生活需要法律优秀课件3(4份)-人教版

第九课:《法律在我们身边》第1课时生活需要法律人教版七年级下《道德与法治》第九课:《法律在我们身边》第1课时人教版七年级下《道德与法治第一板块：引题思考：视频中的“我”指的是什么？第一板块：引题思考：视频中的“我”指的是什么？

初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎么做？小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？《消费者权益保护法》：七天无理由退货第二板块：析题初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，比一比：

结合教材p84页，你能列举一些与我们生活密切相关的法律吗？《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《老年人权益保障法》、《刑法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保护法》、《反家庭暴力法》……小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们，我们的生活需要什么来调整？生活需要法律来调整比一比：《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、想一想：

（1）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么样？假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就会变得很无序、很不安全。假如没有…………，那么……生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。（2）以上假设说明什么？法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。想一想：假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就会变得很（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞同这一观点吗？

不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。（1）想一想：上述行为都是自觉的吗？是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。P87页探究与分享：（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离P86页探究与分享：连线题答案：1—D2—E3—H4—F5—B6—G7—A8—C

说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？我们的权利我们的义务上学申报户口父母的抚养和教育上学就业依法服兵役选举权和被选举权赡养和扶助父母平等就业、选择职业、取得劳动报酬、休息休假你还知道我们其他权利或者义务吗？P86页探究与分享：连线题答案：1—D2—E

法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。通过探究与分享，想一想法律与我们每个人有什么关系？法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都第三板块：破题

阅读书本86—87页，找一找：（1）法律是什么时候产生的？中国：世界：（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自己的行为？习惯，靠人们自觉自愿遵守

禹刑（夏朝）《汉谟拉比法典》第三板块：破题阅读书本86—87页，找一找：中国任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属於神或者属於皇宫，这个扒手将为此付赔上三十倍的代价;如果他们属於国王的自由民，他只需付十倍的代价;如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。——《汉谟拉比法典》《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义："昏":自己做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）——夏朝禹刑

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是什么？有什么特点？任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属於神或者属於皇

没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人治。（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。P87页探究与分享：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶

教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。《规划》提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中。什么是“法治”？它和“法制”有什么不一样？你知道吗？教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年什么是“法治”？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。什么是“法制”？法制是对国家的法律制度的简称。什么是“法治”？法治就是依法对国家和社会事回顾新中国的法治进程回顾新中国的法治进程

我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。1982年12月4日通过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？19党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出有何意义？总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出数说2016年依法治国新举措数说2016年依法治国新举措P89页拓展空间：事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？公平正义第四板块：升题

P89页拓展空间：事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课生活需要法律优秀课件3(4份)-人教版效果检测1.关于法律和生活，下列表述正确的是()A.生活即是法律B.法律即是生活C.法律源于生活D.生活源于法律2.右边漫画里的做法有利于（）①实现政治清明②消除乱用权力现象③保障绝对公正④依法治国A.①③B.①④C.②③D.②④BC效果检测1.关于法律和生活，下列表述正确的是()2.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，第九课:《法律在我们身边》第1课时生活需要法律人教版七年级下《道德与法治》第九课:《法律在我们身边》第1课时人教版七年级下《道德与法治第一板块：引题思考：视频中的“我”指的是什么？第一板块：引题思考：视频中的“我”指的是什么？

初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎么做？小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？《消费者权益保护法》：七天无理由退货第二板块：析题初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，比一比：

结合教材p84页，你能列举一些与我们生活密切相关的法律吗？《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《老年人权益保障法》、《刑法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保护法》、《反家庭暴力法》……小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们，我们的生活需要什么来调整？生活需要法律来调整比一比：《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、想一想：

（1）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么样？假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就会变得很无序、很不安全。假如没有…………，那么……生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。（2）以上假设说明什么？法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。想一想：假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就会变得很（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞同这一观点吗？

不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。（1）想一想：上述行为都是自觉的吗？是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。P87页探究与分享：（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离P86页探究与分享：连线题答案：1—D2—E3—H4—F5—B6—G7—A8—C

说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？我们的权利我们的义务上学申报户口父母的抚养和教育上学就业依法服兵役选举权和被选举权赡养和扶助父母平等就业、选择职业、取得劳动报酬、休息休假你还知道我们其他权利或者义务吗？P86页探究与分享：连线题答案：1—D2—E

法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。通过探究与分享，想一想法律与我们每个人有什么关系？法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都第三板块：破题

阅读书本86—87页，找一找：（1）法律是什么时候产生的？中国：世界：（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自己的行为？习惯，靠人们自觉自愿遵守

禹刑（夏朝）《汉谟拉比法典》第三板块：破题阅读书本86—87页，找一找：中国任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属於神或者属於皇宫，这个扒手将为此付赔上三十倍的代价;如果他们属於国王的自由民，他只需付十倍的代价;如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。——《汉谟拉比法典》《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义："昏":自己做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）——夏朝禹刑

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是什么？有什么特点？任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属於神或者属於皇

没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人治。（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。P87页探究与分享：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶

教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。《规划》提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中。什么是“法治”？它和“法制”有什么不一样？你知道吗？教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年什么是“法治”？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。什么是“法制”？法制是对国家的法律制度的简称。什么是“法治”？法治就是依法对国家和社会事回顾新中国的法治进程回顾新中国的法治进程

我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。1982年12月4日通过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？19党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出有何意义？总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出数说2016年依法治国新举措数说2016年依法治国新举措P89页拓展空间：事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？公平正义第四板块：升题

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