卫生防疫知识和健康教育主题班会3篇

学海无涯卫生防疫知识和健康教育主题班会3篇卫生防疫知识和健康教育主题班会3篇卫生防疫知识和健康教育主题班会疫情防控心理健康教育主题班会教案篇1一、班会背景新冠疫情防控工作，牵动着很多人的心。随着媒体时代的到来，在这场疫下面是我为大家整理的卫生防疫知识和健康教育主题班会3篇,供大家参考。

篇一：卫生防疫知识和健康教育主题班会防控心理健康教育主题班会教案篇1

一、班会背景新冠疫情防控工作，牵动着很多人的心。随着媒体时代的到来，在这场疫战中，学生会接收到各种各样的信息。有必要通过一定的引导，让学生把握更权威，更系统的平安防护知识，提高平安防护意识与能力，减轻和舒缓心理压力，同时感受到这场疫战背后的爱国敬业等精神，提高思想道德素养。

二、活动对象本班全体学生三、活动目标1、开展生命教育，提倡敬重生命，敬畏自然2、筑牢心理防疫堤坝，提高学生心理免疫力3、弘扬正能量，崇尚英雄，让英雄走进学生的心灵深处，成为广阔青少年的偶像。

四、活动打算：

1、老师：制作ppt,搜集案例，下载视频等资料，引导学生分组搜集资料,辅助学生排练节目2、学生：专心排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，根据汇报形式专心打算各项材料。

五、班会流程(一)老师导入：

情景引入，感同深受面对突的疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从开头的恐慌、焦虑、担忧，到信任我们一定能赢，这场疫情带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于担当、关于信仰那些逆

行者奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又执着，让我们每个人泪目，也让我们感受到了中华民族的团结与坚强!老师和你们每个人一样，在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生，让我们来一起学习和成长。

(二二)科学熟悉疫情之下可能产生的负面情绪1、焦虑、多疑：新冠肺炎令人们的平安感急剧下降，一些人将身体的各种不舒适与新冠肺炎联系起来，过分关注疫情的进展消息，反复查看相关内容,加重了紧张、恐慌的情绪。

2、愤怒情绪：面对疫情的风险，愤怒情绪其实是自我防卫的自然反应。这种群体情绪可能成为网络暴力的温床，被有心煽动者利用，对无辜的人造成损害。

3、低落抑郁：在自我隔离的过程中，很多人情绪低落，每日精神不振，很难集中留意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲伤、绝望。

4、盲目乐观：面对新冠肺炎，一些人盲目乐观，认为事不关己、可以不做防护。这种不切实际的乐观不仅会放松人们的警惕，而旦会增加自己和别人感染的风险。

5、同学们讨论自己在寒假期间的一些心理变化。

6、班主任总结：我们现在正在经历的全部情绪都是正常的。无论是高兴、愉悦还是悲伤、难过都是有意义的。遇到突发事件，惧怕和焦虑可以帮助我们准时发现和应对威胁，保护自己。理解了这一点，我们就容易接纳自己全部的情绪。

(三)正视和接纳自己的情绪，做自己的主人1、面对疫情老师和同学们一样要承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情。可以这样告知自己：新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。

2、我们可以通过转移留意和放松来缓解负面情绪。

(1)转移留意。感到焦虑时削减看疫情相关新闻的时间。试试阅读、听音乐、看笑话能让你感到放松的事情。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。

(2)正常作息，生活规律。保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。

(3)适度运动，增强免疫。运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。

(4)拨打热线，寻求支持。假如你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。

老师总结：有科学讨论表明，心情稳定、愉悦的人免疫力更强。免疫力是对抗病毒最有效的方式。所以，我们要准时自我调适情绪，适度宣泄情绪，尽量保持平静、乐观的心态。假如你还是感到焦虑担心，可以和家人、伴侣说一说，你还可以试着做做放松训练、深呼吸、听音乐、涂鸦、做手工、读书或者做运动等，选择你自己觉得有效的方式来缓解情绪。

(四)弘扬正能量，学习和致敬逆行的英雄导入：下面我们一起来追星，追赶这个冬天最闪亮的星。播放《最美逆行者》图片，配乐《夜空中最闪亮的星》。

图片故事一：终南山!班主任：我们希望自己如钟南山一般，为了抗击肺炎，来自全国各地的医务工爱心人士一同会师湖北武汉，前路虽未知，但勇者无畏。他们用行动践行对人民的承诺!耄耄之年，钟南山院士，李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的最前线，

为打胜抗疫战服下定心丸。国有战，召必回战必胜，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计酬劳，无论生死，逆着人流，驰援武汉。

图片故事二：金银潭医院!武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的小汤山，院长张定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线而遭受感染，他依然身先士卒，坚持奋战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的步伐，继续坚守在病房，与同事们一同与病毒作战。

我志愿投身医学，热爱祖国，忠于人民图片故事三：火神山医院从2021年1月4口24口到2021年2月2口一座设计科学。设施完善的医院拔地而起，它被命名为火神山，寄寓着人们衣橱里火神祝融驱逐瘟疫的期待。

这是一个令全世界震动的基建速度。他的骨骼是由很多专家讨论塑造的他的血肉是由很多朴实无华的一般工人不辞辛苦的连夜工作浇筑的。

班主任引导思考：结合以上故事，让学生谈谈感受和自己的理想规划。

五、课后拓展1、写一份关于心理变化的日记。

2、写一篇自己认为有效的解压方法的作文并共享。

3、站在将来的自己的角度，给现在的自己一封信，自己将要成为什么样的人，有什么专业的建议给自己。

六、班主任总结同学们，2021年的开年，我们以一-场战疫开场。在这场战役中，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援,众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们

每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成敬重科学、讲究卫生的态度和习惯。希望大家立志向英雄学习，疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规章，懂得爱与责任。我愿友爱的同学们，能有所思、有所悟,在那个严寒的冬天，像寒梅一样傲霜独立在当下这个平坦的春天，像竹子一样听到自己内心拔节成长的声音。信任将来，你们都能成为心中那个英雄，拥有强大的内心，过硬的专业知识，成为国家和人民的守护者!

篇2

教案目标学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。

教案过程一、创设情景，导入新课疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。将来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。

二、合作探究、沟通展现这些问题该怎样才能疏解?1.呼吸放松法鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数4秒，用嘴巴吐气，再默数4~5秒。

留意：

①吐气时间大于吸气时间②使用腹部进行呼吸。

呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。

2.情绪调节法可以分为几个步骤第一步，进行3～5分钟的呼吸放松。

第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，并且找到自己详细有什么情绪。

第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪给予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级(0~10级)。

第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并说出我很(愤怒、难过、惧怕)第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位(如头皮、胸口、胃、肠子等)。

第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说，虽然我很，但我接受。第七步，想象一下自己可以转变谁?①转变他人向他人倾诉你自己的感受，并希望对方怎么做?有可能对方会因此而转变。

②转变自己转变自己的行为或想法，让自己心理更舒适，让自己与他人相处更和谐。

3.转移留意力生活中，当我们不快乐的时候假如将自己不快的情绪发泄到家人或伴侣身上，又会损害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪时，可以将留意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。

4.清理心灵空间多关注一些正能量，同时避开长时间接触负面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。

5.尽量有序的生活调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。

6.乱语或者身体抖动当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试着发出一些奇怪的声音，协作身体做出一些动作。

三、归纳总结，强化熟悉：

学会调控情绪放飞好心情青春多样性：快乐与烦恼并存。

青春期困惑：产生于生理、心理的落差，是正常反应，要学会自我调节。

心理特征：独立意识不断增强时青春期的重要心理特征。我们开头尝试自己做决定，要求摆脱对父母的依靠，有了一定的独立性，但独立自主能力还不够强。

行为特点：尝试接触、了解社会是青春期的行为特点。更加关注社会变化，试图理解。分析社会，形成自己的想法，但缺乏体验和了解，熟悉和见解片面、肤浅。

三个主要冲突心理：渴望独立与现实依靠的冲突、心理闭锁与求得理解的冲突、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的冲突。(这也是困惑产生的原因)情绪与我们个人的态度是紧密相连的.在生活中我们可以通过转变自己的态度来把握自己的情绪.

篇二：卫生防疫知识和健康教育主题班会常见传染病预防知识学生卫生健康主题班会讲究卫生

远离疾病

水

痘结核病流行性感冒手

足口病风

疹与家建议010203040506名目CONTENT

第一部分风

疹

风

疹传染源主要是病人和先天性风疹的患儿，病人鼻咽部分泌物（如鼻涕、痰等）、血及尿中均带有病毒，主要经空气飞沫传播，一年四季均可传染得病，以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿，假如孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎儿畸形。

传播途径

主要症状以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征，若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎儿先天畸形。

易感人群好发于1-5岁儿童，育龄妇女；成人偶见感染。

风

疹

预防措施预防风疹最牢靠的手段是接种风疹疫苗。在春季风疹高发期，尽量少带儿童到人群密集的场所，如商场、影院等地，避开不风疹病人接触。孕妇尤要当心，以免感染而殃及胎儿。保持室内开窗通风，空气流通，增加户外活动，加强体育熬炼，讲究个人卫生。

风

疹

第二部分流行性感冒

什么是流行性感冒？流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

流行性感冒

全身酸痛咽痛咳嗽等主要症状发热01020304流行性感冒

预防措施接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所丌同。因此，每年接种的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，熬炼身体，增强体质，在流感季节常常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

易感人群人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间丌长，病毒丌断发生变异，可引起反复感染发病。

流行性感冒

第三部分手足口病

传播途径患儿和隐性感染者为主要传染源，手足口病隐性感染率高。本病一年四季均可发生，但以夏秋季节为多见，发病以4-9月为主。手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子四周可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，痛苦明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲丌振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

手足口病

预防措施勤洗手、勤通风，流行期间避开去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要准时到正规医疗机构就诊。

易感人群婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般丌发病，但会将病毒传播给孩子。

流行性感冒

第四部分水

痘

什么是水痘？水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，丌会引起严重的并发症。

传播途径水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

水痘

主要症状水痘病毒感染人体后，经过大约2周的埋伏期，患者可出现头痛、全身丌适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再进展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开头干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

水痘

预防措施接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子丌去人多的公共场所，常常开窗通风等也很重要。

易感人群人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。

水痘

第五部分结核病

传播途径活动期的排菌（也就是痰涂片阳性或者痰培育阳性）肺结核病人是主要的传染源；结核病的传播途径有呼吸道、消化道和皮肤黏膜接触，但主要通过呼吸道传播。

结核病结核病过去俗称痨病，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性传染病，其中以肺结核最为常见，也可侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官。

结核病

010203主要症状结核病多为缓慢起病，长期伴有疲乏、午后低热、夜间盗汗、食欲丌振、体重减轻、女性有月经紊乱等症状严重的患者可有高热、畏寒、胸痛、呼吸困难、全身衰竭等表现结核杆菌侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官，可有头痛、呕吐、意识障碍、消瘦、腹泻不便秘交替结核病

预防措施提高自身的免疫力，加强熬炼，保证充足的养分。对于婴幼儿应按时接种卡介苗，以获得免疫力。避开不已确诊的传染性结核病患者亲密接触易感人群人群普遍易感，但是不肺结核病人有亲密接触的人群；机体对结核菌反抗力较弱的人群，是重点人群

结核病

第六部分专家建议

预防春季传染性疾病温馨提示:多通风勤洗手补充养分削减对呼吸道的刺激预防接种坚持体育熬炼少去人群集中的地方多喝水结核病

感谢倾听讲究卫生

远离疾病

篇三：卫生防疫知识和健康教育主题班会学校是大量人聚集的地方，有大量的人员接触，一旦发生疫情后果会很严重，所以必须保证校园防疫不松懈。

熟悉新冠肺炎个人防护健康防护知识目录

由于学校是大量人聚集的地方，有大量的人员接触，一旦发生疫情后果会很严重，所以必须保证校园防疫不松懈。熟悉新冠肺炎

什么是新型冠状病毒新型冠状病毒属于属的冠状病毒，有包膜。其基因特征与SARSr-CoV和MERSr_CoV有明显区分。病毒对紫外线和热敏感,56C30分钟、75%乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和过氧化氢等均可有效灭活病毒。国际病毒分类委员会将新冠病毒命名为SARS--CoV-2。认识新冠肺炎

新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)命名为COVID-19。什么是新型冠状病毒认识新冠肺炎

肺炎的传染源是什么目前公认的传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源。认识新冠肺炎

新冠的传播途径有哪些新冠肺炎人群普遍易感，经呼吸道飞沫和亲密接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在.经气溶胶传播的可能。其他传播途径有待证实。认识新冠肺炎

新冠的传播途径有哪些基于目前的流行病学调查人从感染到发病的埋伏期为1-14天多为3-7天埋伏期人群普遍易感易感人群认识新冠肺炎

新冠的主要症状是什么新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热症状。认识新冠肺炎

新冠的主要症状是什么症状感冒流感新冠肺炎发热少见常见，通常高于正常体温，尤其是小孩。通常持续3~4天常见头疼少见常见常见全身痛苦稍微多见，通常会更严重常见疲惫/虚弱有时严重常见极度疲惫从不多见，通常在开头发烧的时候多见，通常在开常见，部分患者表现为稍微乏力鼻塞常见有时少见打喷嚏多见有时少见喉咙痛常见有时少见胸部不适/咳嗽稍微/干咳稍微到中度/可能会变得严重可胸部不适常见，干咳常见常见，部分患者元肺炎表现认识新冠肺炎

由于学校是大量人聚集的地方，有大量的人员接触，一旦发生疫情后果会很严重，所以必须保证校园防疫不松懈。个人防护

每日进行自我健康监测若出现新冠肺炎的可疑症状(包括发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等)，立即就近就诊，不允许带病去学校。每日协作工作人员进行体温检测，体温超过37.3度的学生应该准时就医。个人防护

住校学生的留意事项每日晨、午、晚出人宿舍要测量体温。体温异常时，协作工作人员准时报告学校负责人，按规定做好应急处置。严禁跨楼层、跨房间活动，禁止外来人员进入宿舍区。个人防护

就餐时的留意事项就餐排队时，应佩戴口罩，与他人尽量保持一定距离。进食前方可摘掉口罩,洗手后进餐。避开扎堆就餐和面对面就餐,削减交谈。个人防护

课间休息时应留意什么课间休息时学生不得跨楼层、跨班级活动。应多喝水，禁止打闹，削减近距离接触。运动不宜过度。使用体育器材时应留意什么??在使用体育器材的过程中，避开用