《好书伴我成长》主题班会教案

《好书伴我成长》主题班会教案活动目的：通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书会给你们带来无限的乐趣，从而使更多的学生爱看书。活动准备：搜集读书名言，排练朗诵、歌曲和讲故事等节目。活动过程：一、走进书香甲：金秋十月，是丹桂飘香的季节。乙：金秋十月，是书声朗朗的季节。甲：金秋十月，我们迎来了学校一年一度的读书节。乙：学校倡导我们：要多读书，好读书，读好书，做一个读书人。合：我班“好书伴我成长”主题班会现在开始。（全班齐：来，让我们一起读书吧！）

二、沐浴书香甲：勤劳的蜜蜂/爱跟花朵交朋友，乙：奋发的种子/爱跟阳光交朋友，甲：活泼的鱼儿/爱跟溪水交朋友，乙：聪明的孩子/爱跟好书交朋友。甲：我们为什么要和书交朋友呢？乙：听——中外名人是这么说的。名人名言：1.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿3.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——

韩愈5.读书有三到：心到、眼到、口到！―――朱熹6.读过一本好书，就像交了一个益友。―――

臧克家7.一个人可以无师自通，却不可无书自通。――闻一多8.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东9.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

10.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

甲：书是人类一项伟大而美妙的发明。乙：书是最聪明、最可靠的老师和朋友。甲：古今中外，凡是成就大事、有所作为的人都爱读书。乙：我们班的小朋友搜集了不少关于名人读书的小故事，下面请他们来给大家介绍一下吧。名人读书故事：1.我给大家讲凿壁偷光的故事：我国古代有个人叫匡衡，家里很穷很穷。他很喜欢读书，但家里却点不起灯。巧的是他家隔壁住了个有钱的财主，每天家里的灯都要点到很晚。于是匡衡便想了个办法。他在墙壁上凿了个小洞，每天晚上通过小洞透过来的光看书。后来他成了大学问家。这就是著名的凿壁偷光的故事。2.我给大家讲一个鲁迅卖奖章的故事：鲁迅从小非常爱学习。小时候，他的成绩十分优秀，学校奖给他一枚金质奖章。他立刻拿到街上卖掉，然后买了几本书，还买了一串红辣椒。冬天的晚上，天气十分寒冷，他就摘下一个辣椒，放在嘴里嚼，辣得他满头大汗，这样他就不怕冷了，可以继续读书。3.小朋友，你们知道毛泽东是谁吗？今天，我给大家讲讲毛主席读书的故事：毛主席的家里到处都是书，卧室的书架、办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书。床上除了一个人睡觉的位置，也全部都被书占领了。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了，连上厕所的几分钟时间，他也会捧一本书读读。4.我给大家讲的故事是：宁可挨打也要读书前苏联大文豪高尔基家里十分贫穷，他不能像我们一样上学，10岁就在鞋店里打工。可是累了一天以后，他用自己做的小灯，坚持读书。恶毒的老板娘不让高尔基读书，还到阁楼上搜他的书，搜到书就撕的粉碎。因为读书，高尔基经常被老板娘毒打。可是他为了看书，什么都能忍受。

三、品味书香甲：刚才的故事让我们知道：只有乐读、勤读、爱读，才能品到书香，尝到书趣。乙：所以，从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：长大后，你要好好读书。甲：上学后，老师对我们说：要做一个爱读书的孩子。乙：老师天天给我们讲好听的故事。甲：爸爸妈妈也不忘每天给我们读故事。合：在老师和爸爸妈妈的熏陶下，我们已经爱上了书，和好书交上了朋友。甲：让我们来听一听，小朋友们都爱看哪些书？爱听哪些故事？（展示图画日记）

甲：小朋友们不仅画得好，说的也很棒！乙：别看我们才一年级，可我们人小志气高。甲：瞧，我们班的金玥言小朋友在大班的暑假里，参加了图书馆举办的“种子伙伴”选拔赛，被评为“种子伙伴”，让我们一起来夸夸她吧！（金玥言，你真棒！金玥言，你最棒！）乙：下面我们请金妈妈来给我们谈谈金玥言小朋友在家里是怎样看书的，好吗？掌声响起来！（家长代表发言）甲：让我们用热烈的掌声再次感谢金妈妈，像金妈妈这样的爸爸妈妈还有很多很多。乙：正是有了你们，我们才跟好书交上了朋友，爱上了读书。甲：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。乙：爸爸妈妈，爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我！合：全体起立，请欣赏歌曲：爱我你就抱抱我合：让我们一起对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，谢谢你们！爸爸妈妈，我爱你们！

甲：好书，能带我们畅游知识的海洋！乙：好书，能领我们探索历史的奥秘！甲：好书，提醒我们明辨是非，分清美丑！乙：好书，激励我们追求理想，奋发向上！合：爱书吧！同学们，让我们与好书交朋友！让我们一起唱响《读书快乐歌》。《读书快乐歌》读书好呀！读好书呀！好好读书不懒惰。我们快乐，我们健康，天天有书陪伴我。你来读呀，我来读呀，书本天天不离手，教我明理，教我做人，书是我的好朋友！（全班齐：书是我们的好朋友，让我们读书吧！）

甲：读一本好书，就像是打开一座知识的宝库；乙：读一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。甲：书给我们知识。乙：书给我们力量。合：让我们行动起来，多读书，读好书，让好书伴我们快乐成长。我班“好书伴我成长”主题班会到此结束。主题班会的意义：主题班会作为班级管理的重要形式，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力等方面的作用已为大家公认。目前，班会已经被教育部正式列为活动课程，排入课表，其地位已与学科课程同等重要。然而，多年来，人们却忽视了它的作用，被班主任用来处理班级日常杂务，为班主任的说教提供了便利，导致班会流于形式，这不仅浪费了学生的时间，更没有达到应有的教育效果。因此重视主题班会的作用，适时对学生进行多方面的教育势在必行。结合多年的班主任工作心得，我认为主题班会应重视以下方面的作用：一、提高学生思想修养，确立正确人生观，增强班级凝聚力主题班会的主要功用就是帮助学生分辨是非善恶美丑，教育学生正确认识自己的主观世界，培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚纯洁的情*。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，明确遇事先人后己、互相关爱、共同进步，为学生良好品德的形成和发展提供动力；我们还可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，明确一个优秀班集体来自全体同学的共同努力，以此提升班级凝聚力。二、培养学生主持管理能力，找出解决问题的最佳策略和途径作为教育主阵地的主题班会，同时也是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台，决不能成为教师搞一言堂甚至处理杂务的领地。教师应有意识地帮助学生确定每次班会的主题，培养学生自己主持开展班会活动的能力，通过班会使学生自行处理班级中存在的问题，也可以针对班级中的现象及自己的困惑等加以讨论、争辩，还可以就争论的焦点问题发表自己的看法，拿出解决问题的最佳策略及应对措施。同时，通过活动让学生明辨是非善恶，懂得什么应该做，什么应该摒弃，从而使学生养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。三、锻炼学生的口头语言表达能力，增进学生间的情感交流主题班会可以营造一种自由、轻松的氛围。这种氛围，能够消除学生表达中的胆怯心理，使其情绪获得缓解，让学生从身边的小事出发，从生活中的小事出发，激发他们的表达欲望，使他们有话想说，有话敢说，有话愿说，便于相互间的情感交流，不知不觉中进行口头语言的表达与训练。四、开发学生的思维能力采取讨论、辩论、演讲、分角*朗读等灵活多变的主题班会形式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可