新版四年级英语上册教案3篇 四年级英语上册全册教案

Word-8-新版四年级英语上册教案3篇四年级英语上册全册教案新版四班级英语上册教案3篇四班级英语上册全册教案，供大家阅读。

新版四班级英语上册教案新版四班级英语上册教案2

一、教学任务(Teachingaims)

1.利用练习课本第22、第23页Let’spractise(Ⅰ)、(Ⅱ)掌控本课的主要内容。

2.让同学表演各种动作，进一步练习巩固现在举行时。

二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)

1.重点练习“现在举行时”复数形式的表述法。

Wearejumpingrope.

Theyareplayingvolleyball.

2.利用动作、表演以及嬉戏掌控第22、第23页的练习。利用比较，引领同学理解现在举行时与普通现在时的用法。

3.要求同学进一步掌控Let’sgoandjoinhim/them的不同意义和用法。

三、教学用具(Preparations)

1.教具：录音机(带)、跳绳、篮球、足球、排球等。

2.学具：同学打球、做嬉戏、跳绳、玩悠悠球的图片。

四、教学过程(Teachingprocess)

(一)复习导入

1.教师带领同学复习时光的表示法。

Whattimeisit?

It’s…

Isittimeto…?

Yes,(No,)it’stimeto…

Whattimedoyou…?

At…

2.教师带领同学复习星期的表示法。

Whatdayisittoday?

It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

3.教师将预备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给一些同学，指导他们开展各种活动。然后，教师指着个别同学问大家：Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.教师再指着一些踢球的学生问大家：Whataretheydoing?Theyareplaying…Theyarerunning.

4.教师放录音，同学完成第21页Listen,lookandmatch。

(二)巩固练习

1.同学用自己的图片举行Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope的问答练习。

2.让个别同学到前面来，举起自己的图片问其他同学：Whatishe/she/Daviddoing?Whataretheydoing?这时，教师能够叫一个同学背对图片来猜He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.Theyareplaying…Theyarerunning.做练习的同时，教师板书Iamdoing…He/Sheisdoing…Wearedoing…Youaredoing…Theyaredoing…提示同学观看举行时态的动词结构，强调现在举行时态中助动词be要与主语人称和数全都。

3.教师再将预备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给同学，并指导他们活动起来。然后，教师抽查个别同学说：Whatishe/she/Daviddoing?待这个同学回答He/Sheisplaying…后，教师说：Let’sgoandjoinhim/her.并带几个同学去参与其他同学的活动。复数形式也能够这样练。

4.同学两人一组举行第22页的对话练习。等大家都练完后，教师能够叫个别学生看图回答问题。也能够叫4~5人一组合作完成这个练习。

(三)作业

1.听录音，读课文。

2.和父母一起练习对话。

3.预习《活动手册》第Ⅲ题。

Ⅲ.Listenandsay.

录音内容：

Theboysareplayingbasketball.

Thegirlsareplayingvolleyball.

Theyaredoingtheirhomework.

Wearedoingourhomework.

Welikeplaying.

Welikestudying.

五、教后记(Notes)

新版四班级英语上册教案3

第一课时

一、教学任务(Teachingaims)

1.要求同学初步掌控一周7天的表述法，并会使用Whatdayisittoday来问今日是星期几。

2.要求同学初步掌控现在举行时的用法及其所表示的意义，并会用Whatareyoudoing对现在的行为举行提问。

3.同学能熟读并理解本课课文意思。

4.“四会”词句：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,run,jumprope,join

Whatdayisittoday?Mikeisjumpingropeontheplayground.

二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)

1.会使用Whatdayisittoday这个句子来问今日是星期几，及一周7天的表述法。

2.学习现在举行时的用法及其所表示的意义。并掌控系动词be和主语的搭配。

三、教学用具(Preparations)

1.教具：录音机(带)、图片。

2.学具：跳绳。

四、教学过程(Teachingprocess)

(一)复习导入

1.同学一起唱上节课所学的歌曲。

2.教师拿出表盘，拨动指针问学生们：

T:Whattimeisit?

S:It’s…

T:Isittimetogohome?

S:No,it’stimetohaveclass.

T:Whattimedoyougohome?

S:At…

3.教师请一个学生协助举行对话：

S:Whattimeisit?

T:It’s…

S:Isittimetoplayping-pong?

T:Whatdayisittoday?(假如同学回答不出来，教师能够告知他们这个句子的意思。)

S:今日星期三。

T：Oh,it’sWednesday.(用手或数字暗示周三)Sorry,weplayping-pongonTuesday.(暗示周二并将上面句子写在黑板上，讲解其意思。)

(二)新授

1.在刚才初步了解新句型的基础上，教师重点练习Whatdayisittoday及其回答句：It’sSunday.It’sMonday.It’sTuesday.It’sWednesday.It’sThursday.It’sFriday.It’sSaturday.(办法是：教师取出一本日历，从星期日开头练起，问答一组撕掉一张，直至星期六)

2.教师展示一张图片并介绍说：

Look!Whataretheydoing?(他们在干什么呢)Theyareplaying.ThisisTom.Heisjumpingrope.ThisisMike.Heisplayingvolleyball.Oh,theyareTom’sclassmates.Theyareplayingfootball.(老师指着图片上玩悠悠球的男孩问)Who’sthatboy?(That’s…)Whatishedoing?同时教师告知同学这个句子的意思。这样同学会说：他在玩悠悠球。教师能够马上说：Ah，yes,heisplayingwithayo-yo.当介绍这张图片时，教师能够拿一个悠悠球边玩边说：Thisayo-yo.Iamplayingwithayo-yo.

3.教师放课文录音，让同学听音复述。教师最后完整地介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。

Whatdayisittoday?

It’sTuesday.

Whatishedoing?

Heisjumpingrope.

Playingvolleyball.

Playingwithayo-yo.

Let’sjoinhim.

4.叙述现在举行时态的用法和结构：当我们描绘当前人正在做某事时，我们用be+动词的现在分词来构成举行时态，其中be有人称、数的变化，还会有时态的变化。

(三)巩固练习

1.听录音，跟读课文。

2.教师领读黑板上的重点句型。

3.放录音，让同学跟读第20页的新单词和词组。

4.让同学两人一组练习新对话。

5.教师抽查同学新单词和新对话的掌控状况。对掌控好的同学赋予表扬，鼓舞他们举行领读。

6.做《活动手册》上的听力练习。

I.Listenandconnect.

录音内容：

JumpropeonMonday.

PlaybasketballonSunday

playvolleyballonThursday

playfootballonWednesday

Ⅱ.Listenandcompletethedialogue.

录音内容：

Tom:Hello,Mary!Whatdayistoday?

Mary:It’sWednesday.

Tom:Classisover.Isittimetojumprope?

Mary:No,it’stimetopl