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文档简介
《莲政》案—二时教学目：1.知识和能力：了解作者周瘦鹃了解游记散文的特点。2.过程和方法熟课文，理清文的写作顺序习本文以行踪为线索按位顺序叙写观莲这一中心的写作技巧读课文，揣摩重点句子和词，语的表达作用；精读文，学习本文动静结合的写景方法。3.情感态度和价值观：搜集有关文化知识，规范自己的道德行为。教学重：1.研读课文，揣摩重点句子和词语的表达作用。2.
精读课文，学习本文动静结合的写景方法。教学难：搜集有关的文化知识，规范自己的道德行为。教学方：朗读教学法合作探究法课前准：回忆课文内容课时安：2课时教学过：一导新拙政园、网师园、狮子林、留园并称为四大名园，其中又以拙政园居首。上节课，我们已经领略了园林的美，今天家来分析课文的写作方法。二讲新1.课文的语言有何特点？学生探讨，教师明确：运用口语，亲切自然。作者在文中，多处使用口语，来亲切自然，毫无雕琢之感。文章开头就使用了通俗的口语那小园子里的池莲缸莲都开好了，可我看了还觉得不过瘾，总要赶到
拙政园去观赏莲花，也算是欢度观莲节哩介绍观莲的景点时写道“何况，中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的，因此，抽政园实在是一个观莲的好去处外大好容易近看”等都是通俗的口语，读了这些，我们感觉到仿佛是在和作者拉家常些口语拉了作者与读者的距离容易使读者产生共鸣。2.课在写作方法上有何特点？学生探讨，教师明确：(1)以行踪为线索，层次清晰。《观莲拙政园》一文，以作者的行踪为线索，先写由东门进入，映人眼帘的是新叠的湖石，拱桥附近水面，望见一小片莲。然后“从曲廊向西行进，就是中部的起点重点介绍远香堂对面的东子旁的莲池中的千叶莲花和并蒂莲香西邻的倚玉轩与舫形的香洲遥遥相对北面的斜坡上有一个荷风四面亭三者位于三个角度上，恰恰形成鼎足之势。走进别有洞天，就到了园的西部，沿着起伏的廊向西行进，就看到一座美轮美奂的花厅，接着重点介绍这里鸳鸯戏白莲的画面。最后写“向西出了三十六鸳鸯馆，向北走过一条小桥，就到了留听阁交留听阁这一名字的由来。全文按作者的行踪，以空间为顺序，叙写在拙政园观莲的经过，层次清晰，脉络分明，井然有序。(2)本文写景，动静结合。本文作者侧重写观莲但在写景时却时处处注意景物之间的相互衬托动中有静，静中有动，以动衬静，使读者如临其境，如闻其心声，读来兴致盎然。作者游览鸳鸯馆时写到临沼，养着文羽鲜艳的鸳鸯，成双作对地在那里戏水，悠然自得。池中种着白莲，让鸳鸯拍浮其间，构成了一幅美妙的画画描写，咆丽的鸳鸯游戏于洁白的莲花之间，一艳一素，一动一静，波光粼粼的水面，摇动的叶，互相映衬。该是怎样的一处人间仙境！三课练运用动静结合的方法描写春天夜晚的景色。四本小学以致用，希望大家能够在以后的写作中运用到这些方法，提高写作能力。五课作1.掌握字词。
2.完成课下
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