中班教案集合8篇

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中班教案篇1

活动预备

三种豆子假设干；

篮子、勺子、黄色即时贴〕每人一份；

橡筋红色易拉罐每人一个；

音乐《放鞭炮》。

活动目标

熬炼幼儿手部精细动作的进展，体验自制教玩具。

感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆季节的传统习俗！

认知三种常见的豆类及相关食物，了解它们对身体的好处，引导幼儿喜欢吃各种豆制食品。

活动过程

一、依次出示三种豆子〔绿豆、黄豆、大白豆〕认知

绿豆：它是什么颜色？什么外形？大大的还是小小的？

黄豆：它是什么颜色？什么外形？大大的还是小小的？

大白豆：它是什么颜色？什么外形？大大的还是小小的？

故事：有一天，绿豆妹妹出去玩，碰见了黄豆哥哥，它们都说自己的本事大，于是他们两个就争吵了起来，谁也不让谁？这时候大白豆奶奶过来了，它说我来当裁判吧，你们就都和我来比一比，看谁能比过我，那谁的本事就是最大。

二、展示图片，让幼儿认知了解各种相关豆类的食物

绿豆：绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕〔富含丰富的蛋白质和糖类、清热、预防消暑、去火〕

黄豆：豆浆、豆腐、豆干、豆芽〔富含丰富的蛋白质，提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪慧、预防各种疾病〕

大白豆：炖汤、糕点、豆干〔丰富的蛋白质、许多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子〕

师：小伙伴们，你们看，吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身体都很有好处，看来它们的本事旗鼓相当。怎么办呢？

咦！大白豆奶奶说话了，它说："要不，我们比比其它的吧，比一比谁更会唱歌？"

绿豆和黄豆都说我会唱，我会唱，我们一起来听一听，它们唱的是什么？究竟好不好听呢？

三、认知响罐，集体制作响罐

1、依次摇三个响罐，让幼儿猜一猜、听一听，引出手工制作。

2、制作响罐：小伙伴们，你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、，你们先来告知老师，哪一种是绿豆，请拿一颗，依次再次认知，现在请小伙伴自己选一种豆子，用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里，〔强调装一种豆子〕，然后把即使贴撕下来贴住上面的入口，再用橡皮筋扎起来！

3、自己摇一摇响罐，听一听声音。

四、音乐游戏《放鞭炮》

老师有意把响罐扔在地上，引起幼儿留意，声音的不同。引导幼儿想象像什么？〔过年的时候、结婚的时候、生日的时候〕喜庆的事情和节日都会放鞭炮！引出音乐《放鞭炮》，引导幼儿集体玩放鞭炮的游戏！

五、结束

小豆子们玩累了，一起送它们回家吧！

中班教案篇2

【活动目标】

1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。

2、激发幼儿探究自身神秘的新奇心。

3、教育幼儿爱好妈妈的情感。

【活动预备】

幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头假设干。

【活动过程】

一、谈话引出主题。

请小伙伴观测一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。

师：你知道你是从哪里来的吗？

想不想知道你们在妈妈肚子里究竟是什么样子的？

二、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。

师：小伙伴你们在妈妈的肚子里是什么样子的？

小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一每天长大，这个小房子叫子宫，经受了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。

三、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。

种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜

师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？〔靠脐带〕

宝宝在妈妈肚子里做什么？〔刚开始是睡觉，到后来会运动〕

四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。

请幼儿表演：我要做个魔术师，把小伙伴们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令〔老师语言提示〕：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。渐渐渐渐长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还常常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面的世界很精彩，出来出来究竟出来了。

五、小宝宝究竟诞生了，哇真可爱，小宝宝诞生了以后就会渐渐长大可以坐起来了。那让我们一起来看看小宝宝是怎样如何长大的。〔看电脑图片〕宝宝—坐—爬—走—跑。

六、情景剧表演《我来做妈妈》，体验做妈妈的辛苦。

请小伙伴每人自己的衣服里塞上一个枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”〈老师根据渐渐起床—当心走路—弯腰打扫卫生—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下〉

七、妈妈从怀你们到生出你们一贯到把你们抚养这么大付出了许多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？〔幼儿自由争论〕

八、我们小伙伴长大了、也懂事了呢！今日回家就请你们大声的把心里话对妈妈叫出来，好不好。音乐《世上只有妈妈好》结束活动。

中班教案篇3

活动目标：

1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。

2.体验参与序数活动的乐趣。

3.在生活中学会运用序数词。

活动预备：

5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标〔箭头〕一个；磁力板一块，磁力扣假设干。

活动过程：

1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：“小伙伴们，你们谁能告知老师，现在是什么季节呀？”

老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”

老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

老师：“你们看，都有哪些小动物啊？”〔将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。〕

2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发觉从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的`？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。

鼓舞幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。……是第五间。”

3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。

老师出示“路标”〔箭头〕：“你们看这是什么呀？”

老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”

老师：“假如路标指向了这边，那我们应当从哪边开始数？假如路标指向了另一边呢？”

４.请幼儿根据路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。

〔1〕老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，由于它们不知道自己住在第几间房子里。小伙伴们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”〔启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。〕

〔2〕请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿根据路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。假如送对了，老师那么以小动物的身份感谢他；对于送错的幼儿，老师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔……我找不到家了！”

〔3〕老师转变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。

5.以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿根据上下方位说出序数。

〔1〕幼儿学习根据上下方位说出序数。

①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小伙伴们到它们家里去做客！可是，它们给小伙伴们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！”

老师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。

②老师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。

老师：“假如现在路标指向下方〔从上往下数〕，那么小猫住在第几间房子里？假如路标指向上面呢？”

〔2〕请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。

①老师：“一会儿就请小伙伴们到它们家里去做客了。老师给每个小伙伴预备了一张贺卡，假如你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们肯定会特别兴奋的！”请幼儿根据路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。

②老师改变路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。

６.简约总结本次活动学习的内容

老师：“今日小伙伴们学习了好多新的本事，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，肯定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。”活动结束

中班教案篇4

活动目标

学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的相对性。

培育幼儿比较和判断的技能。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

学会比较长短，知道长、短是个相对的说法。

活动预备

两个纸箱。

长短不同的报纸条假设干〔多于儿童数〕。

活动过程

1、将儿童带到室外，围成一个圆圈。

2、学习比较长短。

老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长，哪个短。

3、游戏，听口令，举纸条。

〔1〕、把纸条分给每一位幼儿，听老师的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。

〔2〕、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。

4、拿一张纸条让同学说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较，得出结论，多次操作后，告知同学长或短并不是绝对的，要看和谁比。

教学反思

1、本活动能充分调动幼儿积极参与游戏的爱好，促使同学更好的发觉生活中的知识。

2、师生协作较好，同学情愿参加，具有积极的表现欲。

3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导同学对身边的东西径直区分描述。

中班教案篇5

活动目标

1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受技能。

3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

活动预备1、喧闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程1、老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿争论喜爱的乐器。

指导语：〔1〕今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？

〔2〕你们会演奏这些乐器吗？上来试试。

〔3〕还有谁会演奏别的乐器？

2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

〔1〕引导幼儿认真倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。〔2〕请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。〔3〕老师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的改变，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。〔1〕自由安排角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。〔老师介绍四个音乐家的位置〕〔2〕老师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由选择乐器表演音乐。

6、老师小结。

指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家！

中班教案篇6

教学目标：

1、在编排汽车座位号活动中，巩固5以内的相邻数，提高幼儿的动手技能。

2、通过创设情景为水果设计花衣服，进展幼儿对应技能和思维的敏捷性。

3、体验自主游戏的欢乐；共享胜利的喜悦。激发幼儿对数学活动的爱好。

教学预备：

幼儿每人一套水果宝宝，一辆平面小汽车，贴花纸，音乐等。

教学过程：

一、导入，激发爱好。

1、今日的天气真好，我们一起开着小汽车去旅行吧！

〔听着音乐，幼儿和老师开着小汽车在活动室里看风景。〕

2、瞧，停车场到了，让我们一起停下车休息一会儿。

小伙伴认真看一看，我们的汽车上有几个座位呀，一起来数一数。

〔幼儿指着自己的汽车数一数〕

二、为编排汽车座位号，添加五以内的相邻数

1、座位的上面有什么？数字在这里代表什么意思呢？

〔数字宝宝，座位号〕

2、刚才我们开着小汽车来的时候，工人叔叔告知我他们在排座位号的时侯不当心排漏了几个？怎么办？

〔幼儿自主探究5以内各数的相邻数〕

3、小结评价幼儿自主探究的结果。

〔部分幼儿上前操作，集体验证。小结：小伙伴真爱动脑筋，都学会用找邻居的方法来贴座位号。

三、为水果设计衣服，进展幼儿对应技能。

1、秋天到了，很多水果都成熟了，水果宝宝也想穿上花衣服坐上我们的汽车去旅行。瞧，这是，数一数水果身上有几朵花，她应当坐到哪个座位号下去？

〔出示带花朵的水果〕

2、幼儿自主探究，给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。〕〔老师提示幼儿；水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。〕

3、看一看汽车上还有没有空座位？我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位？应当请穿几朵花的水果宝宝来座。

〔幼儿自主探究，为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。〕

4、小结评价幼儿自主探究的结果。

〔先幼儿相互沟通，再部分幼儿上前发表自己操作结果，集体验证。〕

四、游戏《带着水果宝宝去旅行》。

1、我们检查一下，水果宝宝都找到正确的座位了吗？

〔幼儿相互沟通〕

2、听着音乐，开汽车去旅行。

中班教案篇7

一、活动名称：

学会感恩您真好！

二、活动目标：

在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3.进展幼儿的语言表达技能。

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动预备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物假设干、音乐《感恩的心》

四、活动过程：

〔一〕感知活动：

1.多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。

2.说出漂亮而洁净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

3.原来是您门卫叔叔。

4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

〔二〕体验活动：

1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

〔三〕活动延伸：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参加的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓舞幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

中班教案篇8

设计思路：

随着课改的深入，运动的目标不仅表达于动作技能的掌控，同时着重培育幼儿运动的爱好、体验运动乐趣，加强各动作的协调性、敏捷性和平衡技能。中班幼儿已经有了肯定的钻爬阅历，但对钻爬各种障碍物还存在挑战。本次活动通过创设有趣的、具有层次的活动场景，充分利用幼儿园现有的大型器械〔滑梯及攀爬网〕开展活动，整个活动以“白猫警司”这一角色贯穿始终，鼓舞幼儿通过钻爬各种障碍路径胜利运粮，在体验挑战的同时，感受运动所带来的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿尝试钻爬各种障碍，进展钻爬的灵敏性和协调性

2、通过活动培育幼儿遵守游戏规章、勇于克服困难的品质

活动预备：布袋筒、轮胎假设干、竹梯3个、大型滑梯、布条球、大爬网、猫头饰一个、老鼠标