2021年六年级语文教学总结范文合集五篇

2021年优选六年级语文教课总结范文合集五篇六年级语文教课总结篇1本学期我持续担当六年二班的语文教课工作。在工作中，我认真学习新课程标准及有关的理论知识，在已有教课经验和教课方法的基础上，深入研究和学习各样新的教课方法。在工作中不断研究，不停反省，不停总结，精益求精自己的教课方法，认识自己的不足，找出自己与优异教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教课方法的教师学习，扬长避短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不停进步。经过一个学期的努力，我获取了好多可贵的教课经验和点滴的教课进步。以下是我对本学期的教课工作作以下的回顾与总结：一思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，发奋当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争取为国家培育一批优异的接—班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，实时收听广播，认识国内外大事，以清醒的脑筋对待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提示自己，不停地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，辅助学校，为冼村小学美好的明日出谋划策，尽自己的能力做勤学校交给我的各项工作。别的，我自觉恪守学校的各项规章制度，团结集体，热情帮助同事，不早走不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教课方法指导教课，进而不停提高自己的教课方法。我严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提升。二，教育教课工作：1，我认真备课，踊跃，仔细地研究教材，针对不同学生的个性差别，追求最正确的教课方法因材施教。教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡议教师要变换教课角色，由老师的教变为学生主动地学。别的，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在必定的差别。所以，在教课中，我认认真真地备课，深入地研究教材，针对不同学生的个性差别，即备教材又备学生，找寻不同的教课方法对他们因材施教。别的，在讲堂教课中，我充分运用灵巧有效的教课方法活跃讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，培育他们优异的学习习惯，调换他们学习的踊跃性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，修养及语文水平都有不同程度的提升，语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为100%，均匀分为86。3优分率为84。7%。2，做好中下生的课外指导和优生的培育等各项工作，成效明显。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我依据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采纳了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和案例，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多睁开有利身心的念书活动，利用课余时间多读课外书本，丰富自己的课外知识，扩大他们的视线，因为（转载自百分，请保存此标志。）只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有利处。因为语文的特别状况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽视。为此，我拟订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适指引，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只需他们肯努力，成绩有望提升；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后授课的成效就会更好。本学期，我班卢子杰同学参加__区六年级语文能力比赛荣获三等奖。冼浩华，冼晓琪，陈伟健等同学的语文成绩在他们本来的基础上都获取相应的提升，品尝到成功的欢乐。经过多种方法，培育学生爱阅读课外书本的优异习惯，提高学生的写作能力。作为马上毕业的小学生，他们的阅读兴趣一直不浓，认为念书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉浸于络游戏，以父亲母亲不给他们买书或家里没有书为借口不肯意念书。为此，我经过向家长认识，发现事情其实不是如学生们所说的那样，而是因为缺乏兴趣惹起的，采纳因材施教的方法：第一为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题下手，以写童话，想象文为主，合适学生的思想特点，此外，累积大批的语汇是写好作文的要点。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平时每日轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓舞他们到广州图书室或中山图书室办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书室阅读和借阅大批的书本。经过一学期的试试，本班学生的词汇量大大增添，语句通畅了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较显然的提升。语文是语言。所以，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读状况，发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。三，为了提升自己自己的素质和教育教课能力，我踊跃参加各样教育教研活动和各样提升班的学习，学习有关的理论知识，采集更多可贵的教育教课经验，利用课余时间阅读大批的教育教课书本和报刊，汲取其精髓，撰写念书笔录和读后有感，扬长避短，在学习中不停地获得进步。别的，自己在教课中还实时认识学生们的各样动向，踊跃地与科任老师和家长获得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各样方法，使每一位孩子共同进步。刚才过去的一年是我们初二学年的学习，所以，我对教课工作要求比较严格，不敢有任何怠慢，认真研究教材，深入研究教法，虚心地向教课经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，获得了不错的成绩。以下是我在本学年教课的一些心得领会，总结以下：一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。这一学期来我严格拘束自己，鼓励自己，力求在思想上、工作上，在同事、学生的心目中建立起楷模的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还踊跃参加各种学习，努力提升自己的政治水平易业务水平。听从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教课工作。1、在教课工作方面，整学期的教课任务都特别重。但不论如何，为了把自己的教课水平提升，我坚持常常翻阅有关教课书籍。还争取机遇多听课，从中学习他人的优点，意会此中的教课艺术。平时还虚心讨教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是————不打无准备的仗。在备课过程中认真剖析教材，依据教材的特点及学生的实质状况设计教课设计。2、在讲堂中深入落实目标教课法，增强上课技术，提升教学质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提升。此刻学生广泛反应喜爱上数学课，就连从前厌烦数学的学生都乐于上课了。3、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在每节新授课的学习上都积极征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。三、师德方面作为教师，应当理解任何学生都会同时存在优点和弊端双方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生则易于发现其弊端，特别是在学习上后进的学生，常常得不到老师的必定，尔后进生转变为功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我向来着重从以下几方面抓好后进生转变工作：1、用发展的看法看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明日会比今日好。2、因势利导，化悲观要素为踊跃要素。以平时的心态对待：后进生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应当享有同其它学生相同的同等和民主，也应当在稍有一点进步时获取老师的必定。3、真切做到晓之以理，动之以情。第一做到“真挚”二字，对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的全部都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感觉后进生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信他们，鼓励他们自由议论。最后做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。本学期我担当高一的语文教课工作。跟着这一学期的结束，我的语文教课阶段性任务也圆满地达成了。回顾整个学期的教课过程，现对教课方面的领会和工作总结以下：一、深入研究教材与新课标，联合学生的实质状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求正确掌握难要点，难点，注意弱化难点，重申要点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实质状况，力求充分备好切合学生水平的课。二、用崭新的教育教课理念，改革讲堂教课。从参加新教材培训到实行课程改革以来，我频频学习有关的教育教课理论，深刻领悟新课标精神，认真反省自己教课实质，研究学生，研究教法，逐渐建立起以学生的终生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教课理念，在教学实践中踊跃研究焕发语文讲堂活力，有助于学生能力提升与发展的语文讲堂教课的新思路、新模式启迪思想，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――研究――反省――延长为主线的要点篇目学习法、以合作――研究――创建――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的踊跃性，收到了较好的教课成效。三、用生动灵巧的教课方式，焕发讲堂活力。应试教课讲堂环绕知识目标而睁开，储藏继承古人累积下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、感情、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的教课模式，激活学生好奇心，研究欲，培育学生主动思虑、怀疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这类能力的培育定为讲堂教课的终极目的。比如在办理每单元的要点篇目时，我们一直采纳整体感知――合作研究――反省怀疑――拓展延长的教课模式，依据不同内容精心设计问题，组织讲堂教课。讲堂上表现的是一种和蔼、和睦、活跃的氛围。学生的个性获取充分的显现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都获取了较为充分的锻炼和表现的机遇。让学生成为讲堂上真切的主人。师生的感情与个性融在此中，现实的生活进入讲堂，学生在互动中求知，在活动中研究，既轻松地掌握了知识，又耳濡目染地培育了能力。学生的整体素质有了质的提升，语文讲堂真切焕发出它应有的活力。四、每篇课文教完后都部署作业，实时、认真地批阅作业。作业是学生稳固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教课结束后，都依据班上大多半学生的实质水平来部署作业。作业有字词抄录、课后拓展、小作文等形式。对作业的批阅，我向来坚持全批全改，这样才能对学生知识落真相况有更好掌握，随时调整教课。小考本的使用我向来坚持这个好的习惯，见效很好，批改认真，多次遇到教务夸奖。五、做好师生帮扶工作，努力提升教课质量一开学，我便拟订好师生帮扶工作计划，的确将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习踊跃性大大地被调换起来，能明确自己的学习目的；学习民风较从前有显然的变化，从前是“要我学”，此刻是“我要学”。经过不停的增强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力获取很大的提升。课本剧顺利睁开，收到学生一致的喜爱和气评。六、利用活动的睁开，培育学生学习语文的兴趣喜好。在本学期中，指引学生踊跃参加各种活动，提升自己的语文素质。只需有征文比赛，我就让全班学生都写，再优选出优异的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了必定的提升。还将语文课，在高一四班试试了室外语文课，增强背诵，都获得了很好的见效，这一勇敢的试试，遇到学生热情欢迎。七、踊跃参加教研组、备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在商讨实践中提升自己素质。坚持听课、评课，本学期均匀每周听课一至二节，注意学习组里老师的教课经验，努力研究合适自己的教课模式。踊跃参加《体验式讲堂研究》以课题研究来促使教课。回顾这一学期，我收获的相当多，可是我的教课工作中也存在着必定的不足，如在讲堂教课过程中，有时仍挣脱不了传统的教课模式，学生的学习踊跃性调换不够等。此后，我会更为努力工作，汲取组里教师一些好的教课经验，让自己的教课水平有一个更高层次的提升。最后，感谢一年来校领导，同行的关心和支持，我将更为努力，热爱经贸！六年级语文教课总结篇2接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关心下，我成功得达成了第一学期的教课。经过学习、实践，我初步掌握到一些教课方法，让我的教课工作睁开事半功倍：一、用议论--解说的授课方式发挥学生的主体性。教课的艺术不在于教授的本领，而在于鼓舞、唤醒、激励，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、激励，发挥学生的主动性和创建性呢?从前上课也用过议论、争辩等方式，但在复习备考时期，堂上教课主假如以讲练为主，就没有使用这一方式，此外，复习时期学生的学习量加大，精神每日处于一种高度紧张之中，所以致使讲堂氛围比较烦闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点此后，我遇到了较大的启迪。于是，我再次运用了议论的方式，让学生自己去商讨解题的思路、方式及最后答案，而后在让每一小组派一个代表作为小老师登台解说，最后，我再为他进行增补。这样的方式能够调换学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和感情体验去参加讲堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感觉到成功的欢乐。同时，我发现议论--解说式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新奇、氛围热情，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调换了思想踊跃地参加了活动。在活动中，我注意到，激烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个议论--解说的过程中，学生都主动、紧张地思虑、学习。这样一课一直，学生或问或答，或思或记，无形中调换了自己的全部思想，踊跃参加了活动，学习成效较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在讲堂上，学生之间踊跃互动的现象特别屡次，因为他们都意识到一定密切团结，相互帮助才能在为大家解说时较流利，不犯错误、不闹笑话。而我也要不失机机地培育学生的团结精神与协作能力，如在解说完，有的组答得其实不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们必定的鼓舞，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的.复习中间，该组踊跃思虑，密切团结，共同努力，终于有了优异表现。所以，我感觉议论--解说这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理阻碍，激活思想，主动学习，还能够为每一个学生供给更多、更屡次、更深入地参加语文活动的机遇，真切使每一个学生都成为讲堂的主人。二、创建与培育学生自主创建精神相一致的语文讲堂教课氛围。我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终生为父"。老师说一是一，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这类教学制度严重限制了学生的主体意识和创新意识的发展，所以语文教课就要民主化。在教课中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人品同等的基本看法出发，同意堂上有不同的声音出现。如何创建语文讲堂教课中的民主氛围呢?我主要表现以下几个方面：1、创建同等的民主氛围，除去老师的神奇感和性，将师生活动成立在友善、和蔼、和睦的氛围之中。学生能够向我勇敢地提出不同的看法及迷惑，我关于他们这些有新意的想法也不必定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强很多，独立剖析、解决问题的能力也就会相应地提升。2、倡议同等参加讲堂教课的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特别是在感觉新知识后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表现出来。3、教法设计尽量做到灵巧多样。教师经过新鲜的刺激来引起学生的兴趣，创建欢乐的氛围，想方想法让学生经过各样活动获取学习的乐趣，唤起求知的欲望。此外，我更注意感情的作用，把自己放在于学生同等的地点上，到处尊敬他们，虚心向他们学习，同他们结结婚密的朋友和友善的学伴关系，这样学生才会一心一意地配合自己、支持自己，使自己的教课渐入佳境。以上这些不过我的一些浅显认识和领会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改良，在此后的教课工作中能够有更好的成绩、更优异的表现!六年级语文教课总结篇3一、惯例教课管理工作《小学语文教课纲领》重申“在小学语文教课中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培育”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培育。”我认为，作为六年级的学生,最重要的仍是要教给学生获取知识能力的方法。鉴于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯串于语文教课的每个教课环节:备课、上课、指导、批阅等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确立思想教育、知识目标外,还帮助学生领悟、掌握或运用一些好的学习方法，并在讲堂教课中不失机机地向学生浸透，指引学生意会、运用，提升了学生学习的兴趣。在设计练习题和批阅作业时也注意启迪学生掌握和稳固有关的学习方法。如：教给学生读懂__的方法。即：从识字、解词、释句到给__区分段落、概括段意和中心思想的方法；从理解__题目、思虑老师提出的问题到自己能环绕课题、环绕课文的某一词句提出问题，思虑问题的方法；从理解__的语言文字，到领会其内涵，品尝作者遣辞造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大多半学生基本上理解了“一抓、二联、三问、四想、五领会”的方法。“一抓”：指抓住文中要点词语、关系词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实质等理解要点句含义，领会作者的写作企图的方法；“三问”：指理解每个句子时都能够问写什么，怎么写以及为何要这样写的方法；“四想”：主要指联系实质睁开联想和想象的方法；“五领会”：指领会句子所表达的思想感情，领会作者的写作方法和写作企图。当学生掌握了一些学习方法以后，我一方面在语文课上启迪指引他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。从九月份开始，我每个礼拜要修业生写作，体裁不限，内容多样，用上平时累积的好词佳句贯串于__中，让人读起来朗朗上口，培育学生读写能力。同时我常常鼓舞学生多看课外书，增添知识，提升写作能力。二、期中检测反省期中考试工作，组织严实，采纳特意试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考踊跃，在考试中学生发挥了水平，显现了扎实的基础知识学习能力。整年级语文均匀分78.7分。从试卷剖析上看，.教师认为试卷合理，较能反应学生学习的真切水平此次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包含字、词、句、阅读、作文几个方面。既考察了学生的基础知识和基本技术，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵巧，知识面广，并蕴涵了必定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。其次是学生的学习态度和策略。本此考试种类仍旧是累积，阅读，写作三大块，本次失分许多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，固然平时已经着重给学生们在这一方面的练习与指导，可是练习得不够扎实。从学生那边认识到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不认真，理解错题目意思。要改变这类状况，要点是让学生掌握阅读方法及技巧。最后是对教材的掌握。六年级的阅读教课特别要着重培育学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的安稳过渡。三、改良举措审察学生的答题状况，回忆这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教课中存在的问题，此后将从以下几方面下手改进：（一）不停提升学生的阅读能力。“阅读”在语文教课中拥有举足轻重的地位，培育学生的阅读能力是教课的要点。此后教课中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创建阅读能力训练机遇，进而促使和提升学生的阅读能力。（二）兴趣先导，着重累积。对学生的学习态度增强指引，激发学生的学习兴趣；在教课中持续增强对学生进行基础知识的训练与稳固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！（三）正直态度，培育习惯。班里多半学生缺乏仔细、勤苦的质量，粗心、烦躁的学习现象严重。教课中，第一让学生明确学习目标，正直学习态度，培育学习兴趣，渐渐形成优异的学习习惯。六年级语文教课总结篇4光阴如流水，片刻又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担当八年级三班和四班的语文教课。我对教课工作不敢怠慢，认真，经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验，获得了一定的成绩。下头从备课、上课、课外指导三方面进行总结：一、备课教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和进步性，老长辈常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解了备课的重要性，所以，每天我都花销好多的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。经过一段时间的察看，我发现有以下双方面的明显特点：一方面，较之城里的学生，乡村的学生听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的术语教课，同学们不可以适应，也不可以很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特点，比方四班的学生比较活跃，学生反响较快，上课氛围进步;而三班正好相反，广泛基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗诵水平较好。但两个班都表现出中等生、差生占许多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照料到整体，教课成效就不梦想。经过实践的查验，我充分认识了认识及剖析学生实质情形，脚踏实地，对学生进行因材施教，将会对授课成效有直接影响。因此在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。二、上课备课充分，能调换学生的进步性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的本领，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课一定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采纳的举措有：1、增强自己的修养，提升教课技术。上课尽量做到使资料丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中，照料所有。而且每天都以充分的精神相貌应付学生，让学生感觉到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐道的形式培育学生的语文修养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗诵，来提升他们的语感。一学期下来，好多学生的朗诵本领都有所提升，同时因为常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏本领。3、培育学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。因为仅有语文水平提升，他们才能提升学习语文的兴趣，同时这也培育了一部分学生的写作本领，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。4、进步睁开多媒体教课。不可以否定，我们不同意所有资料都要用多媒体上，但的确要发挥多媒体和络的巨大资源和多角度冲激，来丰富教课资料，提升讲堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物和认识陌生的知识，多媒体教课的优势就尤其突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时，我精心整合上有关资源，制成课件，收到不相同凡响的教课成效。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我从络上采集了好多、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外知识，获取全面而深刻的认识。自然回看自我的授课，我也感觉有点内疚，因为有时我其实不能很自如地驾御讲堂。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，而且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教课成效。我此后必须努力战胜，研究方法，采纳有利方法解决此中困难。三、课外指导因为语文的特别情形，学生在不停学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风，所以，绝对不可以忽视。为此，我拟订了详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为本领不强的同学，对这部分同学要合适指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞，只需他们肯努力，成绩有望搞提升;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后授课的成效就会更好。对学生的作业做到实时批阅，如发现学生问题也实时解决，实时讲清楚，让学生实时消化。此外，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升他们的本领。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何提升自我，如何提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向其余教师学习，争取提升。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位教师的帮忙指导下，获得更好的成绩。六年级语文教课总结篇5转瞬之间，一学期又将结束了。本学期我担当六三班语文教课工作。在教课工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。现将我在本学期的教课状况作以下总结。一、主要工作（一）狠抓了基础知识和基本技术的稳固与培育因为我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技术，我在充分了解学生的基础上因材施教，因材施教，不停提升学生的知识水平。比方，在书写方面，我鼎力重申规范，要求行款齐整，笔迹工整，并努力战胜错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我都逐个进行解说或重申，以提升学生的基本技术和语文能力。（二）踊跃贯彻了新课程标准，认真上好了每一节课1、依据新课程标准要乞降学生的状况备好课。认真研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点。认真备课，设计好每一堂课的教课内容，依据新课程标准的要求领悟教材内容，深入研究教材，合理使用教材，抓好重难点的教课，在教课中认识