紫藤萝瀑布阅读答案15篇

紫藤萝瀑布阅读答案15篇紫藤萝瀑布阅读答案15篇从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们能够检查本人的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是我精心整理的紫藤萝瀑布阅读答案，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。紫藤萝瀑布阅读答案1我不由得停住了脚步。①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！〞它们在笑。“我在开花！〞它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。1、指出第①句话所采用的修辞方法及其所起的作用。________________________________________________2、以第②句话为例，讲讲本文想像新颖、内涵丰富的特点。________________________________________________3、作者看花是按哪三个层次来写的？________________________________________________4、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不热闹！〞写出了花的什么特点？________________________________________________5、这篇文章作者想像新颖，内涵丰富。你能通过一个事物进行合理的想像吗？________________________________________________参考答案：1、比喻；形象地表现了花之茂盛，隐含了生命的绵延长远。〔意对即可〕2、作者发挥本人的想像力，营造新奇的意象，把紫藤萝花的生命力形象化了，如：写“花舱〞装满生命的“酒酿〞，张满了“帆〞等。〔意对即可〕3、花瀑、花穗、花朵。4、表现出花的生机勃勃和烂漫情趣。〔意对即可〕5、如：由地上的亮堂的街灯想到天上的星星。〔只要想像合理即可〕紫藤萝瀑布阅读答案2阅读下文，根据要求回答问题。〔15分，每题3分〕悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，四处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。〞看大门兼打铃的教师傅讲。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。〞我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了令人兴奋的药，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿fo要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步缓慢下来，仿fo微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对本人讲。终于，到了。教师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，讲什么好呢？讲谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“教师傅，你尊姓？〞“免贵〞，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比方，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的时机并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！〞若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭，植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿牢固地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。〞同桌讲。只要我知道这机密，但我永远不会讲。讲出来，便毁坏了这一份温情、这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的操行，毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对打铃老人讲：“侯师傅好！〞他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了。我想同你讲一件事。〞我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响的长远，便要有求于我吗?“你不要放在心上。〞他果然踌躇了，“我只想告诉你……唉，不讲了……不讲了……〞他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着，脸色由于窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？〞我的好奇心发作了。“他们讲你是成心的，我讲不是……〞老人舔了一下嘴唇，好似那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快讲嘛！〞听这口气，与我有关，忙不迭的追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……〞小题1:下面理解错误的一项是A．悠长的铃声是老人对我迟到的一种好心包涵，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我们之间的一个默契，也是在我学生生活中的一段美妙记忆。B．“雨天，是城市的忌日〞这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨之情。C．我毕业离校时，最后一次称呼、问候老人“侯师傅好！〞我并不是刻意嘲笑老人，只是记错了，大家都是这样以为的。D．文章事件很小，却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分，解释出真相后戛然而止，给人留下想象的空间。小题2:“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。〞运用了什么修辞手法？有什么作用？小题3:本文在刻画打钟老人时，运用了那些描写方法？小题4:文章结尾既出人意料又在情理之中，由于前文多处为这个结尾作了铺垫，请找出两处并写在下面。小题5:文章结尾，“我〞最后听了孙师傅的话后，会有哪些反响？请发挥想象，写出省略号所省略的内容。〔60字左右〕紫藤萝瀑布阅读答案3我不由得停住了脚步。从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！〞它们在笑。“我在开花！〞它们嚷嚷。每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的讲法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这淡紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、用“-----〞划出描写紫藤萝的特点的句子。2、用“～～～〞划出面对紫藤萝作者的联想句子。3、“花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。〞从这段话中你读懂了什么？4、谈你对文章最后一段话的理解。5、摘录文中的优美词句。参考答案：1.只要是描写紫藤萝开得旺，生命力强的都是的2.每一朵盛开的花。仙露琼浆？还有过来这么多年......3.每个人在人生的道路上都会碰到各种各样的困难。但是这只是暂时的，只要生命是永久的。我们应该英勇的面对，而不是消极颓废。4.作者由于紫藤萝旺盛的生命力而遭到鼓舞。去在生活中奋斗。5.随意找个比喻句或者拟人句。紫藤萝瀑布阅读答案4①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹!④我在开花!它们在笑。⑤我在开花!它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。……⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑨花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑩在这浅紫色的光芒和浅紫色的'芳香中，我不觉加快了脚步。小题1:第③段画线的句子写出藤萝花的什么特点？〔2分〕答：_______________________小题2:第⑦段“我只是伫立凝望〞中的“凝望〞可否换成“观望〞？为什么？〔3分〕答：_______________________小题3:第⑨段“花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的〞一句在文中的含义是什么？〔3分〕答：_______________________小题4:开始讲“我不由得停住了脚步〞，结尾讲“我不觉加快了脚步〞，在文章构造上有什么作用？有什么寓意？〔4分〕答：_______________________参考答案：小题1:开得很密，充满着活力。〔意思对即可。〕小题2:不能够〔1分〕。“凝望〞指目不转睛地看着，形容看得出神。“观望〞是张望的意思。用观望不能表达作者此时的心情〔2分〕。〔意思对即可。〕小题3:略小题4:(共4分〕构造上前后照应〔2分〕，表意上蕴涵着作者将以新的精神状态投入到生活中去〔2分〕。〔意思对即可。〕小题1:试题分析：画线句子捉住“挨、挤〞写出了花开的密这一特点，通过“推〞等拟人化的词语写出了花充满活力这一特点。小题2:试题分析：“凝望〞一词指的“看的很出神〞，而“观望〞只是一般的张望，缺乏以表达作者由花产生感悟这一心情。小题3:试题分析：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲哀压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。小题4:试题分析：“停住了脚步〞与“加快了脚步〞构成对应，使文章在构造上浑然一体；“不由的加快脚步〞也形象的表达了作者此时的心情，表明作者将以新的精神状态投入到生活中去。紫藤萝瀑布阅读答案5紫藤萝瀑布⑴我不由得停住了脚步。⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹!⑷“我在开花!〞它们在笑。⑸“我在开花！〞它们嚷嚷。⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑺但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情。我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑻这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的讲法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。⑼过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑽花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑾在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。小题1:请从修辞手法的角度，扼要分析文章第⑵段的表达效果。〔4分〕小题2:扼要谈谈你对下面两个句子的含义的理解。〔6分〕〔1〕我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。〔2〕花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。小题3:文章第⑻段运用了哪种记叙方式？有什么作用？〔4分〕小题4:假如讲开篇“我〞是因紫藤萝的茂盛辉煌而“停住了脚步〞，那么篇末“我不觉加快了脚步〞的原因是什么？〔4分〕参考答案：小题1:这段主要运用了比喻和拟人的修辞手法。如第一句“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。〞将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。又如“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。〞一句把盛开的藤萝花比作紫色大条幅，把一朵朵的藤萝花比作迸溅的水花，“和阳光互相挑逗〞又用拟人手法，细腻地写出每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。〔只要能举出一个例子分析即可〕小题1:〔1〕作者睹物释怀，看到生机勃勃的藤萝花，感悟到生命的美妙，心中的悲哀进而化为精神的宁静。〔2〕人和花一样都会遭遇不幸，重要的是不能老让悲哀压在心头，而是要振奋精神，面对新生活，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中。小题1:插叙。用藤萝的过去和如今作比照，突出藤萝生命的顽强，引出作者的人生感悟：不管碰到什么困难挫折，都是暂时的，由于生命的长河永无止境。小题1:由于“我〞被紫藤萝的顽强和美妙所感染,觉得本人要以昂扬的热情投入到生活和工作中，才能对得起美妙的时代。小题1:这是对修辞作用与效果的考察。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。小题1:这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合详细的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句本来意义，结合详细语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深化理解词句的真正含义。要十分注意，这类试题，往往不是要问词句的外表意义，假如简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。〔1〕能答出“感悟到生命的美妙，心中的悲哀进而化为精神的宁静〞即可。〔2〕能答出“面对窘境，应英勇面对〞这一道理即可。小题1:这是对记叙顺序作用的考察。学生了解插叙方式在记叙文中的作用，学会详细问题详细分析，这里用藤萝的过去和如今作比照，突出藤萝生命的顽强，引出作者的人生感悟小题1:理解文句含义。这里学生应结合前后语境来进行理解，“我〞被紫藤萝的顽强和美妙所感染,觉得本人要以昂扬的热情投入到生活和工作中，在面对挫折和窘境时，应英勇乐观的面对。紫藤萝瀑布阅读答案6紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！〞它们在笑。“我在开花！〞它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的讲法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1．联络上下文解释画线词语的意思。(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。___________________________________________________________________________________(2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。___________________________________________________________________________________(3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。___________________________________________________________________________________2．判定下列句子的讲法，对的打“√〞，错的打“×〞。(1)“哪里装的是什么仙露琼浆？〞这句话是反问句。()(2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！〞这一句作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。()(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。〞这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝固然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。()(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。〞句中的“虬〞读“zhā〞。()3．仔细阅读短文，完成下列各题。(1)“我〞本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文章的开始作者为什么“停住脚步〞？结尾又为什么“加快脚步〞？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中紫色的、流动的“瀑布〞象征了什么？表达了作者如何的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1．(1)这里指在阳光的照射下，紫藤萝花反射出点点银光，往外溅散。(2)忍不住笑。(3)没有如愿。这里指再也看不到美丽的紫藤萝了。(意思对即可)2．(1)×(2)√(3)×(4)×3．(1)想摘是由于紫藤萝美得诱人。没摘是由于“我〞没有摘花的习惯，而且紫藤萝带走了“我〞心中的焦虑和悲哀，“我〞非常珍爱此花。(2)“停住脚步〞是由于被紫藤萝的茂盛旺盛所吸引；“加快脚步〞是由于被紫藤萝的生命活力所催促。(3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美妙事物的深切感应，对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。(意思对即可)4．作者为紫藤萝的生命活力所感染。(意思对即可)紫藤萝瀑布阅读答案7①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹!④“我在开花!〞它们在笑。⑤“我在开花!〞它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的讲法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿。它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1.文学与绘画常有相通之处。假设让你根据①-⑦段的描写画一幅“紫藤萝图〞，你会怎样构图与着色呢?请写出你设想的画面。画面主体：我会画上色彩：我会用画面蕴含的内在精神：我会让整幅画体现出2.下列句子，修辞手法不一样的一项是[]A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹!C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。3.第⑧段中作者回忆十多年前的紫藤萝，这一内容从记叙的顺序看是属于(a.顺叙b.倒叙c.插叙)，其作用是。4.好文章常会给读者留下自由发挥的空间。请你根据语境展开联想与想象，在下面横线上各续写一句话，进而更详细地展现花朵的神情、状态。(不得抄袭原文)“我在开花!〞它们在笑，“我在开花!〞它们嚷嚷，5.本文耐人寻味的语句很多，请将文中你以为写得最美的一句话(句子要完好)抄写到下面的“摘抄卡〞里，然后详细品味它美在哪里?(提示：(1)可任选一点详细分析。或从修辞效果，或从词语运用，或从联想想象……(2)不要摘抄第2题已出现的两个句子。)摘抄卡篇名：紫藤萝瀑布宗璞摘句：_______________品味：6.试用你的经历或见闻印证“花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的〞这句话。参考答案：1.画面主体：(示例)我会画上一棵旺盛的紫藤萝，从空中垂下，不见其始终。(即扣住“瀑布〞)色彩：(示例)我会用淡紫色作为主要色彩，配上点点银光。花穗则上部浅紫，下部深紫。(扣住“紫〞)画面蕴含的内在精神(示例)：我会让整幅画体现出生命的顽强与美妙。(扣住“生的喜悦〞)2.B3.C示例：以物喻人，紫藤萝的遭遇，也是动乱年代家庭和国家的真实写照。(意对即可)4.开放题。根据语境;展开联想与想像，展现花朵的神情、状态;续写部分与原句衔接顺畅。5.开放题。①摘抄的句子要相对完好;②品味：可任选一点详细分析。或从修辞效果，或从词语运用，或从联想想像……(酌情给分)6.开放性试题。答案要点：个体的生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。要保持坚定的自信心，昂扬的斗志，投身到伟大的事业中去。(言之有理即可)紫藤萝瀑布阅读答案8阅读（紫藤萝瀑布）文段，完成下面15题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗，西一串伶仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时候的讲法是，花和生活腐化有着必然的关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一个那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。1．突然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝一句在文中的作用是：___________________________________________________2．那时候的讲法是，花和生活腐化有着必然的关系。这句话表达了作者什么样的情感？___________________________________________________3．下列句子中加粗的词语表达了作者什么样的心理感受？紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。___________________________________________________4．本段文字中作者感悟到一个什么样的哲理？___________________________________________________5．用|将文段分为两层，并在下面横线上讲明理由。___________________________________________________参考答案：1．承上启下2．挖苦那时思想的荒唐3．表现出本人观花赏花时心情趋于宁静安然平静的细微感受4．花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的5．前两段为一层，后两段为一层；理由：前叙后议〔先忆花，再思花〕紫藤萝瀑布阅读答案9紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光相互挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!〞它们在笑。“我在开花!〞它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日以来一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察言观色.试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的讲法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了光芒灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中.我不觉加快了脚步。『词语积累』要求：从文章中选出你以为用的好的词句，摘抄下来反复体会。『疆场练兵』1根据下面句子的意思，在短文中找出相应的词语填在括号里。(1)光芒灿烂。()(2)多而且密。()(3)忍不住笑。()(4)孤单，没有依靠。()2、请你照样子再写两个词语。深深浅浅(AABB)轻轻地(AAB)3、“这里春红已谢，没.有.赏花的人群，也.没.有.蜂围蝶阵。有.的.就.是.这一树闪光的、盛开的藤萝。〞你能照样子用上加点词再写一个句子吗?4、“从未见过开得这样盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。〞这个比喻句描绘的景象是：5、读完短文，你对下面一句话是如何理解的?它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了光芒灿烂的流动的瀑布。【名家解读】选篇状物抒情的散文诗是作家宗璞用情颇深的一篇文章，意象美妙、诗意隽永，写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁地停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲哀化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永久的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永久与美妙，鼓励人们要热爱、珍爱生命。生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。生命就像紫藤萝瀑布一样，固然历尽磨难，但仍顽强而快乐地成长。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征精神涅槃，象征美的不灭，象征心灵之花的重放。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应，是对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。【习题答案】1、辉煌繁密忍俊不禁伶仃2、漂漂亮亮模模糊糊渐渐地傻傻地3、略4、盛开的紫藤萝5、一朵朵盛开的紫藤萝花组合在一起，组成了一树灿烂美丽的紫藤萝。正是每一朵的灿烂，才有那一树的辉煌。我们每个人都是社会的一分子，只要每个人都发奋有为，祖国才会繁荣富强。紫藤萝瀑布阅读答案10阅读文段，回答问题。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万化灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1．仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆〞的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。选句：_______________________________________________分析：_______________________________________________2．紫色的藤萝为什么会“流动〞？___________________________________________________3．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿〞，“生命的酒酿〞指什么？___________________________________________________4．“它张满了帆〞一句中“它〞指什么？___________________________________________________5．“香气似乎是浅紫色的〞这句话中“香气〞是从嗅觉上讲的，“紫色〞是从视觉上讲的，把嗅觉上的“香气〞比作视觉上的“紫色〞，该如何理解？谈谈你的看法。___________________________________________________6．“我不觉加快了脚步〞，我为何加快了脚步？___________________________________________________参考答案：1．“略〞。2．由于紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿fo在流动。3．勃勃的生机，顽强的生命力。4．一朵花。5．提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好似是淡淡的芳香一般。6．面对紫藤萝，“我〞心中的悲哀焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永久，心情轻松了，脚步自然会加快。〔主观题意对即可〕紫藤萝瀑布阅读答案11阅读（紫藤萝瀑布），回答问题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一蹿串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的讲法是，花和生活腐化有什么必然联络。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱，那里满装生命的酒酿，它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、为什么要插入十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝这一段？______________________________________________2、怎么理解课文中流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀这一句话？______________________________________________3、在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步有什么弦外之音？______________________________________________4、以紫藤萝瀑布为课文题目有什么好处？______________________________________________参考答案：1、写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。2、由于写这篇文章时，作者的兄弟刚刚逝世不久，这令作者感到悲哀万分，但看过繁密的紫藤萝花之后，藤萝花给了作者以极大的感染，使作者从生死迷、手足情中解脱出来，并给作者带来了精神的宁静和生的喜悦，不再沉浸在悲哀之中。3、从紫藤萝的光芒和芳香中遭到了生的鼓舞，看到了本人光芒的前景，加快了人生的脚步。4、写出紫藤萝的茂盛以及气势非凡辉煌灿烂的样子，也隐喻了生命的绵延长远，同时又起到引领全文的作用。〔意对即可〕紫藤萝瀑布阅读答案12〔1〕我不由得停住了脚步。〔2〕从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光相互挑逗。〔3〕这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！〔4〕“我在开花！〞它们在笑。〔5〕“我在开花！〞它们嚷嚷。〔6〕每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。〔7〕但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。〔8〕这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的讲法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。〔9〕过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。〔10〕花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。〔11〕在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1.文章采用了如何的写作手法？读了这篇文章，你以为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？托物言志。花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美妙和生命的永久。人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？作者感情变化：“我〞心中本来充满了焦虑悲哀——“我〞获得了“精神的宁静和生的喜悦〞——获得了生活的勇气和动力，振奋向前3.文章第〔8〕段采用了插叙记叙顺序，作用是什么？内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会碰到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。〞构造上：避免平铺直叙，使文章波涛起伏。4.揣测下列语句，体会写景的妙处〔1〕从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，流动着生命的气息。〔2〕每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美妙可爱。抒发了作者喜悦的心情。运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美妙可爱的特点，表达了作者喜悦的心情。〔3〕我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花人的特征，表现花儿争先恐后开放的美妙情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。反复的修辞手法起到强调的作用，这里强调花的茂盛和生机勃勃。〔4〕紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。〔5〕紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美妙，生命的顽强及永久。5.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我〞，怎么把气味讲成颜色，并且如此梦幻?这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它讲成“浅紫色的〞，给它增加可视性，又讲“梦幻一般轻轻地覆盖着我〞，写出了紫藤萝香气的优美、温馨，表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜欢之情。“梦幻〞一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。6.作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。作者感悟：花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。7.人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？荷花象征清白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞。紫藤萝瀑布阅读答案13紫藤萝瀑布〔节选〕从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像A_____〔溅落、迸溅、溅起〕的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串B_____〔接着、盖着、挨着〕一串，一朵C_____〔接着、盖着、挨着〕一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光芒中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1、根据文章内容，在语段的括号内选择恰当的词语填在A、B、C三处。A处应填_____B处应填_____C处应填_____2、解释文中的两个短语。春红已谢：_________忍俊不禁：_________3、划线句把“藤萝〞比作“瀑布〞，突出了紫藤萝如何的特点？答：________________________________。4、“在和阳光相互挑逗〞一句运用拟人的修辞手法，有什么作用？答：_________________________________。5、从“焦虑和悲哀〞中走出来，“有的只是精神的宁静和生的喜悦〞，这种感情变化的原因是什么呢？答：________________________________。参考答案：1、A、迸溅B、挨着C、接着2、春红已谢：春花已经凋谢。忍俊不禁：忍不住笑。3、以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。4、生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。5、这是由于“我〞在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的〞。〔上述主观题意对即可〕紫藤萝瀑布阅读答案14阅读文段，回答问题。（紫藤萝瀑布）〔节选〕①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿fo在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！〞它们在笑。⑤“我在开花！〞它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？我