浅析小学语文课堂中的情感教育_第1页
浅析小学语文课堂中的情感教育_第2页
浅析小学语文课堂中的情感教育_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅析小学语文课堂中的情感教育所谓情感教育，就是在课堂活动中将情感转移到学生头脑中，积极进行师生间情感的交流，以情育情达到共情的一个阶段。语文教学中的情感教育是指在具体的语文教学过程中，教师根据教育学和心理学的理论，针对语文教材实际，凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会情感。在语文课堂中实施情感教育是非常必要的，首先是学生内在认知的需要。小学生心智发展的根本就是一种内在的认知需要，而这种认知需要往往是由感知事物的直观现象引起的。在语文教学中，结合教学内容，适宜的为学生设置情景、制造气氛，使学生把语言文字和直观画面相联系，更好地激起学生情感体验，更深刻地理解语言表达的情感，有助于学生接受、理解、记忆和运用所学知识，从而达到语文教学中情感目标的实现。其次是情感促进和激发的需要。人的创造活动不仅需要高度发达的智力因素，而且需要强烈的兴趣和热情、坚强的意志和毅力，远大的理想以及独立自主的精神等非智力因素。情感因素可以促进智力的发展，它在学习上具有动力、定向、引导、维持和强化作用。语文教学中产生的爱憎、褒贬、喜怒，无不是道德情感、理智情感、美的情感的具体表现。所以，语文教学的情感目标，其关键还在于让学生“情有所动”，教师要想方设法将埋藏在他们心灵深处的热情激发出来，让学生置于激昂的情感之中，感受学有所得的喜悦。语文教师如何更好的实现情感目标呢？1.深入理解教材，挖掘课文中蕴藏的思想情感。要使学生在学习中如身临其境，与作品中的人物、故事、情感和谐共生。课前，教师要熟练地掌握教材，细心地体味感情。备课时要加强对课文的真切感受，拥有饱满的感情，运用已有的语文知识去熟悉、研究课文，领悟作家情感的表达，力争把作者创作时的全部激情重新释放出来，这样才能使学生体会到作者的喜怒哀乐。2.创设情境，激发兴趣。情感总是在一定的情境中产生的。如果能以灵活多变、新颖独特的导入语导入课程，或是有意识地创设一些能引起学生思维活跃的问题，把学生带入新鲜的情境中，就容易拨动学生的心弦，激发学生的情感。这样才有利于培养学生思考问题的能力，激发学生的学习兴趣和求知欲。3.注重教学方法的多样性。教学中，教师教学方式的灵活性、多样性，有助于情感教育的实现。在诱发情感、态度、价值观目标时，教师应结合实际，采取多种形式，让学生进入情感的氛围，配以教师的手势和表情传递信息。4.学生亲近老师方能喜欢上学习。如果学生厌恶老师，自然就没有学习热情。教师要对学生倾注全部爱心，尊重信任学生，真诚对待每一个学生，时时给学生以期待和赞许，与学生进行直接的情感交流，让学生感到教师可信、可亲，产生可信赖的情感。5.教师要保持乐观向上的精神和热烈高涨的情绪。作为语文教师，不仅要有广博的知识、高超的教学艺术，还须有良好的心理素质和健康丰富的情感，才能实现情感教育。总之，在语文教学中教师要充分把握学生的情感功能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论