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挑山工执教:魏丽教科版小学语文四年级下册单位:宾县民和乡中心校扁担胳膊膝盖曲折褂子拘束耽误包蕴哲理攀谈凿在喧闹晃悠歇歇脚黑黝黝词语过关我最棒导学提示自主学习第一自然段:1、画一画,画出挑山工的登山走的路线。2、同桌互议,挑山工为什么要走这样的路线。折尺形路线挑山工游人挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍。6366级台阶8937.4米导学提示小组合作学习2、3自然段:1、圈画出描写作者心理感受的词语,说说为什么会有这样的感受。2、读2、3自然段,找到对挑山工动作、外貌、语言的描写的句子读一读,说说你的体会。

他听了,黑生生的脸上现出一丝得意的神色。他说:“我们哪里有近道,还不和你们走的一条道?你们肩膀上没有挑子,上走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。要那样,两天也到不了山顶。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。您看,是不是这个理儿?他听了,黑生生的脸上现出一丝得意的神色。他说:“我们哪里有近道,还不和你们走的一条道?你们肩膀上没有挑子,上走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。要那样,两天也到不了山顶。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。您看,是不是这个理儿?

我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。同学们想想:这几句话,包含了什么样的哲理呢?

从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压完了腰,他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。

持之以恒

这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。

这幅画一直挂在我的桌前,因为需要

这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。

“在我的创作生涯中,有一种精神、一种力量,就是与‘挑山工’连在一起的。它已经注入我的骨髓,我要永远地将它保留。

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