(幼儿园说课稿)大班艺术活动“插花”说课材料

(幼儿园讲课稿)大班艺术活动“插花〞讲课资料(幼儿园讲课稿)大班艺术活动“插花〞讲课资料(幼儿园讲课稿)大班艺术活动“插花〞讲课资料大班艺术活动幼儿园讲课稿起来的。幼儿在平时生活中，在成人的正确指引下，感觉和理解着存在于自然、社会中的美。不论是幼儿园环境的变化，仍是大自然五彩斑斓的光景和多姿多彩的变化都能惹起幼儿的注意，激发审美感情，使他们遇到美的陶治。有方案地引导幼儿参加美术实践活动，能够更有效地促使幼儿对美的感觉力、理解力和表现力的张开。由于在美术教育中，教师指引幼儿赏识的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在平时生活中，美的印象和感觉，经过美术手段详细表现出来，这不只能加深幼儿对美的理解，并且能使其不停追求美，研究美和表现美。一．说目标?幼儿园工作规程?幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是儿初步感觉美和表现美的感情儿身心张开的特色，确定了本次艺术活动的目标为：目标一是感情目标，指引幼儿赏识插花艺术，感觉插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。目标二是能力目标，让幼儿试一试插花，掌握插花的根本方法，能初步表现出插花艺术的美。二．说选材插花艺术在我国有着悠长的历史，跟着人民民众物质文化水平的提升，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也特别爱花、爱草、爱叶，常常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿花店里艺术插花的启迪，何不把这些漂亮的插花化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感觉生活中的美，萌生审美、表现美的情味。所以，我就选择了插花艺术活动。大班幼儿的着手能力已有必定的基础，让幼儿试一试插花，能使幼儿的着手能力进一步获得张开，知足幼儿试一试的欲念。三．说讲课方法在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的依据浓度讲课法〞的试一试原那么组织讲课。先练试一试来发现问题，解决问题，学习知识技术。后讲第一．激发幼儿主动试一试的梦想运用创办试一试环境的方法，让幼儿察看各样插花，激发幼儿愿意试一试的踊跃感情。第二．给幼儿各样试一试资料丰富的试一试资料是幼儿进行试一试的物质基础，我让幼儿依据观察后的感觉试一试插花，激励幼儿想想，试一试，让幼儿自己选择、操作。幼儿试一试后，让幼儿自己比较、讨论、表达。第三．教师解说帮助幼儿解决难点，帮助幼儿概括整理，也就是试一试讲课理论中的经过我的解说示范，总结出正确的插花方法，幼儿在正确方法指导下再进行试一试。四．说讲课过程第一设置丰富的插花艺术环境，让幼儿察看插花的造型、颜色等感觉其艺术美，懂得如何插花才漂亮，从中领悟大自然能够创办美，人们经过劳动也能创办美。其次在幼儿察看认识的基础上，我供给插花的资料与工具，介绍其功用。让幼儿试一试插花，从中认识幼儿感觉和理解插花的程度，在操作中，我提示幼儿有次序，相互礼让，按需要采纳资料。幼儿操作完成，我从幼儿的作品中挑出几盆，比较范样讨论，如何才更漂亮？幼儿经过察看比较，找寻答案。此后教师示范，知道花朵颜色有深和浅，大花插在下，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并选择适合草，叶类搭配衬托。在老师示范后，幼儿再次试一试，放上柔和动听的音乐，让幼儿置身于优美的听觉让他停下来，与范样做比较，找出自己作品的缺少之处，实时改正，使每个幼儿的作品比前一次都有所提升。最后，展现幼儿插花作品进行赏识，自由讨论，此后再请三、四名幼儿在集体前讲讲自己以为最好的一盆作品的长处和原因。经过赏识与讲评，进一步提升幼儿对美的赏识与创办能力，体验成功的欢喜。同时我启迪幼儿把自己创作的插花布置在幼儿园的各个地方，让大家赏识经过自己劳