《美丽的西双版纳》 教案设计

初二语文美丽西双版纳》时：1课时）教学目标学本截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。热祖美丽风光和少数民族文化的思想感情。教学重难点用标来构建文章。自景和人文景观的配合。教学过程一、导入课文1.西双版纳位于中国云南省南端美丽奇如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。2.教师向学生展示有关西双版纳风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。这就是神奇秀丽的西双版纳，今天就让我们同李舵一起同游美丽的西双版纳课题及作者）二、整体感知学生速读课文，相互交流：1.文章开头一段写什么？有何作？（文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用2.西双版纳是我国的风景胜地，写的材料实在太多太多了。本文作者选择了其中哪几个鲜明片断来展现“美丽的西双版纳”的？你是如何看出来的？你觉得这样写有什么？讨论明确：作者择了“高高天树”“楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”等五个最鲜明的片断。

用小标题来构建文章做到重点出以斑窥豹条理清晰给人印象鲜明每小标题具有概括、准确性、鲜明性、得体性的特点。每个小标题都由五个字组成，句式整齐，结构匀称。五个小题从五个方面，即五个角度，突出总标题中的“美丽”二字。三、合作探究1.了解文章结构，并试着概括内。①

文章共写了哪五幅画面？明确，齐读小标题标题的用：句式整齐，结构匀称，提示内容，醒目得体②这幅画面可以分为怎样的两大类？明确：神奇秀丽的自然风光和质朴意深的风俗民情。2.体会语言：过渡：文章表现了西双版纳的景美、人美，这些都通过作者优美的语言来体现。①以第一个片段“高高望天树”为范例，品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。如写其“高”用“直插蓝天多米用整体直观“直插蓝天”感受写出望天树笔直挺拔的特点，又用数字“约６０多米”准确全面展示事物特征。②学生自主学习选四个片之一进行品味析进步领会本文抓住景物特征写景的方再次体会小标题的作用及对手法的运用、比喻、拟人的形象生动。学习小组内交流，每组推荐一位同学在全班交流。③

学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流，朗读，师生共同品味其中蕴涵的感情，从而激发学生热爱祖国美丽风光和少数民族化的思想感情．（提示：注意比喻、拟人等修辞，形容词）四、自主展示选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧同学

们也来评评哪位导游导得好。（要求：①口语化；②注意和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。学生上台讲解时，媒体展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织力五、课堂小结西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称、提示内容，醒目得体。五个小标题从五个方面突出了总标“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。六、布置作业1.整理生字词。2.查找西双版纳的有关资料。3.在文中用浪线画出饱含作