中学老师年终工作总结通用范文

精品文档中学老师年终工作总结通用范文中学老师年终工作总结1经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的朋友老师。使我觉得作为一名老师的快乐。回首这一年的工作理论，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开场我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的理论，我获取了很多珍贵的工作经历。作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多，所以在管理上比拟困难。特别是因为我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去理解他们的情况，渐渐的我和学生之间开场互相理解了。经过细心的观察和理论，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新老师，对等学生不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听老师的课。而我们应该让学生感到学生和老师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能承受你，从而去听你的教育的指导。老师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名老师，当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。中学老师年终工作总结2一学年的光阴转瞬即逝。回忆过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经历，汲取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作那么，为人师表。不分布消极言论，处处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，虚心向别人学习，不断进步自身的政治素养。二、教学工作方面：作为年轻老师我知道自己的经历和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的时机，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级详细情况进展分析^p、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度;广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。三、班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。其次，与科任老师亲密配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，开展学生特长。四、成绩方面：无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并获得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列XX市第二名;初一的政治在本校第一名。总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民老师应尽的义务。中学老师年终工作总结3本学期以来，我们以课程改革为中心，以课堂教学和课堂达标为根本点，深化教学改革，加强教学质量监控，发挥了教学处对学校教学的指导、效劳的功能，注重了教学过程检查与监视，进步教研组工作的实效性，抓理念重反思，推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，我们处按照开学初制定的工作方案，扎实有效的落实。一、强化常规管理，落实检查制度1、狠抓老师的备课。根据上级教育主管的备课要求，开学初教学处首先组织各学科老师利用半天时间学习和研讨新课标，使每位老师对课标了如指掌，并都写了心得体会。其次各教研组又用两节时间对教材进展了认真的分析^p，确定了教材的重点难点和关键点，单元授课节数等并要求老师备课不仅要研究教材和教法，还要研究学生，要认真设计师生活动，教案要效劳于教学，要有实效性。教学处坚持每月两次检查〔随时抽查和定期检查〕制度，将检查结果及时公开，做到及时发现问题及时补正。2、积极开展课堂达标活动为了落实课堂达标方案，我们大约用一个月时间进展了骨干老师示范课、语文老师整读整理课、语数外老师的生本课、理化生老师的实验探究课，数字化实验课等各种课堂大赛。通过老师展示自我，互相学习，尝试“生本课堂”和“先学后教，当堂训练”的教学形式。进一步提升自己的业务素质，进步课堂教学效率，这些课堂教学目的明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。注重教材的挖掘，教学设计科学合理，老师的教学才能与策略明显进步，在课堂上，花架子少了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓重的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。也给其他老师起到了示范效应。使我校老师讲课程度大幅度进步，通过学校考察小组认定刘影、王小平、李华、刘文达、王桂金、王华勇等8名老师课堂优秀。3、转变教学方式，构建高效课堂。在推进常规教学形式和构建不同课型教学形式时，我校以进步课堂教学效率为宗旨。课堂教学中实在抓好以下几个方面：一是“实”。在课堂教学中做实“点——线——面”三者之间的关系。用线串牢知识点，用线结密知识网。二是“巧”。在课堂教学中引导老师巧妙处理“教——学——会”三者之间的关系。对教学内容做到巧分析^p、巧设计、巧安排，选择恰当的教法，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，让学生知其然，也知其所以然，让学生在学习的过程中学会学习。三是“精”。在课堂教学中要精心处理“量——质——效”三者之间的关系。各种知识的积累，各种才能的进步，没有一定的训练不行，只靠题海战术，不重视质量和效率，同样不行，做到“量要适度，质在其中，精心选择，效率领先”。本学期在宋贵学校长的带着下积极推动作业改革，施行“层次作业”，所有任课老师要根据学情“量体裁衣”，坚持“留必选、选必做、做必阅、阅必评、评必准”的五项原那么；作业内容按“我会做”“我要做”“我能做”的层次进展操作，深得同学们的喜欢，学生成绩有了大幅度的进步。4、不断完善听课制度。我们采用“公开课与随堂听课相结合”的方法，互相探究、互相商讨。听课，说课，评课做到经常化、制度化，本学期，教学校长，主任听课节数都在60节以上，老师听课30节，有的老师还在40节以上并认真做好记录和评价。5、加强教学质量监控。开学来我们制定了过程增值评价方法，认真组织月考、期中和期末考试，及时进展质量分析^p，努力进步优秀率和合格率，加强后20%学生的质量监控，努力降低低分率，进步优秀率、合格率。本学期我们组织了三学经历交流会。老师们介绍了许多可取的经历。二、注重教研活动的开展。1。、本学期我校继续推行新课程改革，开学初教学处组织全体老师学习了新课程理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织老师参加各级各类教育教学活动。进一步把新课程理念融于每个老师的教学之中，在教学中我们坚持低起点、小步子，勤反应，常指导，多鼓励的原那么，从第4周开场所有老师都上了公开课。针对今年新老师比拟多，我校采用帮扶方法，多听课，多指导，教学处在12月份举行了新老师汇报课活动，从而进步了老师们的讲课程度。2、集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，各教研组采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。3、我们积极开展教研活动，除了各教研组自行活动外，教学处根据我校实际，结合县教研室开学初的方案开展教研活动27次，语文教研组5次，数学教研组5次。外语组5次，其他组各3次，在活动中探究对学生学习过程、学习方法、学习习惯的指导与培养，确立全面质量意识，积极改革教法，研究学法。另外要求老师课后反思与校本教研经历交流结合，每周至少观看两节课改优质课堂实录，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流进步融为一体。4综实和校本课程有效开展。本学期我们综实的活动主题是“人与自然、人与社会”。围绕这个主题，七八年级进展了认真的调查和理论，通过对环境污染和校园平安的调查，同学们认识到保护环境的重要性，并对环保部门提出改善环境的合理化建议，并对全校同学发了保护环境的建议书，增强了同学们的社会责任感。学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程《应用文写作》，学校自编教材，做到有老师、有教案、有教材、有课时、有方案、有总结。5加强教科研管理，积极进展课题研究〔1〕强化教科研管理建立了教科研组织机构，明确分工。制定了教科研管理制度和考核方法。教研和科研一体化，立足本校的教学实际，开展校本教研。〔2〕课题研究扎实有效可以为老师课程施行中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进展研究。通过理论学习，课例研究、连环跟进等研究活动，不但进步了老师的专业理论程度，同时也进步了课堂教学效果。〔3〕积极推进课题推广我校推广工作做的扎实有效。李华老师的市级课题《数学生活化》，刘文达老师的市级课题《语文家庭作业的多元化、层次化》在全县推广，我校语文老师积极运用这种方式写作业。〔4〕教科研成果显著我校老师积极投身于教科研工作，获得了丰硕的成果。县级课题四项。正在研究的校级课题十项。老师参加各级各类的教科研竞赛活动，优质课、公开课10人次。三教学评估，成绩显著为了迎接评估检查，我们教学处屡次召开会议，在宋桂学校长的带着下，认真学习评估细那么，树立责任意识，齐心协力，克制困难，努力工作，确保学校评估任务的高质量完成。四存在问题与措施本学期教学处工作获得了一定的成绩，一定程度上进步了教学效益，促进了教育教学的开展，但也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教育教学观念仍需要进一步转变。理论中我们发现老师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，学生的主体地位不很明显，还有局部老师包揽课堂。课堂气氛沉闷，学生自主探究才能不强。2、老师队伍建立需进一步加强由于一些老师素质不高，特别是驾御课堂的才能不强。我们必须在进步老师技能素质的同时，加强师德建立。3、在本学期的教学检查中仍然发现个别