中班教案：美丽的蝴蝶

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中班教案：漂亮的蝴蝶1

设计意图：喜欢蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充斥童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达技能。

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征2、通过观测，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案活动预备：

ppt、图片、不同长方形的小纸片假设干音频活动过程：

一、手指游戏《漂亮的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小伙伴，你发觉了什么？

2、那你喜爱蝴蝶吗？

3、漂亮的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、老师出示图片，请小伙伴猜一猜这是蝴蝶的什么？

2、小伙伴喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。

四、幼儿操作1、介绍材料〔请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角〕2、"手工安全提示"3、幼儿操作、老师巡回指导五、活动结束今日，小伙伴认识漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐！

中班教案：漂亮的蝴蝶2

活动目标：

1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。

2、愿意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题

3、知道同伴间要相亲相爱，相互援助。

活动预备：

图书、蝴蝶

教育过程与指导：

活动过程：

1、幼儿自己阅读书，留意观测幼儿翻阅书的状况，适当订正幼儿看书的姿态

2、老师与幼儿一起阅读

1〕出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底

2〕要求幼儿和老师一起根据顺次从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲解并描述故事，对所讲到的画面，用手指引

3、与孩子一起争论，归纳阅读内容

1〕故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

2〕他们为什么不在花中避雨？

进一步教育幼儿同伴间要相互援助。

活动结束：

小伙伴一起听音乐，吃点心。

中班教案：漂亮的蝴蝶3

教学目标：

1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有认真、耐烦的良好作画习惯。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学预备：

供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

教学过程：

1、观测了解线条画的特点

(１)、找找线条排列有什么规章？粗细线、排得密颜色深；

(２)、强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

(１)、用粗细线、排列稀或密表达深或浅；

(２)、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状；

(３)、先勾主体，装饰时线条排列清楚；

(４)、耐烦、认真地作画。

(５)、套色运用讲解

老师指导，援助个别幼儿合理运用线条，中途假设发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法.

３、展示幼儿作品

(１)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具

教学反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌控的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

中班教案：漂亮的蝴蝶4

活动目标

1、能在观测蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简约的图形左右对称地装饰蝴蝶。

2、能选择艳丽的颜色装饰蝴蝶，并能留意到色调的搭配。

活动预备

1、画好的花园图。

2、蝴蝶标本和图片。

3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。

活动过程

1、观赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿爱好。

春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做伙伴了。出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今日老师让小伙伴们去请蝴蝶来装扮它。

2、引导幼儿观测蝴蝶的标本或图片。

蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有很多漂亮的花纹，还有美丽的颜色。请小伙伴告知老师：花纹是怎样排列的？由什么外形组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观测蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

老师也画了几只蝴蝶〔出示蝴蝶图片〕，看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。援助个别幼儿选择和确定花纹，鼓舞幼儿用艳丽的色调进行装饰，并留意色调的搭配和对称。

4、总结评价，结束活动。

引导幼儿观赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色调、和整体感受方面进行谈话。

活动延伸

引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中仿照蝴蝶飞的动作。

中班教案：漂亮的蝴蝶5

活动要求：

1、了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

3、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备

1、多媒体课件。

2、已剪好形状的蝴蝶假设干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和"蝴蝶飞"的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。〔蝴蝶〕

二、利用课件，观赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！〔观赏课件〕提问，了解蝴蝶的形状特征：

1)蝴蝶有几对翅膀？〔两对翅膀〕哪对翅膀大？〔前翅大，后翅小〕

2)蝴蝶有没有眼睛？〔有一双小眼睛〕头上还有什么？〔还有一对触角〕

3)蝴蝶的身体是怎样的？〔细瘦长长的〕

4)蝴蝶有几只脚？

2、老师引导：蝴蝶身上还有五彩缤纷的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！幼儿观赏课件。

3、幼儿自由讲解并描述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

心爱的小伙伴们：

蝴蝶王国立刻要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小伙伴援助我们，你们情愿吗？同时，出示"大花园"。

2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展示幼儿作品。

在"蝴蝶飞"的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔游戏〕等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

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活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案;

2、运用对称印画的方法大胆表现漂亮的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

活动预备：

1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程：

一、激趣导入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜想，激发爱好;师：这位春天的伙伴是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的形状特征)

2、观赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是漂亮的呢?(观赏蝴蝶翅膀上的色调和图案，发觉对称的特点)

二、欣赏示范

1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今日画画的方法和我们平常一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

2、观测两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道缘由吗?(重点难点分析)

A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、老师予以须要的默示与鼓舞;

3、恰当的支持，援助幼儿完成作品;

四、作品赏析展示幼儿作品，观赏蝴蝶色调与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

中班教案：漂亮的蝴蝶7

活动目标：

1、观测蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

活动重点：

会观测蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活动难点：

会观测蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活动预备：

手工区：装饰材料〔皱纹纸、卡纸〕，画纸。

阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

表演区：蝴蝶头饰。

活动过程：

一、让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片，引起幼儿爱好。

老师：你们看一看这是什么呀？

老师：哇——这些蝴蝶真美丽啊！你觉得它们哪里美丽呢？〔引导幼儿

观测蝴蝶的形状〕

老师小结：嗯、小伙伴们观测的真认真呀，都看出来了蝴蝶最美丽的地方就是它的一对翅膀啦！

二、出示大图，让幼儿观赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。

老师：请小伙伴根据数字的顺次看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。

2、请幼儿根据步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。

老师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。

老师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半

只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只漂亮的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！〔老师一边讲解，一边进行示范〕

老师：蝴蝶做好以后，老师还给你们预备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶装扮的漂美丽亮的。

3、介绍表演区。

老师：还有喜爱表演的小伙伴可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。

三、幼儿自选区角游戏，老师巡回指导。

老师：接下来就请小伙伴拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。

四、整理区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今日的区角活动。

中班教案：漂亮的蝴蝶8

教学目标：

1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有认真、耐烦的良好作画习惯。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学预备：

供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

教学过程：

1、观测了解线条画的特点

(1)、找找线条排列有什么规章?粗细线、排得密颜色深;

(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

(1)、用粗细线、排列稀或密表达深或浅;

(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状;

(3)、先勾主体，装饰时线条排列清楚;

(4)、耐烦、认真地作画。

(5)、套色运用讲解

老师指导，援助个别幼儿合理运用线条，中途假设发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法.

3、展示幼儿作品

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具

教学反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌控的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

中班教案：漂亮的蝴蝶9

学习目标

了解蝴蝶的形状特征。

通过观测，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案。

活动预备

幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

图画纸、彩笔。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

1。请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做伙伴。〔蝴蝶。〕

2。请幼儿出示带到

幼儿园

的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3。引导幼儿细心观测蝴蝶的翅膀，说说有什么发觉。〔翅膀的花纹是对称的。〕

4。鼓舞幼儿思索并争论：为什么蝴蝶喜爱在花丛中飞来飞去。

5。请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶外形，然后贴在图画纸上，再画上触须。

活动评价

能说出蝴蝶的主要形状特征。

能发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案。

中班教案：漂亮的蝴蝶10

设计意图：

这套徒手操主要是依据中班幼儿的进展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，熬炼幼儿身体的协调进展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松精美的音乐声中达到熬炼的目的。

预备姿态：身体站直，双手叉腰。

第一节：预备运动

1.1*2：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*8：动作同1*4；

2.1*8：动作同1.1*8。

第二节：头部运动；

1.1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；

3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；

5：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；

6：动作同5，方向相反；

7*8：动作同5；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反

3.4.：重复1.2.动作。

第三节：上肢运动

1.1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；

7*8：动作同5*6，方向相反；

2.1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；

7*8：动作同5*6，方向相反；

3.4.：重复1.2.动作。

过渡动作：

1.1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；

5*8：动作同1*4，方向相反；

2.1*8：重复1.1*8动作。

第四节：扩胸运动

1.1：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；

2：动作同1，方向相反；

3*4：动作同1，保持不动；

5：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；

6：双臂收回至前平举，拍手一次；

7：双臂侧平举打开，双手握拳；

8：动作还原成1.1的姿态；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重复1.2.。

第五节：体侧运动

1.1：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；

2：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

3：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；

4：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

5*8：动作同1*4；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重复1.2.动作。

第六节：体转运动

1.1*2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；

3*4：身体向左侧转一次，还原；

5*6：动作动3*4；

7*8：收左脚还原；

2.1*2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；

3*4：动作同1*2；

5*6：动作同1*2；

7*8：还原站直；

3.4.：动作同1.2.，方向相反。

第七节：踢腿运动

1.1*4：左手张开经头上方向下画半圆；

5*8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；

2.1*2：右脚脚尖点地；

3*4：压脚腕；

5*6：踢右腿，脚尖蹦直；

7*8：收腿转身还原；

3.4.：动作同1.2.，方向相反。

第八节：下蹲运动

1.1*2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；

7*8：还原起立；

2.3.4.：重复1.动作。

第九节；俯背运动

1.1*2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；

3*4

中班教案：漂亮的蝴蝶11

活动目标：

1.对动物的活动和生长有初步的爱好。

2.了解蝴蝶的生活习性。

3.观测认识蝴蝶的形状特征。

活动预备：

1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。

活动过程：

1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。

如：老师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真漂亮，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”

老师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？

2.老师引导幼儿观测课件《蝴蝶》。

如：老师：你见过的蝴蝶是什么样子的？

幼儿凭借已有的阅历，自由讲解并描述对蝴蝶的了解和认识。

老师引导幼儿观测蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

老师：蝴蝶什么地方最漂亮？(引导幼儿观测翅膀对称的花纹)。

老师：你们还见过哪种蝴蝶？

3.在老师与幼儿沟通中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

如：老师：蝴蝶最喜爱在哪里飞来飞去？为什么？

老师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和沟通自己的认识。〔幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，老师讲解并描述好饿的毛毛虫，援助幼儿了解蝴蝶的由来〕

4.老师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

如老师：蝴蝶是怎么飞的？

老师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？

老师和孩子一起跟音乐仿照蝴蝶飞。

5．老师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找伙伴》。

如：小伙伴们，让我们把自己变成漂亮的蝴蝶吧，去漂亮的花丛中去查找自己的小伙伴吧，看谁的伙伴最多，谁的伙伴多，谁就可以得到老师的嘉奖噢！〔幼儿相互找伙伴〕

老师总结：蝴蝶特别漂亮，但它的寿命很短，所以我们不要去损害蝴蝶，我们应当好好地爱护它们，好伙伴似的疼惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。

中班教案：漂亮的蝴蝶12

设计意图：

幼儿《新刚要》指出科学教育不仅要满意孩子们的新奇心，还要将她们天生的新奇心转化成为求知的欲望，使幼儿永保探究和学习的热忱，获得终身积极主动学习的动力。春天到了，很多昆虫陆间续续的'出来活动，蝴蝶也开始忙着采蜜。为了援助幼儿了解自然界动物的特征，学会有目的、有顺次、连续地观测简约的自然现象，猎取感性阅历而设计了本次活动。

活动目标：

1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、激发幼儿对四周世界的新奇心和对自然界探究的爱好。

3、培育幼儿的观测力和喜爱大自然、爱护动物的情感。

活动重难点：

通过观测知道蝴蝶成长的过程。

活动预备：

课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演化过程的图片。

活动过程：

一、导入新课

通过谜语引起幼儿爱好，导入主题〔蝴蝶〕

二、听故事，让幼儿了解蝴蝶生长的过程。

1、观赏漂亮的蝴蝶的图片，出示毛毛虫玩具引发问题。

2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么？

3、看图片听故事了解蝴蝶生长过程。

三、互动仿照游戏，通过排序加深幼儿印象，激发幼儿探究爱好

1、跟着故事的节奏仿照毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、通过排序让幼儿理清思路加深印象：卵—幼虫—蛹—成虫〔蝴蝶〕

四、通过观赏蝴蝶的图片培育幼儿喜爱大自然爱护动物的情感。

1、观赏蝴蝶图片，让幼儿感觉色调、对称的图形。

2、仿照蝴蝶飞的动作感受美，激发幼儿爱护动物的热忱。

五、活动延伸：用不同的材料制作漂亮的蝴蝶。

中班教案：漂亮的蝴蝶13

活动目标：

1、引导幼儿依据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。

2、培育幼儿的观测技能，进展空间直觉。

3、体验美术活动的欢乐。

活动预备：各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示〔只有左翅膀〕、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》

活动过程：

一、蝴蝶蝴蝶真漂亮

1、老师：春天来了，花儿开了，许多昆虫都出来找花做伙伴了。我们看看，谁来了呀？

2、观赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的形状特征：

〔1〕蝴蝶有几对翅膀？〔两对翅膀〕哪对翅膀大？〔前翅大，后翅小〕

〔2〕蝴蝶有没有眼睛？〔有一双小眼睛〕头上还有什么？〔还有一对触角〕

〔3〕蝴蝶的身体是怎样的？〔细瘦长长的〕

〔4〕蝴蝶有几只脚？

老师：蝴蝶姑娘美丽吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。

3、老师：蝴蝶蝴蝶真漂亮，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观测蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

小结：外形、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。

二、我帮蝴蝶补翅膀

老师：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一边的翅膀打落下来了，这可怎么办?出示只有左翅膀的蝴蝶图示和各种图形的右翅膀

老师：我们来帮忙补一下，哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼儿争论，探究引导幼儿巩固“对称”的概念。

老师：刚才的大雨还让许多蝴蝶受伤了，我们也来帮帮他们，好吗？用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，记住要对称哦。

幼儿操作。

老师指导幼儿进行对称画，援助个别幼儿选择花纹，鼓舞幼儿用艳丽的颜色进行装饰，留意色调的对称与搭配。

三、观赏作品，总结评价

组织幼儿从花纹、色调方面进行简约评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。

中班教案：漂亮的蝴蝶14

探究：

漂亮的蝴蝶结

情境目标：

1、尝试在儿歌的援助下，学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做，加强自我服务的技能。

3、进展幼儿手部动