幼儿园环保工作计划汇总9篇

—幼儿园环保工作计划汇总9篇幼儿园环保工作方案汇总9篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，如今就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。拟起方案来就毫无头绪？以下是帮大家整理的幼儿园环保工作方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园环保工作方案篇1为协作“绿色幼儿园”的创立，把环保教育深化日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育方案主题：幼儿环保意识的培育目标：1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境爱护的意识。2．明确要动手动脑去探究身边的环保。3．能在老师带着下，通过变废为宝的活动增加环绕意识，体验环保活动的乐趣。详细内容：主题：幼儿环保意识的培育每月主题详细内容三月“环保”意识的形成1．布置环保课，让幼儿接受“环绕”概念。2．利用家长园地，向家长宣传本班环保方案和进行内容。3．请家长协作，在日常生活中帮忙幼儿稳固“环保“概念。四月搜集废旧物品1．开展“废旧物的搜集”活动，老师准备：环保箱。2．老师帮忙幼儿对搜集的物品进行一下筛选和分类。3．连续进行环保教育课的学习。五月废物变宝活动1．纸板画——激励幼儿在搜集来的硬纸板上进行作画，老师帮忙幼儿完善纸板的外形、边框等。2．牛奶盒的妙用——将搜集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——老师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成好玩的娃娃脸。六月废物变宝活动1．空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。2．快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，进行一个动物扮装会。3．酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，老师帮忙封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。月底作品展出1．将幼儿的作品分类、整理。2．分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。3．编写〈变废为宝的〉书面材料。幼儿园环保工作方案篇2为协作“绿色幼儿园”的创立，把环保教育深化日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育方案主题：幼儿环保意识的培育目标：1.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境爱护的意识。2.明确要动手动脑去探究身边的环保。3.能在老师带着下，通过变废为宝的活动增加环绕意识，体验环保活动的乐趣。详细内容：主题：幼儿环保意识的培育每月主题详细内容三月“环保”意识的形成1.布置环保课，让幼儿接受“环绕”概念。2.利用家长园地，向家长宣传本班环保方案和进行内容。3.请家长协作，在日常生活中帮忙幼儿稳固“环保“概念。四月搜集废旧物品1.开展“废旧物的搜集”活动，老师准备：环保箱。2.老师帮忙幼儿对搜集的物品进行一下筛选和分类。3.连续进行环保教育课的学习。五月废物变宝活动（一）1.纸板画——激励幼儿在搜集来的硬纸板上进行作画，老师帮忙幼儿完善纸板的外形、边框等。2.牛奶盒的妙用——将搜集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——老师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成好玩的娃娃脸。六月废物变宝活动（二）1.空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。2.快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，进行一个动物扮装会。3.酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，老师帮忙封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。月底作品展出1.将幼儿的作品分类、整理。2.分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。3.编写〈变废为宝的〉书面材料。上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，稳定进展，保教工作已根本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，屡次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的研讨意识还缺乏主动性和主动性。在研讨活动中还须强化创新和探究。在活动的布置上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，强化教研工作管理，提高老师参与教研的主动性，培育研讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。详细措施：一、强化理论学习。认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研讨结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结制造性的教育经验。本学期重点学习：1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。（1）研讨：合适本班幼儿的教育评价手段。（2）研讨后各班保教员制定合适本班的教育评价方案，一式X份。交幼儿园一份。2、10月份：学习《如何建构主动有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家沟通经验。（2）研讨课：如何在教育教