卷4-高考语文全真模拟卷·第二辑（原卷版）

2022年高考语文全真模拟卷·第二辑语文·第四模拟本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分）（2022·河南焦作·一模）阅读下面的文字，完成1-3题。中外戏剧经典的跨文化研究，就是考察一国的戏剧在跨越语言、国别、文化、媒介等界线后，如何进入异域文化语境或数字空间，获得他者文化的理解和新的跨文化阐释，从而产生有别于它们在本土文化中的意义、影响和传播。中外戏剧经典的跨文化对话与双向交流，承担着促进多元文明共生共存，助力构建人类命运共同体的重大责任。1935年，梅兰芳访苏成功演出后，与苏联各界专家进行座谈，梅耶荷德、爱森斯坦等人无不赞赏京剧艺术的典范性，但中国戏曲程式性、虚拟性的特点明显有别于当时苏联提倡的现实主义文艺，于是京剧被解释为一种象征的现实主义戏剧。是否具有“跨文化性”，是确定跨文化研究对象和衡量其价值的标尺。那些在中外戏剧史上产生了特殊跨文化影响力的经典，是戏剧跨文化研究的重点对象。戏剧跨文化的过程，是一个个复杂且充满隐微细节的案例：它可能是一本藏于国外图书馆积满灰尘的戏曲典籍译本，等待有心的研究者去发掘；它可能是一场杂糅了古典与现代、西方与东方元素的多语剧场表演，观众的评价毁誉参半；它还可能是网络虚拟空间中聚集的一群戏剧发烧友，用短视频、视频直播的新媒体形式翻唱翻演经典。无论哪种情况，只要涉及语言、国别、文化、文明、媒介等界线的跨越，具有跨文化、跨国族、跨地域的特点，就可进入比较视域的戏剧研究空间。在中外戏剧的历史长河中，最具有文化交互属性、传播效果的戏剧经典，往往携带着本民族文化的精髓，经过剧本翻译或域外舞台表演成为跨文化戏剧史上的高光时刻，产生了既远且广的国际传播效应。18世纪30—50年代元杂剧《赵氏孤儿》在欧洲的译、编、演，就是中国戏剧国际传播的一个高光时刻，《赵氏孤儿》不仅是18世纪在欧洲被译、编、演，广为流传的中国戏剧，而且开启了中西戏剧近三百年的交流史。以欧洲戏剧为傲的欧洲人第一次看到了中国戏剧的模样，还尝试在西方舞台上体验中国戏剧的人物故事与孔子之道。我们不必苛责汉学家马若瑟对《赵氏孤儿》的删译，更不必苛责伏尔泰的误读和他的《中国孤儿》对原剧脱胎换骨的改编，因为中外戏剧的交流中复杂的变异无处不在，经过跨文化阐释和传播，戏剧文本、舞台表演必然由于文化差异发生或大或小的变形，也会因为戏剧对人性和文明的洞察而获得普遍意义。其中的同中之异，异中之同，通律中的变异，歧异中的会通，就是跨文化研究的难点。因此，研究和毕现戏剧跨文化的完整过程，需要分析问题和细节，研判历史事实，贯通理论分析，归纳通律和变异，得出经验教训。中外戏剧跨文化研究的重点是影响与传播过程本身，即西剧东渐与中剧外传两个过程在不同时代、多重语境下的变异，以及两者的变异有何不同，进而运用跨文化戏剧理论，对具有重大影响力的历史事实做出研判，辨析中外戏剧跨文化过程中的共通规律和独特变异。在纷繁复杂的戏剧现象及其细节之外，也要拨开现象的迷雾，总结和归纳戏剧跨文化阐释和传播中的规律和变化，打通淤点堵点，疏通中外戏剧交流的渠道。（摘编自陈戎女《中外戏剧经典的跨文化研究：双向思维促进多元文明互鉴》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．中外戏剧经典的跨文化研究，不仅有利于不同国家与民族间的多元文明共生共存，也可助力构建人类命运共同体。B．中国戏曲的程式性、虚拟性虽然与当时苏联提倡的现实主义文艺不同，但并不影响梅耶荷德等人对京剧艺术的赞赏。C．早在18世纪，《赵氏孤儿》就已在欧洲广为流传，其中的人物故事与孔子之道对西方戏剧的发展产生了很大的影响。D．逐步完善跨文化戏剧理论的构建，有助于我们对中外戏剧在不同时代、多重语境下的变异进行解读与辨析。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章以梅兰芳访苏演出为例，借苏联各界专家视京剧为象征的现实主义戏剧的认识，说明了戏剧在中外跨文化传播中的不同解读。B．文章以《赵氏孤儿》为例，既肯定了经典戏剧在文化交流中的价值，又论证了中外戏剧交流中存在复杂变异的问题。C．文章综合运用举例论证、对比论证和因果论证等方法，说明中外戏剧存在文化差异，指出了跨文化研究的正确方法。D．本文立足于中外戏剧经典的跨文化研究，从内涵、研究对象的选择，再到研究方法，论述逻辑清晰，条理分明。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．戏剧跨文化研究对象范围十分广泛，戏曲典籍译本、多语剧场表演，甚至可能是网络空间中新媒体形式翻唱翻演经典，但最有意义的还是戏剧经典。B．在戏剧的文化交流中，能够在国际上产生比较深远广泛传播效应的戏剧经典，通常都携带着本民族文化的精髓。C．任何一国的戏剧一旦跨越语言、国别、文化等界线，进入异域文化语境或数字空间后，就会使其承载的本土文化意义产生重大变化。D．研究戏剧的跨文化传播就是通过分析问题和细节，发现戏剧跨文化阐释和传播中的共性规律，从而打通西剧东渐和中剧外传中的交流渠道。（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分）（2022·吉林·高三期末）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：白鹤滩水电站是实施“西电东送”的国家重大工程，是当今世界在建规模最大，技术难度最高的水电工程。全球单机容量最大功率百万千瓦水轮发电机组，实现了我国高端装备制造的重大突破。你们发扬精益求精、勇攀高峰，无私奉献的精神，团结协作、攻坚克难，为国家重大工程建设作出了贡献。这充分说明，社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。希望你们统筹推进白鹤滩水电站后续各项工作，为实现碳达峰、碳中和目标，促进经济社会发展全面绿色转型作出更大贡献！（摘编自《习近平致金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电的贺信》）材料二：西气东输、南水北调、西电东送是我国21世纪三大资源跨区域调配工程。工程实施的原因是一致的，即自然资源区域分布的不平衡性和区域间发展的不平衡性，使各地区对自然资源的需求与该区所赋存的自然资源不匹配。比如南水北调工程的实施主要是因为我国南方和北方水资源配合欠佳，北方地区耕地面积广大，水资源短缺；南方地区耕地面积相对较少，水资源却非常丰富。西电东送和西气东输工程的实施都是因为我国中西部地区能源资源丰富，但由于经济欠发达，能源需求量少，供过于求；而东部地区经济发达，能源不足，供不应求。（摘编自刘洪梅等《资源的跨区域调配》）材料三：6月28日上午，川滇交界的金沙江上天清气朗，滔滔江水从白鹤滩水电站两侧的进水口滚滚流入，驱动左岸1号和右岸14号两台百万千瓦水轮机组高速转动，生产出源源不断的清洁电能。鹤舞金沙，当惊世界殊！这是“西电东送”国家重点工程、世界在建最大水电站——金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电的历史时刻。现场的建设者们欢呼雀跃，用力挥舞手中的五星红旗。除水害、兴水利，中国人自古孜孜以求。从京杭大运河到都江堰，从二滩电站到三峡工程，无一不留名世界。今天，穿越青藏高原和云贵高原的长江上游金沙江上不仅再现“高峡出平湖”，其独有的百万千瓦水电机组更堪称“水电珠峰”。“三峡单台机组70万千瓦，溪洛渡77万千瓦，向家坝80万千瓦，乌东德85万千瓦，100万千瓦就是‘无人区’。”东方电气集团驻白鹤滩工地总代表王笑君说，经过引进、消化、吸收和再创新，在白鹤滩，中国已经掌握具有自主知识产权的水电行业核心技术。百万千瓦机组是白鹤滩的“心脏”，超级大坝则是它雄壮的“身体”。站在坝底抬头向上看，近300米高的坝体横亘峡间、巍然挺立，两股洪流从截面达44平方米的泄洪口喷涌而出，倾泻在偌大的水垫塘，轰隆隆的水声响彻耳畔。“白鹤滩全坝采用低热水泥，利用多项技术创新，解决了‘无坝不裂’的世界难题。”三峡集团白鹤滩建设部工程师周孟夏说，坝体内还埋设了上万个监测器，可实时感知温度、变形、应力状态等重要信息，非常“聪明”。白鹤滩水电站还拥有长达217公里的世界最大地下洞室群，数百条洞廊层层叠叠、纵横交错，俨然一座“地下城”迷宫。水电七局白鹤滩施工局工程师齐磊沿途介绍，即使常年在洞内施工，如果没有红绿灯和指示牌，他们也会迷路。很多白鹤滩建设者一开始进场后，数年如一日地扎根在这高山峡谷。一些年轻工程师大学毕业就来到白鹤滩，在这里结婚生子。多的时候，有数百个“白鹤滩宝宝”在工地生活。如今，白鹤滩水电站也像“宝宝”一样在数万建设者夜以继日地培育下“长大成人”。这个登上世界“水电珠峰”的中国“水电骄子”，建成后预计多年平均发电量将达到624亿千瓦时，帮助减排二氧化碳约5160万吨，成为“搏动”高质量发展的一颗“绿心”。（摘编自《世界在建最大水电站白鹤滩水电站首批机组投产发电》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电，习近平总书记发去贺信，表明了我国领导人对这一登上世界“水电珠峰”的伟大工程的高度重视。B．作为“西电东送”国家重点工程的白鹤滩水电站工程，是当今世界在建规模最大、技术难度最高的水电工程，在高端装备制造上有重大突破。C．西气东输、南水北调、西电东送这三大资源跨区域调配工程的实施都是因为各地区对自然资源的需求与该区所赋存的自然资源不匹配。D．中国经过自主创新，掌握了具有自主知识产权的水电行业核心技术，白鹤滩水电站采用低热水泥，利用多项技术创新开启世界“无裂大坝”之门。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）A．白鹤滩水电站工程首批机组安全准点投产发电，是建设者们发扬精益求精、勇攀高峰、无私奉献精神，团结协作、攻坚克难取得的成果。B．白鹤滩水电站地下有数百条层层叠叠、纵横交错如同“迷宫”的洞廊，由于里面没有红绿灯、指示牌，即便是常年在洞内施工的人也常常会迷路。C．白鹤滩水电站工程所取得的非凡成就，离不开建设者们的无私奉献，最多的时候，有数百个刚刚从大学毕业的年轻工程师在工地上生活、工作。D．白鹤滩水电站拥有堪称“水电珠峰”的百万千瓦水电机组，工程全面建成之后，其最高发电量预计可以达到每年624亿千瓦时。6．金沙江白鹤滩水电站工程的建设有哪些重要意义？请结合材料简要说明。文学类文本阅读（本题共3小题，15分）（2022·黑龙江·虎林市实验高级中学高三期末）阅读下面的文字，完成7-9题。红头绳儿王鼎钧一切要从那口古钟说起。钟是大庙的镇庙之宝，锈得黑里透红，缠着盘旋转折的纹路，发出苍然悠远的声音，使鬼魅隐形，保护原野间赤足露背的农夫不受邪祟。后来庙改成学校，钟依然在，巍然如一尊神。钟声引来成群的孩子，大家围着钟，睁着发亮的眼睛，伸出一排小手按在钟面，尝那震颤的滋味。后面有人挤得我的手碰着她尖尖的手指了，挤得我的脸碰着她扎的红头绳儿了，挤得我好窘，好快乐！可是我们没谈过一句话。钟声停止，我们立刻分头跑散，越过广阔的操场，冲进教室。再迟一分，校长就要坐在教席上记下迟到的名字。校长是从两百里外来到古城的，来时牵着一个手指尖尖、梳着双辫的女儿。校长对学生很严厉包括对自己的女儿。“你们这一代，要在战争中长大。你们要早一点学会吃苦，学会自立。有一天，你们离开家，离开父母，记住！无论走到哪里，都要挺胸抬头！”校长常这么说。我不懂他的话。我怎么会离开父母？红头绳儿怎么会离开他？如果彼此分散了，谁替她梳辫子呢？卢沟桥打起来了。那天我起晚了，走在路上听到钟声响得很急促，好像撞钟的人火气很大。校长整夜守着收音机抄录新闻，还写了一篇文章------《拼到底，救中国》。他亲自写好钢板，喊醒校工，轮流油印。两人都满手油墨，一眶红丝。学生们挨家散发油印快报。我跟红头绳儿编在一个小组，沿街喊着：“拼到底，救中国！”家家户户跑到街心抢快报。我们很兴奋。可是我俩没有交谈过一句话。开始举行防空演习了。那口钟疯狂地连敲不歇，每个人听了这异常的声音，都要疏散到槐树林里、跳进防空坑。贴着红膏药的飞机果然来了。校长冲出办公室，亲自撞那口钟。我找到一个坑，不顾一切跳下去坐下喘气。有人从坑边跑过，踢落一片尘土，封住了我的眼睛。扑通一声，那人跳进来，带来一股雪花膏味儿。“谁？”我闭着眼睛问。“我。”声音细小。红头绳儿！我的眼睛突然开了！她在喘气，我也在喘气。我们的脸都红得厉害。我有许多话要告诉她，说不出来。轰隆轰隆的螺旋桨声压在头顶上。我拿定主意，非写一封信不可，当面交给她，不能让别人看见。钟声悠悠，警报解除，她走了，我还在坑里打腹稿。学校决定无限期停课，校长打算回家去抗战。我写好了一封信，装在贴身的口袋里发烫，快快朝学校走去，一路宣着誓，要在静悄无人的校园里把信交给她……但学校里并不冷清。一大群同学围着钟，钟架下面一个深穴，带几分阴森。校长说，这么一大块金属落在敌人手里，必定变成子弹来残杀同胞，所以钟要埋在地下，等胜利再出土。大家舍不得这口钟，想多听听它的声音，想亲手撞它几下。红头绳儿也在坑边望钟发怔呢。钟声要消失，红头绳儿也要消失，一切美好的事物都要毁坏变形。悄悄向她身边挤去，摸一摸那封信，紧张得发晕。钟剧烈地摇摆了一下。“空袭！”我们像野兔一样窜进槐林，隐没了。等天空恢复了平静，我才想起那封信。当大地开始震撼的时候，我顺势塞进了她的手中。钟架炸坍了，工人正在埋钟。一个工人说，钟脱落下来，恰好掉进坑里，省了他们很多力气。要不然，这么大的钟要多少人抬得动！回家的路上，我反复地想：好了，她能看到这封信，我就心满意足了。大轰炸带来大逃亡，亲族、邻居，跟伤兵、难民混在一起，滚滚不息。我东张西望，不见红头绳儿的影子，只有校长远远站在半截断壁上，望着驳杂的人流发呆。果然如校长所说，我们在战争中长大，学会了吃苦和自立。童年的梦碎了，碎片中还有红头绳儿的影子。直到有一天，我又跟校长见了面。我问候他，迫不及待地问起他的女儿。汨珠在校长眼里转动，他哀伤地说，那次空袭后，他的女儿就失踪了。“也许，空袭发生的时候我的女儿跳进钟下面的坑里避难。钟掉下来，正好把她扣住“这……这不可能！”校长伸过手来，用力拍我的肩膀：“别安慰我了，我情愿她扣在钟底下，也不愿意她流落到……我还有什么话可说？临告辞的时候，他用当年的坚定语气对我说：“有一天，咱们一块儿回去，去找那口钟，去找地。”当夜，我做了一个梦，梦见我带了一大群工人，掘开地面，把钟抬起来，点着火把，照亮坑底。下面空荡荡的，我当初写给红头绳儿的那封信摆在那儿，照老样子叠好，似乎没有打开。（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说以“红头绳儿”代称校长的女儿，暗示了“我”对她初生懵懂情愫，却因羞涩从未交流过，始终不知她的姓名，留下终生遗憾。B．作者善用伏笔，“钟架下面一个深穴，带几分阴森”“校长远远站在半截断壁上，望着驳杂的人流发呆”都暗示红头绳儿可能遭遇了不测。C．小说最终并没有写明红头绳儿是否真的被扣在了钟下，而是以“我”的一个梦为结尾，用“没有打开过”的信寄托了主人公美好的心愿。D．小说将一段纯美而凄婉的少年恋情放置在炮火纷飞的战争背景下展开，在爱恨交织中表现出个人命运与国家命运的紧密相连。8．结合全文，分析小说中“钟声”的内涵。9．小说中叙事与人物内心独白交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）（2022·陕西周至·一模）阅读下面的文字，完成10-13题。太宗贞观元年纯正月丁亥，上宴群臣，奏《秦王破阵乐》。上曰：“朕昔受委专征，民间遂有此曲。虽非文德之雍容，然功业由兹而成，不敢忘本。”封德彝曰：“陛下以神武平海内，岂文德之足比？”上曰：“戡乱以武，守成以文，文武之用，各随其时。卿谓文不及武，斯言过矣！”德彝顿首谢。已亥，制：“自今中书、门下及三品以上入阁议事，皆命谏官随之，有失辄谏。”御史大夫杜淹奏：“诸司文案恐有稽失，请令御史就司检校。”上以问封德彝，对曰：“设官分职，各有所司。果有愆违，御史自应纠举。若遍历诸司，搜擿疵颣，太为烦碎。”淹默然。上问淹：“何故不复论执?”对曰：“天下之务，当尽至公，善则从之。德彝所言，真得大体，臣诚心服，不敢遂非。”上悦曰：“公等各能如是，朕复何忧！”夏五月，有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁?”对曰：“臣居草泽，不能的知其人，愿陛下与群臣言，或阳怒以试之，彼执理不屈者，直臣也；畏威顺旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也。浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎？朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数接其臣下者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。”上问公卿以享国久长之策。萧璃言：“三代封建而久长，秦孤立而速亡。”上以为然，于是始有封建之议。沙门法雅坐妖言诛司空裴寂尝闻其言辛未寂坐免官遣还乡里寂请留京师上数之曰计公勋庸安得至此直以恩泽为群臣第一。武德之际，货赂公行，纪纲紊乱，皆公之由也，但以故旧不忍尽法。得归守坟墓，幸已多矣！”寂遂归蒲州。未几，又坐狂人信行言寂有天命，寂不以闻，当死。流静州。会山羌作乱，或言劫寂为主。上曰：“寂当死，我生之，必不然也。”俄闻寂率家僮破贼。上思其佐命之功，征入朝，会卒。（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．沙门法雅坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未/寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋庸/安得至此/B．沙门法雅/坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋庸/安得至此C．沙门法雅坐妖言诛司空/裴寂尝闻其言/辛未/寂坐免官遣/还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋庸/安得至此/D．沙门法雅坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋/庸/安得至此/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原指站在台阶下的侍者，后来成为对帝王的尊称。B．顿首，文中指古代跪拜礼之一，以头叩地即举而不停留；又作书简表奏用语，表示致敬。C．御史大夫，官名，秦朝始设，与丞相、太尉合称为三公；历代沿用，但职掌有异；明废。D．武德，唐高祖李渊年号；年号纪年，始于汉武帝；中国古代另有干支纪年、公元纪年等。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．唐太宗认为武力与文德随时势的变化各有妙用，基于此，他否定了封德彝“文不如武”的观点。B．唐太宗颁布命令从制度上保障谏官进谏纠偏的权利，对大臣意识到谏言非当而自省他表示赞赏。C．太宗执政善纳谏言，萧瑀谏言效法夏商周三代实行分封制以使国运长久，得到唐太宗的认可。D．太宗有知人之明且大度，如对待裴寂，因坚信他不会为叛贼所用，故未判死刑，而仅将其流放。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）果有愆违，御史自应纠举。若遍历诸司，搜擿疵颣，太为烦碎。（2）货赂公行，纪纲紊乱，皆公之由也，但以故旧不忍尽法。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（2022·江西上饶·高三阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头①。【注】①海西头：指扬州。隋炀帝《泛龙舟歌》：“借问扬州在何处，淮南江北海西头。”因古扬州幅员辽阔，东临大海，故称。14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联写日暮、山深、猿啼、江流，诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。B．颔联语势趋向自然平缓，写风缓吹轻拂，明月照耀着沧江中的一叶孤舟。C．尾联写诗人情绪强烈，内心难安，不由潸然泪下，幻想热泪随大海飘向友人。D．全诗写景兼抒情，两者完美融合，写景愈真切，其情愈深，显得浑成自然。15．结合诗题，说说本诗前四句和后四句各侧重写什么？请结合诗歌简要赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．（2022·安徽亳州·高三期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）一个人做事需要坚持自我，不因外界的赞誉和非难而动摇心志。《庄子·逍遥游》中表明这一观点的句子是：“____________，____________。”（2）李商隐在《锦瑟》中，借鲛人泣珠和良玉生烟的典故，表现可望而不可即的理想境界的两句是：“____________，____________。”（3）“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等特点，在古代诗人笔下，“水”成了常见的喻愁对象。如“____________，____________”就是以流水喻愁思的千古佳句。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I(本题共3小题，9分）（2022·吉林吉林·二模）阅读下面的文字，完成17-19题。因为疫情的关系，很多人已经很久没去影院了，但在《长津湖》《我和我的父辈》这两部电影上映后，人们把自己今年的第一部电影“配额”给了它们。在电影中，先辈们不再只是课本上的符号。如《长津湖》中当真实的战场情境_________在大银幕上，所有观众都理解了杨根思抱着炸药包和敌人________的选择——中华民族每到生死存亡的危险时刻，难道有这样的英雄先辈，用自己珍贵的生命换取了同胞幸福？经过多年发展，中国电影已经从大国迈上了强国的________。但这两部电影中我们看不到炫技，只看到先辈们有血有肉，有梦想也有烦恼，跟当下的你我___________；但当祖国需要他们挺身而出时，他们却毫不犹豫，身上有热血、心中有大义。普通人的真情实感，让几十年间的时空交汇，勾勒出一幅绵延不绝的民族信仰巨幅画卷。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．呈现

同归于尽

征途

并无二致B．浮现

同归于尽

前途

天壤之别C．浮现

玉石俱焚

征途

天壤之别D．呈现

玉石俱焚

前途

并无二致18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．中华民族每到生死存亡的危险时刻，难道有这样的英雄先辈，用自己珍贵的生命换取了同胞幸福的生活？B．中华民族每到生死存亡的危险时刻，不正有这样的英雄先辈，用自己宝贵的生命换取了同胞幸福的生活？C．中华民族每到生死存亡的危险时刻，不正有这样的英雄先辈，用自己宝贵的生命换取了同胞幸福？D．中华民族每到生死存亡的危险时刻，难道有这样的英雄先辈，用自己珍贵的生命换取了同胞幸福？19．下列句子中引号的用法与文中用法相同的一项是（

）A．我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。B．（林冲