《那片绿绿的爬山虎》教学设计

《片绿爬虎教设执者林莉【教学目标】1.理清课文思路，正确、流利有情地朗读课文。2.初步学习修改作文的方法，感叶老的认真、平和。【教学重难点】初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。【教学过程】第一课时一导新，示题3min（出示爬山虎图片）同学们，你们瞧！知道这是什么植物吗？（对了,爬虎）这学期我们学过篇有关爬山虎的文章是？（《山虎的脚》还记得是哪位作家写的呢？（叶圣陶识掌握得牢固今天，我们要学的这篇课文写的也是叶圣陶家的爬山但是作者是肖复兴。他们之间发生了什么儿呢？让我们一起走进今天的课文读课题，教师出示课题同学们，这片爬山虎，绿绿的，充满了生机，我们一起再美美地读课题情齐读课题）二整感，清构同学们都预习了课文，作者肖复兴先生是《人民文学》杂志社的副主编，在46岁写了一篇文回忆15岁一个不平凡的夏天，文题目是《那片绿绿的爬山虎─怀念叶圣陶先生是我们天学的这篇课文。从这个原文就可以看出，在这个不平凡的夏天，他与叶老先生结下了不解之缘。他之到发了两事？案就我的文请学翻课自地一全，注读字，清形开吧2min预：你最，先找得又快又准确。（板书：修改作文邀做客）课哪个分是修作的？（修改作文1-5邀请做客6-10你真是火眼金睛！一下子就看出来了3min三初感叶的真平叶陶是位作他然一初生改文让我走课的1到5自“改文”去个竟请学默第部，受受开吧（（生读后同们从老位作为修改文件情你受了么？找文的句来一。预设：认真我然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春拂面。（）叶老改文认，体现哪呢？们起感感，在慢地开老为修的篇文我到什？谁来。预设：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。2.同们，什么叫映入眼帘呀？今天老师把叶老为我修改的作文带来了，大家睁大眼睛看，这是映入眼帘。同学们仔细地瞧一瞧，看到这，你有什么感受？预设：（）得很多，密密麻麻，到处都是。作者更没有料想的是叶老先生修改作文会如此认真细致别读）叶老当时已经是岁高龄了仍然如此认真地为我修改作文，所以——我虽未见叶老先生的面，

却从他短短的评语中，感受到了认真、平和以及温暖，如春风拂面。（）者没料到震惊文坛的大作家叶老先生竟会亲自修改一个中学生的作文（个别读）同们你们过料知叶陶什人？（教育部副部长，人民教育出版社的社长）是啊，当我知道是叶老为我修改作文时，我睁大了眼睛，感到莫名其妙。他平时工作那么忙了可是还牵挂着祖国的下一代，所以——我虽未见叶老先生的面，却从他短短的评语中，感受到了认、平和以及温暖，如春风拂面。3.同们看叶修的文大家有同感，在老闭眼，们起一读句话让师出们己感来翻到的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。（老师仿佛看到了密密麻麻的修改符号，仿佛听到了叶老的认真，听到了你们的震惊四研修作同们叶老我篇文足改一多呢同学们想不知大家怎修作的？我用大仔瞧（示片预：题《一张画像》改成了《一画像》“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”总：字的确①④⑤题目《一张画像》改成了？（预设幅画像这里运用了一个改正号，大家跟老师一起画一画。②把一张改成一幅，大家读一读有什么不同？（预设：一张一般用来形容纸，一幅一般用来形容画）③因此，这么一改，立刻感到了——用字的准确性？（板书：字准确）词的切句的范①原是怎你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成？（预设么把几何课本的包书纸去掉了呢？你们注意到了吗？这里除了改正号，还有一个删除号。同学们跟老师一起画一画。②出示修改后的句子：同学们把这两句话对比读一读，感受一下改完之后有什么不同？（预设：删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸更确切，因为书皮可以认为是书的封面（板书：词确切句子规范五修作小笔同学们，你们瞧，叶不仅把文的字改得准确了，也把词改得更确切了，句子也规范了回顾经的改号同学们，修改作文可是大事，一篇好的作文就是一点一点修改出来的，修改作文一定要讲究方，让我们一起来回顾一下学过的常用的修改符号吧。删除号改正增补号调改作

最我学也倡家会改己作今老带一同们己的文段大一起一《画苹果这节美术课的任务是画苹果。美术老师一走进教室，同学们的眼睛都集中到她的身上。看着讲上的那一粒大苹果，使大家馋得直流口水。大有有心一改改现就我当回作，助这同修一他作吧记要用确修符（醒写八方）成展示学生自己分享修改的原因六第自段同学们，这篇《画苹果》写了什么内容？这是一件虚构的事情吗？引导：内容写的是一件事情，非常具体。这是一件真实的事情，所以才能写出文章的真情实感。预设（板书容具情感真挚同们你真！出感和老生模样一好作文先具这个本要。然叶为的文改一多，是的文难出是篇好文因，写这一评来称我作，读“这一篇作文写的全是具体事实，从具体实施中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然七总全：同们