关于《我的教育理想》读书笔记心得体会

精品文档关于《我的教育理想》读书笔记心得体会近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，用了较长的时间。该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的`美育、理想的劳动技术教育。这本质上是表达了作者的“教育理想观”。下篇是从教育政策的层面，对目前中国教育领域中的一系列重大理论与理论问题在宏观上的探究，旨在为教育的决策提供理论参照，集中表达了作者试图将教育理想转化为理论或教育理念与教育理论接轨的愿望，是对自己所描写的教育理想的进一步深化，是对教育理想的一种理性探求。除此之外，从教育预测的层面对将来中国教育开展的走势及开展前景的展望，其中既表达了作者对中国将来教育开展的热情与信心，也表达了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。全书用远大的教育理念深化探寻将来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对将来的教育充满信心。其实，书中有这样一段话“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究”。这段话给了我很大的启发，朱永新教授生动地阐述了教育需要的因素。我们如今是一名学生，在将来也有可能从事老师这个职业，所以在看书的时候，我也在想要成为一名理想的老师，到底需要什么呢？但是不管怎样，首先要做的便是要有丰富的知识。学习是老师维持其职业生命连续性的重要手段，是老师实现其职业生命价值升华的必要通道。尤其是在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天，作为老师更应该率先承受终身教育和坚持终身学习。只有多学，持续地学，才能不断更新观念，才能赢得老师的持续开展。其次，我想激情也是很重要的，不光是老师这个职业每个职业都是需要的。假如在工作中没有激情，更何谈可以热爱和全身心的投入。没有激情的教学活动就像是一滩死水，老师自身没有激情，又怎么可以带动学生，那么学生又怎么能有激情投入到学习中去。另外，作为一名老师，心理素质也一定要好。面对的学生形形色色，性格也各异，当然也会遇到各种各样的问题。这时候，老师良好的心理素质就很重要了，可以更好地解决教学和生活中所遇到的问题。这些心理素质有：坚韧、坚强、不屈不挠等等。当然，我想这仅仅是一小局部，要成为一名理想的老师，需要的远远不止这些。例如，责任感、团队合作意识、创新精神、爱心、努力等等，这些也都是很有必要的。一名理想的老师的成长之路是很困难的，需要我们不断在教学中汲取教训、总结经历，一步一个脚印，扎扎实实地走好每一步，逐渐成长为一名理想的老师。在现代社会这个大环境下，教育方面出现的问题比比皆是，其实这是涉及到很多方面的问题，教育体制、老师素质、教育环境等等都是其影响因素。所以，在之后的教育中，结合现实情况，以书中所展示的教育理想去开展，一步一步地完善我们的教育现状，或许需要很长的时间，但我们还是应该不断努力，营造出一个合适教育更好开展的气氛。《我的教育理想》是朱永新教授写的一本关于教育的书。拜读之后，我对“我心中的理想老师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的精神”这句话印象很深，感受颇多。现就其中的两点谈谈自己的一点粗浅认识。1.朱永新说，我心中理想的老师，应该是一个擅长合作，具有人格魅力的老师。我深有同感，完全赞同他的观点。确实，现代社会的一个显著特征是竞争，但别忘了，竞争的根底是合作。社会是这样，老师职业也是这样，一个不擅长合的老师，他走不了多远。有不少老师个人素质很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不擅长与别的老师合作，孤军奋战，即使自己再努力，花再多的力气，也不会有多大的长进。老师与老师要合作，老师与学生要合作，老师与家长要合作，老师与校长要合作。在竞争中擅长合作的老师。才是一个好老师，才能实现自己的教育抱负。我们学校这几年在教育教学上获得那么大的成绩，其中一个重要的原因，就是我们学校老师是一个团结合作的集体。2.朱永新说，我心中理想的老师，应该是一个充满爱心的老师，爱教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底，所以要成为一位成功的老师，首先就是要热爱自己所从事的教育事业，你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱老师这个职业，你就不能从老师这个职停业整顿中获得乐趣。还有，要成为一位成功的老师，还要热爱自己的学生，对学生要有爱心，没有爱心，不是担任教书育人的角色，当孩子们非常正常，非常优秀的时候，我们要去肯定他们，鼓励他们，既使他们在学习上，其他方面外表不怎么好的时候，也要耐心去帮助他们，爱他们，不要他们一有缺点就对他们有怨气。这不是一个教育者的角色。所以。我如今体会到，要做好一位老师很重要的一点是要有爱心，只有在爱的根底上，很多问题都会解决。读了这段话，我情不自禁地想到了前苏联著名的教育家马卡连柯曾说过：“我会尽量地去严格要求每一位学生，也会尽可能地去尊重每一位学生。”这句话透出了一个有爱心的老师的真谛——学会辨证地严格和去爱一个学生。我心中的理想老师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师。苏霍姆林斯基说，孩子在分开学校的时候带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的理想的追求。我们所做的一切都是为孩子的将来做准备，让学生在感慨“外面的世界很精彩”的时候，也享受着“学校的生活很多彩”。我心中的理想老师，应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰老师。老师需要一种理想，能否到达那么是一个结果问题。因为人各有志，我不能勉强自己一定要有成为理想的老师，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在这个理想下指导教学工作。我在顺境时付诸我的理想，我在逆境中时我坚持我的理想，我可能一生在追逐这个理想，即便是这样，我也感到满足幸福。“教育是永久的事业，一代老师的追求，两代老师的追求，全体老师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花，我希望中国的教育充满理想！我们的老师充满理想、激情和诗意！”走上教育这个工作岗位今后，我也有过理想，不过随着时间的推移，理想好象有点尘封了，如今应该掸掉灰尘，让他发出更亮的光辉，让他指引我进取、拼搏……最后，从书中深化表达了一个好的老师应该胸怀理想，充满诗意，还要擅长认识和发现自己。到哪，我们都要自信，甚至是“骄傲”，我们要可以感受到，自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。一个人可以在交往中适当自贬，却不可在内心深处自贬。一个人永远不会超过他追求的目的，同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。培养人，就是培养他的自信;摧毁人，就是摧毁他的自信。朱永新教授认为一个人的成功有两个重要前提：一是追求成功，二是相信自己可以成功。从这个意义上说，人的生涯设计就是不断设计开展蓝图，不断超越自我的过程。超越自我的过程是学习、理论和反思的过程，在网上，我几乎每天都抽时间参与话题的讨论，在思维的碰撞和智慧的交锋中使自己的认识得到提升，一个人除了工作和生活，再忙也不能少了学习和考虑的时间，因为这是创造性工作、高效率工作的前提。我心目中的理想老师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；是一个自信、自强，不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；追求卓越、富有创新精神的老师，是一个擅长学习、不断充实自我的老师；是一个坚韧、坚强，不向挫折弯腰的老师。”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来，它们都是证据，我离理想教育已越来越远，离学生也越来越远了……这几年来，我从活泼温顺到不苟言笑，间隔学生心目中和蔼可亲的老师形象已很远很远，渐渐地主张对学生批评与表扬并行。总认为今天我给了他们些许的压力与严厉，是因为我知道现实是真切的，温室里培养不出参天大树，真正的雄鹰就得练就一双过硬的翅膀搏击长空。因此，在选择讨同学们欢心与严厉之间，我更多的时候选择了严厉。我想，在没有学生可以在我的课堂上找到“如沐春风”的感觉了！合上书，我闭上眼睛。有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少老师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，老师不去肯定他们，鼓励他们，而是将他的问题‘放大化’。因此，我觉得我们很多老师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。在我们老师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫假设，不知道失去多少非常优秀的人才……”我经常说自己爱学生，可是真正的爱是什么样的？不是指责，更不是苛求。真正的爱学生，就要对学生充满了希望。老师对学生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。宽容是