一年级班主任述职报告4篇 小学一年级班长述职报告

Word———一年级班主任述职报告4篇小学一年级班长述职报告下面是我收集的一班级班主任述职报告4篇学校一班级班长述职报告，供大家参阅。

一班级班主任述职报告1

本学期我担当一年1班2班的数学教学工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一个学期，所以这学期工作明显比上学期轻松得多，得心应手的多，下面我就本学期的工作做如下总结：

一、教学工作

整学期的教学任务特别重，我利用周末，把相应教案写完，这样在平常的教学工作中不至于手忙脚乱；每上的一节课，我都做好充分的预备。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案；为了把自己的教学水平提高，我经常和办公室的老师们争论教学方法等。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师始终关注他们，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，这也对后进生的学习有很大的而关心。后段时间两个班的后进生的学习都赶上来了，期末考试中两个班的优秀率都达到了90%。

二、班主任工作

由于是第一次当班主任，本学期的班主任工作一开头比较摸不清头绪，但在前辈老师的指导和自己的努力下，后段时间工作日益顺当。本学期我主要实行以下几种措施管理班级：

第一，班领导管理制，可以说班领导在管理班级方面起着至关重要的作用。同学虽然年纪小，但是只要你发觉到他的有点，让他去熬炼，他们其实能做许多事情。我选出了班领导还有小组长和席长，经过一天一天熬炼，他们也能较好地管理好班级。后段时间，班级违纪打架追跑的现象日益削减，学习常规也越来越好。

其次，由于孩子很小，不会劳动，即使老师已经教过他们怎么劳动，但孩子的差异比较大，有些仍旧不会，尽管如此，我还是让每个人都进行熬炼。从周一到周五，一共4大组，进行评比，哪一组值日时地面最洁净，黑板最洁净，干的又快又好。而且不需要老师提示能主动打扫卫生。到周五评出劳动之星，赐予嘉奖，时间久了每个人都担当起责任，觉得劳动是理所应当，而不是为了得到嘉奖。

本学还有许多工作做得不到位，比较欠缺的地方，争取在以后的工作中不断完善。下一学期，我会更加提升自己的教育教学水平，对自己提出更高一步的要求，不断探究，不断超越！

一班级班主任述职报告2

本学期我担当一（3）班班主任，面对47个朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育同学的良好习惯

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、“每月之星”评比等。每天一大早，我总是早早到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，在校进行的广播操竞赛中，荣获佳绩。通过各项活动展现同学各方面的才能，进展共性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、做好同学的平安教育工作

平安教育课我不会挪作他用，在课上，我教育同学遵守交通规章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消失事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。

一班级班主任述职报告3

时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一班级的学校生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向同学进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

一、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《学校生守则》、《三字经》和《学校生日常行为规范》，学习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。

二、合理利用队活动，重大节日，加强同学的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动进行了一些有好处的主题班团会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

三、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有群众。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采纳“每天学习”，“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范同学的行为习惯。对于同学的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮忙。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，务必要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

一、课堂纪律

首先师生共同制定一班级四班班规，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。

二、课间纪律

课间是同学简洁休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而简洁的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

一、班级卫生：每一天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

二、个人卫生：利用晨读时间，检查同学的个人卫生，不好的赐予提示。

四、班领导的培育千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班领导却是班级管理的小助手。这学期我实行班领导轮番制（包括班长和组长），使班级自主化管理构成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展现自我，充分熬炼自我，提高同学的自信念。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改善自我的工作，力求更上一层楼。

一班级班主任述职报告4

从六年循环回来重新担当一班级班主任，并担当语文数学的教学工作。弹指之间一学期已经结束了，开学时的情境仿佛还在昨日。回顾往日脚印，有喜有忧，这也印证了我这学期的付出与收获，暴露了工作的不足。

一、班级管理

这学期班级共有46名同学，较上期同比增加了百分之四十，因而工作压力就更大了。一班级新生刚从幼儿园升入学校，期间没有合理的过度，无论是从行为习惯还是学习习惯都没有养成，这给我的管理工作带来了很大的困难。面对这样一群活泼好动，及其贪玩的孩子，我时常感到力不从心。

在刚开学的那段日子里，我努力的熟识着每一个孩子，记外貌，记名字，记性格，记着记着就记混了，由于他们实在是太淘气了。而且他们胆子特殊大，对于我这个老师一点都不怕。本想着严峻管教他们，可这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包裹着，家长们是肯定不允许老师采纳任何语言的批判与惩处来对待他们的孩子的，这在肯定程度上增大了教学管理难度，也对老师提出了新的挑战。那么，老师该如何管理班级，我想先从日常规范下手。宁可不上课，也要把他们的行为习惯养成。于是，我在每天上课之前都会强调纪律，每周的班会课上都要学习学校生守则和日常行为规范。慢慢地，同学们能够根据老师的要求去做了，起码比刚开学时好多了。

但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，同学之间冲突重重等等，令我束手无策。我采纳讲故事，讲道理的方法对他们进行德育教育，但好景不长，问题依旧存在。后来我划分了责任田，用小组长的名义管理其他同学，效果还算不错，可有些同学还是不能够坚持。我也采纳嘉奖法，在他们表现好的状况下贴上一朵小红花。这是效果最好的方法，但我还是发觉，他们心情化比较大，不兴奋时小红花也诱惑不了他们。经过这段时间的反复思索总结，我认为之所以班里会消失这么多问题，还是老师强调的不够多，方法采纳的不恰当，我还应当连续查找解决问题之道。

二、教学工作

一班级学问少，每节课的重难点也看似简洁，但要想上好一班级的课，还真是不简单。首先就是孩子们的听课状态，他们的留意力集中时间短，而老师恰恰就要抓住这短暂的时间，把这节课的学问点交代清晰。可事情远不及想象的那么简洁，孩子们的留意力并不能同步，而且有些孩子受外界影响，比如班上好搞小动作的同学，他们直接影响着整个班级。目前，班级就有两名这样的同学，旁若无人，想干什么就干什么，这对课堂教学有肯定的影响。

另外，我察觉到了班级孩子在学习上的差异，尽管一班级学问简洁，可这种差异依旧明显。无论语文还是数学，都能看到他们吃力的一面。语文拼音、字词反复练习听写，可还是写不正确，要求背诵的课文，也是三句五句。数学除了直接计算以外，其他类型的题一概糊涂。

面对这样的问题，我也只能实行一对一辅导，一班级的优生，他们还不会怎样讲题，但也可以组织起来，以便于以后为我减轻压力。我也认真思索过，是不是自己讲课存在问题，我也向同事讨教过，不断改进方法。我也跟家长仔细沟通过，有些孩子有提升的空间，有些孩子却始终不见起色，总之盼望通过各种方法把他们的成果提上去。

三、反思进取

工作中，遇到困难难免心浮气躁。有时和同学沟通的少，不能静心和他们沟通，无