中班教案锦集十篇

第第页中班教案锦集十篇

中班教案篇1

活动目标

1.通过中班幼儿操作观测，发觉水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培育中班幼儿的探究爱好。

2.应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培育中班幼儿的动手操作技能，启迪中班幼儿的艺术想像力和制造力。

活动预备

搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。

活动过程

[活动提要]

本活动分三部分：

1.发觉颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。

2.运用表面张力现象，在水中作画。

3.用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。

[活动重点]

发觉水的表面张力和水中作画。

[详细活动过程]

〔一〕试一试

1.用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发觉了什么？指导中班幼儿操作，提示中班幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。

2.用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时中班幼儿会发觉墨汁向四周扩散。

3.用上述同样方法，让中班幼儿操作发觉国画颜料在水中的现象。

4.用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规章外形。

鼓舞中班幼儿发挥自己的想象力，依据自己的构思，在水面上画出漂亮的画。

〔二〕试一试：水中作画

1.想方法，怎样让水中的画变成纸上的画？

剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到洁净的地方晾干。

2.说一说，看看我们的作品像什么？〔见本篇活页图5a、5b〕

老师可组织中班幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。

〔三〕做一做

1.指导中班幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。

2.贴个工艺花瓶

让中班幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发中班幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅漂亮的工艺花瓶就做成了。

3.还可以制作其它很多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。

四、建议

在进行此项活动时老师要提示中班幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜亮。

活动结束：

作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷洁净，再换上洁净的水。

中班教案篇2

活动目标：

1、练习幼儿由40~50厘米处往下跳，培育幼儿跳跃技能。

2、熬炼幼儿的自我爱护意识和勇猛的精神，形成遵守纪律的好品质

活动预备：

桌子、椅子各二张，体操垫二张,篮球架二个。

活动过程：

1、放音乐，组织幼儿做开飞机姿态进场，成二队纵队站好。

2、听音乐，一起做预备活动：

〔1〕头部运动〔2〕腰部运动〔3〕膝关节运动〔4〕髋关节运动

复习上节课学过飞行员飞行动作。

3、学习游戏《小小跳伞兵》。

〔1〕交待游戏的名称和玩法。

导语：小伙伴，今日我们来玩一个《小小跳伞兵》的游戏，大家一起来学跳伞的本事好不好。

〔2〕老师示范，双脚从小椅子上跳下，并讲解动作要领。预备好跳的姿态，轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。请动作美丽的飞行员出来示范动作。

〔3〕待师哨声后，幼儿从椅子上跳下，“小小跳伞兵”练就了一身过硬的本事，预备坐上飞机飞上天空了，师说：“起飞”。小伞兵仿照飞机上椅子，师说：“一、二、三，跳”！小伞兵双脚合并跳下。

〔4〕游戏3~4次后，第一轮游戏小结，集中幼儿订正跳伞兵错误的动作，示范正确的动作。

〔5〕第二轮，飞机飞上云层，小伞兵上桌子，待哨声起跳。

〔6〕现在老师请学好本事的小伞兵过这一边，把学到的本事用在打篮球上，看哪一个飞行员真正学到了本事，老师示范打球动作。

最末老师说：“小伞兵集合啦！”小伞兵在椅子后面站好。

4、小结游戏活动状况，结束。

中班教案篇3

活动目标：

练习推车或跑，进展动作的协调性与敏捷性，培育合作技能。

活动预备：

小独轮车，沙包或积木等。

活动建议：

1.谈话提问引入：

今日老师给大家带来了好玩的小车，小伙伴们可以用它退好多东西，你们想不想试试呢？

2.出示小独轮车，孩子们活动。

介绍规章：

推着小独轮车，另一名幼儿拉着走或跑。〔孩子们分组轮番竞赛游戏〕

3.增加游戏的趣味性和游戏性，可让幼儿在独轮车上装沙包或积木活动。

活动延伸：

与爸爸妈妈在家一起玩推小车的游戏，以增加亲子之间的感情。

中班教案篇4

活动目标：

1、学会运用动词“游、飞”尝试仿编简约的短句：**天上**；**水里**。

2、通过快速地接说，在游戏中熬炼快速反应技能。

3、遵守游戏规章，留意倾听别人讲话。

活动预备：

图片

活动过程：

一、师出示图片

引导幼儿用短句。师：**天上**；**水里**

师请幼儿上来自己选一张图片，再用短句说。

师提问：什么东西天上飞？

幼儿回答：小鸟、小鸟天上飞。

师提问：什么东西水里游？

幼儿回答：乌龟、乌龟水里游。

二、师再用提问的方式将幼儿已有的阅历迁移过来。

师：还有哪些动物会在水里游？会在天上飞？

师请幼儿说一说，假如回答正确，为他鼓掌，并跟他学说一遍。

三、师介绍游戏的玩法及规章

师：小伙伴先两两面对面，手拉手蹲下。提问者边提问边站起来：天上**飞？回答的小伙伴边答边站起来：天上**飞。接着。回答的小伙伴边蹲边问：水里**游？刚才的提问者边蹲下来边答：水里蝌蚪游。如此这般交换角色进行回答游戏活动。

四、师带领幼儿共同游戏

老师做提问者，引导幼儿开展一轮游戏，让幼儿了解游戏的详细玩法。详细玩法同规章。

五、自主进行游戏

幼儿两两结伴进行《天上、水里》问答游戏活动。在哟间或自主游戏活动过程中，老师巡回了解每组幼儿的游戏状况，使每位幼儿都能遵守游戏规章，能与同伴协调游戏。

中班教案篇5

一、设计意图：

随着传播手段、内容的丰富，各式各样的宣扬广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有制造力的广告非常感爱好。洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的爱好所在，同时它还蕴涵着可持续的探究教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。

二、主题目标：

１、通过收集、沟通、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的亲密关系，丰富幼儿的生活阅历。

２、培育幼儿关注事物、喜爱生活的立场、情感。

３、通过设计广告，培育幼儿求异创新的精神和表现、表达的技能。

三、活动过程：

活动一：收集各类广告

〔一〕活动目标：

1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告，进一步激发幼儿对广告的爱好。

2、通过制作亲子报，增进亲子之情。

〔二〕活动预备：

1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣扬材料；

2、与家长沟通，让家长了解活动的意图、内容，取得家长的支持与合作。

〔三〕活动过程：

1、由于广告的涉及面很广，所以我们先请孩子们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告，并对感爱好的广告进行仿照，进一步激发幼儿对广告的爱好。孩子们对此活动的积极性很高，回家后不顾看自己最喜爱看的动画片，而一门心思讨论起广告；有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。

2、请家长和孩子们一起收集生活中各种各样的广告图画、标识、广告语，一起制作一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起制作，但孩子们却不放过表现自己的机会，从收集各种广告到版面的设计，再到装饰画面，你都能从报上找到孩子们自己的创意。在设计制作的过程中，家长们充分感受到活动给幼儿带来的进展，在主动协作中进一步走进了我们的课程，了解了我们的课程，成为课程实施的支持者。

〔四〕活动反思：

此活动从幼儿的爱好入手，激发了幼儿主动学习的积极性，让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注四周的事物，培育了其良好的学习习惯。孩子们在收集广告的过程中，常常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们这种自发的沟通行为，也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合、支持者，在了解到我们的活动意图之后，能主动的协作我们活动的开展，为我们下一步活动的实施提供了有利的保证。

活动二：广告沟通会

〔一〕活动目标：

1、能够自信、大方的与同伴沟通收集的广告信息。

2、培育幼儿对四周事物的关留意识及语言表达技能、仿照表演技能。

〔二〕活动预备：亲子信息报、麦克风等表演广告的道具

〔三〕活动过程：

1、报纸展览会：

在家长的援助、支持下，孩子们收集的广告范围进一步扩大，吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们特地设计了一块信息报专栏，将爸爸妈妈和孩子们一起制作的广告信息报张贴出来。孩子们对此特别感爱好，每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里，我看看你的，你说说我的，好不喧闹。在这种自发的沟通中，孩子们相互传递信息，对广告的爱好更加深厚。

2、广告表演会：

通过收听、观看各种广告，擅长仿照的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句，如：盥洗时会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……于是我们便利用“小喜鹊广播站”的形式开展了一次广告仿照、沟通、表演会。表演会上，孩子们争先恐后，手舞足蹈，有的还没有说完其他小伙伴便不谋而合的齐声附和：“牙好，胃口就好，您瞅准了，蓝天六必治”；“黄金搭档，乖乖，真的有效”；“水嫩肌肤，就像拨了壳的鸡蛋”；“用高露洁，我们的目标是——没有蛀牙！”……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在仿照、表演中充分的展示着自己，在信息的共享中，对信息的关留意识不断加强。

〔四〕活动反思：

我们都知道，从孩子的爱好入手培育孩子的良好习惯，往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中，让孩子们带着任务回家搜集、查找答案，由于家长们的介入，援助孩子们解决了活动中的难点，在培育孩子们的任务意识的同时，激发了幼儿对此活动的爱好连续。

幼儿天生爱仿照，只要是喜爱的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对幼儿的这一爱好点进行，满意幼儿表演欲望的同时，为下一步给广告分类、整理做好了预备。

活动三：给广告分类

〔一〕活动目标：

1、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类

2、培育幼儿的分析、归类技能。

〔二〕活动预备：幼儿已收集的广告画、广告语等资料

〔三〕活动过程：

为了让幼儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织幼儿争论广告的类别，给广告找伙伴。孩子们在反复争论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在共享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。

〔四〕活动反思：

活动中老师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参加到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告知幼儿，而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从表面看，中班孩子给广告进行分类好像有点难度，但假如认真分析一下，孩子的已知阅历和对它的爱好都可以让他们在“翘翘脚”查找到答案。在分析广告的过程中援助幼儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。

中班教案篇6

一、活动目标。

1、能用语言“**有一双手”或“××没有手”表达关于手的知识，且做出动作。

2、知道手的基本部分〔手指、指甲、手掌、手背〕，初步了解可以用手做些什么。

二、活动预备。

1、蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、〔爸爸、妈妈、小孩〕的图片，共五张。

2、皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共6个。

3、32张小纸片。

三、活动过程。

〔一〕找一找谁有手。

1、老师伸出双手，询问幼儿这是什么，请幼儿也拿起自己的双手出来。

2、老师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、〔爸爸、妈妈、小孩〕的小图片，请幼儿找一找图片中的谁有手，谁没有手。引导幼儿说的时候是用“××有一双手”或“××没有手”这样的句型。

请幼儿跟着老师用“××有一双手”或“××没有手”说一遍这些图片〔依据幼儿掌控状况决断〕

〔二〕观测手。

1、学习五个手指的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

2、请幼儿看一看手指的顶端是什么〔手指甲〕

3、请幼儿看一看手指的什么〔手掌〕，小伙伴一共有几个手掌，比一比是不是都一样大。

4、把手反过来看一看是什么〔手背〕

5、小游戏：请幼儿拿好小纸片依据老师说的做，“把纸片放在手掌里”，“放在手背中”，“用手指拿住小纸片”。

〔三〕说说小手有什么用。

1、出示皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。请幼儿想一想可以用这些东西做什么，在尝试的过程中说出：“我用小手干什么？”其他幼儿可跟着一起做。

〔例：幼儿拿了皮球说：“我用小手拍皮球。”幼儿把手抬起来，边说边拍手。拿了牙刷说：“我用小手刷牙。”

〔四〕延伸。

请幼儿回家看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在用手做什么事情。

四、活动反思。

《观测我的手》最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识，我的第一个目标是能用语言“**有一双手”或是“**没有手”来表达关于手的知识，这个目标基本上实现了，第二个目标是知道手的基本部分，初步了解可以用手干什么，这个部分由于各方面缘由实现的不是很抱负。

第一步是引出手的话题，我先拿己的手请幼儿看一看，并请他们也拿出来，这里还可以，幼儿的留意力都被我吸引过来。然后是请幼儿找一找图片中的东西谁有手，谁没有手，那么这里就是有一个疑问，可能先把观测手拿到前面来上会更好连接一些，不然的话就会有一点连接不起来。幼儿在这里回答的还可以，就是有点纠结于图片本身的问题，但还好，在结尾的拓展方面有些不行，原来是想问问还有什么事有手或是没有手，幼儿这时有些吵闹，回答也不甚抱负。

第二步是观测手，幼儿对这方面好像还是蛮了解了，能够很快的反应过来，知道手的基本部分是什么，几乎不用我的引导都能很快说出来，在最末的小游戏上有些缺失，趣味性不大，又由于幼儿都已经很了解了，就更加没有意思，我本身也觉得有些简约了。

第三步是说说小手有什么用，原来有预备实物，但由于不齐全，又有时间关系，就径直提问幼儿，这样好像幼儿也有些懵懂，留意力什么的也不是很集中，这里是有一个语言表达“我用小手做什么的”，幼儿叫上来回答的还可以，就是其他幼儿留意力不行，最末是草草收场，没有一个好的结尾。

总体上时间是30分钟左右，还可以；活动目标完成了一半，“用手干什么”没有达到要求；活动预备稍稍有点缺失；纪律方面还需加强，需要想想怎样才能更好的吸引幼儿的留意力才行。

中班教案篇7

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律及开心的心情，学习有表情地演唱。

2、对改编歌词有爱好。

活动预备：

1、歌曲录音《王老先生有块地》。

2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。

活动过程：

1、情景谈话：

出示“饲养场”。老师以王老先生的口吻引出话题：

——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物?它们是怎么叫的?”仿照小动物的叫声：

——“你们能不能有节奏地仿照出小动物的叫声?”

2、学习有节奏地仿照小动物的叫声：

个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：

3、学唱歌曲：

——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”

老师示范演唱(两遍)：

——“你喜爱这首歌曲吗?为什么?”

“哪一句表现出王老先生心理很兴奋?”(老师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的心情)。

4、改编歌曲：

请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改?”

“哪一句表现出王老先生心理很兴奋?”(老师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的.心情)。

5、改编歌曲：

请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改?”

中班教案篇8

【活动目标】

1、能了解海豚是动物中最聪慧的一类,并学习儿歌《小海豚》。

2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

【活动预备】

海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

【活动过程】

一、

1、指导语：小伙伴们，今日老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小伙伴依次回答，并且要求用：我猜是**宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小伙伴上来说说看"请小伙伴依次上来并总结

二、

1、师："小伙伴有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本事啊？"请小伙伴回答并总结

2、"小伙伴，老师今日带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的爱好。

三、

1、"好，我们看了影片之后，你们发觉小海豚是不是很聪慧啊？不错，老师告知你们，海豚呢是动物里面最最聪慧的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"

2、先把整首儿歌念一遍。

3、让幼儿跟念一遍然后提问："小伙伴刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本事啊？"请小伙伴回答并拿出图片加深印象。

4、请部分小伙伴念儿歌，最末集体念儿歌结束活动。

中班教案篇9

活动目标：

1、观赏故事，理解故事情节，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

2、愿意学说故事中的对话，能运用道具进行表演。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1、幼儿活动材料第三册第9——12页。

2、故事录音，圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子，小鸭图片。

3、幻灯片。

活动过程：

一、导入活动。

出示小鸭，导入活动：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台挖土机，这是怎么回事呢？我们一起听故事。

二、完整观赏故事，理解故事内容。

1、幼儿听故事录音。

2、加加在空地上遇见了谁，孩子说到老师就放谁的画面，并进行追问：它是干什么的？

3、加加看见了河马叔叔，会怎么问，河马叔叔又会怎么回答？〔幼儿猜想〕

4、我们一起听听他们究竟是怎么说的？〔老师讲解并描述故事中的对话〕

5、学说故事中的对话。

6、同样的方法引出其他人物。

7、老师完整的讲解并描述故事一遍。

师：盖一间房子需要哪些人的共同努力？

小结：原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀！

三、扮演角色，表演故事中的对话。

1、出示道具，引发幼儿表演的爱好。

提问：你们想不想扮演