴。我常常梦见依偎在父亲母亲身旁，撒娇，说内心话，但梦的结尾都是一转瞬，爸爸妈妈变为了狰狞的魔鬼，把我吓醒。为何会这样？文文的父亲母亲不爱文文吗？爸爸的一句：别哭了，你怎么会想到死呢，我们都是为你好呀。能够说显露了父亲母亲的内心。文文的父亲母亲爱文文，但他们不过依靠自己的想法去爱孩子，以自己的标准去要求孩子，他们素来不听孩子的心声，不理解孩子的烦恼，不知道孩子向来有想自杀的想法，甚至当孩子说出了想死的时候，父亲仍旧是不认为意，持续以语言相讽刺：能杀你我早杀了。直到孩子真的取出安息药时，父亲才大为震撼，仍旧弄不懂孩子为何会想到自杀，自己是这么地爱她。文文的父亲母亲与孩子住的很近，父亲母亲的心与孩子的心相距的又是多么远啊，这全部皆由于文文的父亲母亲和文文缺少缺少有效地交流，二、初中生父亲母亲与孩子有效交流的建议要在初中阶段，做好有效的亲子交流，家长需要做好以下几点：（一）无条件的爱孩子。于秀是我国的一名家庭问题专家，在美国讲学时期，她在加你福利亚大学的一个教授家里看到他儿子的房间里摆满了各样奖杯，美式足球啊，篮球啊，于是就说“charke你的儿子是个体育天才，真值得你骄傲”，当时他的孩子不在场，可charq先生纠正了他，“O，NO,NO我的孩子既是否是体育天才，也是我的骄傲。由于他既然到达我的身旁，就是上帝赏赏给我的，他的全部都值得我骄傲”因此无条件地爱孩子这是任何阶段任何父亲母亲亲都应当做到的，但在我国却那样的难。让孩子领会到父亲母亲的爱，是亲子有效交流的基础，走开这个基础，不用等到初中，孩子在小学，甚至更小的时候，可能就会关上和父亲母亲交流的大门。比方上边提到的文文。为何从小到多数没法和父亲母亲有效沟通，原由之一就是父亲母亲对孩子的爱有附带条件，规定的诗没有背下来，孩子就不会感觉到父亲母亲的爱，学习不好，父亲母亲给孩子的感觉就是父亲母亲爱天下全部的孩子就是不爱自己。初中考了个班里21名，父亲母亲对孩子就无爱可言，打了，骂了，还要说，能杀你我早杀了。只拿成绩说话，截断了文文和父亲母亲交流的全部路径。（二）认识初中孩子的特色初中孩子的一个重要特色是青春期。青春期的年纪一般是10岁—20岁，青春期的特色是逆反。青春期逆反的原由是孩子要独立。青春期对孩子来说，是一个特别重要的起点。从这个点开始，孩子开始谋求精神上的独立。和精神对比，孩子的身体独立的比较早，从孩子哇哇落地的那一刻起，孩子的身体就完整离开于母体而独立于地球上了。到了大概10岁左右的年纪，他们开始谋求精神上的独立。他们要求他人把他们当作成人来看，向尊敬成人那样尊敬他们。这时全部的问题都在他们要求独立的需求上，假如家长能智慧松手，知足孩子独立的需求，就能顺利实现亲子之间有效的交流，实时供给帮助，帮助还有天真特色的孩子顺利度过青春期。相反，假如家长没能知足孩子独立的需求，就会产生这样或那样的问题。（三）尊敬孩子第一看一篇初二学生的日志：“今日，又和爸爸吵嘴了！记不清楚这是第几次了，他除了骂我，就是数落我，对我一点感情都没有，他关心的不过我的成绩，这都是为了他自己在他人眼前有面子。我怎么会有这么自私的父亲？我偏不知足他！我此刻真的很厌烦他，不肯意看到他！假如可能，真希望永久不要看到他，永久。。。。。。在日志的字里行间充满了对父亲的恼恨和不满，读后令人震撼不已。一个十几岁的孩子怎么会对自己的亲生父亲有这么大的愤恨？孩子的母亲宋女士依据日志的日期回想，那一天吵嘴的因由是丈夫当着亲朋的面咨询儿子的考试状况，并就地责备了他。过后，丈夫并未在乎，但他看了孩子的日志后，悲伤、生气，感慨万千。他不由得要去责问儿子，但最后被老婆遏止了。“或许我当着他人的面责备他让他丢了面子，可我也是为他好啊！孩子怎么能说出这样的话呢？”这篇日子让身为父亲的李先生很疑惑，也很受伤。。。。。。那么究竟李先生什么地方做的不对，致使了孩子冲天的愤恨呢？他不认识初中孩子的特色，不知道初中孩子由于希望独立，因此盼望被尊敬的需求。初中时期是孩子正努力确定成年型自我的时期。他们意识到自己的独立，于是拼死保护自己的成年形象与地位。他们对他人对自己的态度十分敏感。他人的一言一行都可能使他激动，他们喜爱他人尊敬自己，喜爱他人评论自己的言行像个大人的样子。假如他人敬他们一尺，他们就会敬他人一丈。一旦他人对他们的言行指手画脚，他们轻者会口出牢骚，重者可能惹起愤慨，积怨，甚至离家出走。李先生不知道当着他人的面责备孩子让他丢面子正是犯了孩子此时成长需求的大忌。（四）鼓舞表达孩子的独立的渴求，使孩子的心理特色开始拥有闭锁性。也就是内心的话有时不肯再对尊长说。有时会出现爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间的现象。针对这类现象，我们父亲母亲要有耐心和艺术用一个一个的问号来指引交流，鼓舞孩子表达。比方当儿女看起来很浮躁，嘟嘟囔囔说一大堆埋怨的话的时候，父亲母亲能够这样问他：你仿佛有些不高兴，是学习上的事吗？刚开始的问话的答案必定要简洁，如何孩子才可能一步一步地开言表达。在表达的过程中指引孩子沉着下来，转向踊跃的找寻对策。再比方：碰到事情议论时，对孩子开放式发问：你认为。。。。。。你的看法是。。。。。。来引起孩子的交流欲念。这类发问的长处是发问一句话，够他说很长时间。只有经过鼓舞孩子充分的表达，家长才能听到他们的建议，理解他们的看法，特别是了解他们的需乞降顾忌。才能真切担当他们的顾问。不要孩子一回到家里就三句话：回来了？快造作业。吃饭了。长此以往孩子怎么会跟你有共同语言，怎么会和你说他的内心话。碰到问题、困难怎么会想你求援呢？（五）耐心倾听，接受孩子的感情孩子表达时，必定要耐心倾听。假想一下，假如你想倾吐，你希望你的听众？没错，第一静静地听，有的时候没有反响是最好的反响，这是一种无声的鼓舞，由于它传达了一个最重要的信息——接受。而后接受孩子当时的状态。孩子诉说快乐的事，父亲母亲应表示共识；孩子诉说悲伤的事，父亲母亲应让他尽兴地发泄，并表示怜悯；我的一位朋友告诉我，她的孩子读初二时，与计算机老师发生了矛盾。刚上课时，老师要求先听理论知识介绍，而后翻开电脑自己操作。但是，孩子心切，静静把电脑翻开了。老师发现后叫她关上，但是孩子很反叛，偏不关。老师骂道：“你怎么这样变态的？”孩子的火窜上来：“你才变态呢，我开电脑怎么了，我又没有不听讲。”结果两个人在讲堂上吵起来。老师让她到教室外面，不让她上课。孩子回来告诉妈妈，妈妈固然认为老师骂人有错，但考虑到是自己的孩子先不听老师的话，并且，假如包庇了孩子，此后她不听全部老师的话怎么办呢？因此，她仍是保护老师的威望和利益，责备了自己的孩子。此后，孩子与她交流日渐稀罕。此后怎么样呢？孩子填报大学志愿时，忿忿不平谈起过去的事：“我其实最喜爱的是计算机，但是，初二的那个变态老师打消了我学习的踊跃性。真是惋惜。我的同学参加全国初中生Flash大赛，得了一等奖。但是我的计算机比她还好，不过我跟老师吵嘴后不学了。”我的朋友听了以后特别懊悔。假如她一开始对孩子的行为产生认可，慢慢再创建时机交流，必定孩子的长处，客观剖析老师的不足，博得孩子的相信。产生认可感后，其他的问题就能水到渠成了。其实，好多家庭问题都是“交流”的问题，而“交流”的焦点又是“倾听”的问题。因此，抓住了倾听，就抓住了家庭教育的重点。做好了这点，孩子必定会急迫地盼望与父亲母亲交流，盼望让父亲母亲分享他们内心的喜怒哀乐，并乐于接受父亲母亲的指引。从“有效的倾听”开始做起，你将发现一个巧妙的变化：亲子之间有了更多的互有关注，更多的相互认识。（六）只帮孩子出想法，不帮孩子做决定不想当将军的士兵不是好士兵，但在亲子交流中，想当将军，到处作出指挥和决定的爸爸不是好爸爸。青春期孩子的自尊心在加强，他们急迫要求被当作大人来看。他们开始拒绝他人强迫性的指导。父亲母亲提出的建议，即便是好的建议，初中的孩子也不肯意听。因此家长要只做孩子顾问、盟友，而不要做将军。顾问只倾听，帮助选择，提出建议，而绝不参与干涉。心理学家伊丽莎白·艾利斯说：“父亲母亲不过辅助儿女认真检讨整件事情。青少年常常能自行想到叫人赞不绝口的解决方法。”碰到事情只替孩子出想法，不帮孩子做决定，留给孩子自己成长的空间，常常能促使父亲母亲和初中生孩子的有效交流。我们看看董进宇博士时如何对待女儿的失败的。他又是如何与女儿交流的。有一次他去女儿的班级开家长会，由于女儿的数学成绩全班78人考了58名，董进宇当众被班主任训诫“你是如何教育女儿的”而问心有愧。但是他素来没有女儿的学习成绩不理想而责备过女儿，也没有指导过女儿的功课，每日回来就跟女儿聊十分钟，只聊四个问题：1，学校有什么好事发生吗？2，今日你有什么好的表现？3，今日有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义，第一个问题其实是在检查女儿的价值观，认识她内心面感觉哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题其实是在激励女儿，增添她的自信心；第三个问题是让她确认一下详细学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。有困难爸爸能够帮助你，但学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包括了好多关爱关心和鼓舞在里面，此后他的女儿三年级时进了前20名，四年级进前10名，五年级进前三名，六年级以0.5分之差屈居第二就这样，成绩向来遥遥当先，直到她考上了大学。（七）做学习型家长要和初中生的孩子顺畅地交流，家长还要注意学习时髦的东西、跟上时代的步伐。初中生心理特色的社会性决定他更想跟父亲母亲聊起的则是学校的趣事、班上的新闻、班里新转来的英俊男生、日韩明星、流行歌曲等等。当孩子兴致勃勃张口想跟家长聊起这些话题的时候，家长假如是一无所知，或许老是力争把话题转移到学习上，孩子对这类交流方式会逐渐厌烦、反抗，尔后静静封闭了与父亲母亲交流的大门。反之，父亲母亲注意培育和孩子共同的兴趣，在和孩子的交流中时时时冒出i