水的组成说课课件

《水的组成》九年级上册第三章第一节2010级化学一班倪扬扬《水的组成》九年级上册第三章第一节2010级化学一班倪1教材分析学情分析板书及练习教学过程教法与学法教材分析学情分析板书教学过程教法与教材分析教学目标

本节课的内容在教材编排上注重新旧知识的联系，为学生的学习打下了良好的基础。教材分析过程与方法目标情感态度与价值观目标

知识与技能目标知识与技能目标教材分析教学目标本节课的内容在教材编排上注重新旧知识的联知识与技能目标通过已有的生活常识归纳出水的物理性质12通过电解水的实验使学生对水的组成形成正确的认识，了解水是由氢、氧两种元素组成的，以及掌握水的化学式3了解氢气的相关性质4了解单质和化合物的概念及区别知识与技能目标通过已有的生活常识归纳出水的物理性质12通过电过程与方法目标4在实验过程中，培养学生的实验观察能力12在探索水组成的过程中，培养学生的分析探究能力过程与方法目标4在实验过程中，培养学生的实验观察能力12在探情感与价值观目标1通过电解水的实验，培养学生的科学思想，从而启发学生的思维。2使学生保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣情感与价值观目标1通过电解水的实验，培养学生的科学思想，从而教学重点及难点确定水的化学式教学重点教学难点对单质化合物概念的理解电解水的实验根据实验现象分析确定组成水的元素教学重点及难点确定水教学重点教学难点对单质化合物概念的理解电学情分析好奇心强知识基础能力水平学生基本具备了学好本节课知识的能力学情分析好奇心强知识基础能力水平学生基本具备了学好本节课知识教法与学法学习方法：阅读法、观察法、练习法培养学生观察分析和解决问题的探究能力.利用视频演示，将直观性带进课堂，加深学生对知识的印象

教学方法：课件展示教学法、讲解法、视频演示法、直观图示法充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用教法与学法学习方法：阅读法、观察法、练习法培养学生观察分析教学过程引入水的物理性质设置水的电解实验并引出实验现象验证气体并引入氢气概念确定水的组成和化学式提出单质、化合物的概念教学思路教学过程引入水的物理性质设置水的电解实验并引出实验现象验证气[Imageinformationinproduct]Image:www.photosclub.co.krNotetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.水的物理性质？[Imageinformationinproduct水的组成揭秘水的组成揭秘产生的气体是什么呢？产生的气体是什么呢？正负极都有气泡产生，说明两电极上产生了气体通过观察知道这两种气体都是无色气体正负极产生的气体体积比为1：2在整个实验过程中，你看到了哪些实验现象？正负极都有气泡产生，说明两电极上产生了气体通过观察知道这两种正极产生的气体?试一试氧气正极产生的气体?试一试氧气负极产生的气体负极产生的气体氢气物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度较小化学性质：可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰氢气物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度较小根据化学变化中参加反应的元素种类不发生变化水是由氢元素和氧元素构成的水的组成揭秘水电解产生氢气和氧气根据化学变化中参加反应的元素种类不发生变化水是由氢元素和氧元算一算电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1，标准状况下其密度分别为0.0899g/L和1.429g/L，则组成水的氢和氧的质量比为

。又知相对原子质量氢为1、氧为16，则水中氢、氧原子的个数比为

，水的化学式为

H2OH2O1:82:1算一算电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1，标准状况下水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气水氢气+氧气H2O

H2

O2

水电解实验装置图：水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气水电解实验装单质与化合物单质：是由同种元素组成的纯净物例如：

H2、O2等化合物：是由不同种元素组成的纯净物例如：水属于纯净物并且含有H和O两种元素，CO、MnO2等单质与化合物单质：是由同种元素组成的纯净物化合物：是由不同种练一练一、水的物理性质：纯净的水是

、

的

，凝固点

沸点

，

时密度最大，为

。下列属于纯净物的是（）A、海水B、干净的空气C、矿泉水D、蒸馏水练一练一、水的物理性质：纯净的水是、水的电解实验

1、写出水在通电的条件下，发生分解反应

(1)现象：正极：产生的气体使带火星的木条

，证明是____

负极：产生的气体能

，产生

色火

焰，证明是

。

（2）两极产生的气体是“正

负

”。（3）氢气和氧气的体积比为_________

水的化学式为________水的电解实验1、写出水在通电的条件下，发生分解反应信息反馈通过本节课的学习，你有哪些收获？信息反馈通过本节课的学习，你有哪些收获？引入了水的物理性质重点介绍水是由氢元素和氧元素组成的，以及水的化学式为H2O提出了单质和化合物的概念：单质是由同种元素组成的纯净物。化合物是不同种元素组成的纯净物简单介绍了氢气的性质课堂小结引入了水的物理性质重点介绍水是由氢元素和氧元素组成的，以及水板书设计

水的组成（一）水的物理性质：

无色、无味的透明液体；

一标准大气压下，凝固点为0℃、沸点为100℃,

4℃时密度最大，为1g/cm3（二）探究组成水的元素

1.水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物，是

化合物

2.电解水的反应文字表达式：水→氢气+氧气

3.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，水的化学式为H2O板书设计水的组成作业布置必做题选做题用以检测学生对本节课知识的掌握情况针对不同层次的学生出几道针对性较强的试题作业布置必做题选做题用以检测学生对本节课知识的掌握情况针对不谢谢！谢谢！28《水的组成》九年级上册第三章第一节2010级化学一班倪扬扬《水的组成》九年级上册第三章第一节2010级化学一班倪29教材分析学情分析板书及练习教学过程教法与学法教材分析学情分析板书教学过程教法与教材分析教学目标

本节课的内容在教材编排上注重新旧知识的联系，为学生的学习打下了良好的基础。教材分析过程与方法目标情感态度与价值观目标

知识与技能目标知识与技能目标教材分析教学目标本节课的内容在教材编排上注重新旧知识的联知识与技能目标通过已有的生活常识归纳出水的物理性质12通过电解水的实验使学生对水的组成形成正确的认识，了解水是由氢、氧两种元素组成的，以及掌握水的化学式3了解氢气的相关性质4了解单质和化合物的概念及区别知识与技能目标通过已有的生活常识归纳出水的物理性质12通过电过程与方法目标4在实验过程中，培养学生的实验观察能力12在探索水组成的过程中，培养学生的分析探究能力过程与方法目标4在实验过程中，培养学生的实验观察能力12在探情感与价值观目标1通过电解水的实验，培养学生的科学思想，从而启发学生的思维。2使学生保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣情感与价值观目标1通过电解水的实验，培养学生的科学思想，从而教学重点及难点确定水的化学式教学重点教学难点对单质化合物概念的理解电解水的实验根据实验现象分析确定组成水的元素教学重点及难点确定水教学重点教学难点对单质化合物概念的理解电学情分析好奇心强知识基础能力水平学生基本具备了学好本节课知识的能力学情分析好奇心强知识基础能力水平学生基本具备了学好本节课知识教法与学法学习方法：阅读法、观察法、练习法培养学生观察分析和解决问题的探究能力.利用视频演示，将直观性带进课堂，加深学生对知识的印象

教学方法：课件展示教学法、讲解法、视频演示法、直观图示法充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用教法与学法学习方法：阅读法、观察法、练习法培养学生观察分析教学过程引入水的物理性质设置水的电解实验并引出实验现象验证气体并引入氢气概念确定水的组成和化学式提出单质、化合物的概念教学思路教学过程引入水的物理性质设置水的电解实验并引出实验现象验证气[Imageinformationinproduct]Image:www.photosclub.co.krNotetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.水的物理性质？[Imageinformationinproduct水的组成揭秘水的组成揭秘产生的气体是什么呢？产生的气体是什么呢？正负极都有气泡产生，说明两电极上产生了气体通过观察知道这两种气体都是无色气体正负极产生的气体体积比为1：2在整个实验过程中，你看到了哪些实验现象？正负极都有气泡产生，说明两电极上产生了气体通过观察知道这两种正极产生的气体?试一试氧气正极产生的气体?试一试氧气负极产生的气体负极产生的气体氢气物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度较小化学性质：可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰氢气物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度较小根据化学变化中参加反应的元素种类不发生变化水是由氢元素和氧元素构成的水的组成揭秘水电解产生氢气和氧气根据化学变化中参加反应的元素种类不发生变化水是由氢元素和氧元算一算电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1，标准状况下其密度分别为0.0899g/L和1.429g/L，则组成水的氢和氧的质量比为

。又知相对原子质量氢为1、氧为16，则水中氢、氧原子的个数比为

，水的化学式为

H2OH2O1:82:1算一算电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1，标准状况下水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气水氢气+氧气H2O

H2

O2

水电解实验装置图：水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气水电解实验装单质与化合物单质：是由同种元素组成的纯净物例如：

H2、O2等化合物：是由不同种元素组成的纯净物例如：水属于纯净物并且含有H和O两种元素，CO、MnO2等单质与化合物单质：是由同种元素组成的纯净物化合物：是由不同种练一练一、水的物理性质：纯净的水是

、

的

，凝固点

沸点

，

时密度最大，为

。下列属于纯净物的是（）A、海水B、干净的空气C、矿泉水D、蒸馏水练一练一、水的物理性质：纯净的水是、水的电解实验

1、写出水在通电的条件下，发生分解反应

(1)现象：正极：产生的气体使带火星的木条

，证明是____

负极：产生的气体能

，产生

色火

焰，证明是

。

（2）两极产生的气体是“正

负