核心素养下的小学数学课堂教学(修改)上课讲义课件

核心素养下的小学数学课堂教学核心素养下的小学数学课堂教学1诚信友善合作担当法治信仰生态意识国家意识政治认同文化自信全球视野尊重差异人文积淀人文情怀

崇尚真知理性思维勇于探究

感悟鉴赏创意表达乐学善学勤于反思数字学习珍爱生命健全人格适性发展热爱劳动批判质疑问题解决自主发展文化修养社会参与社会责任国家认同国际理解人文底蕴科学精神审美情趣学会学习身心健康实践创新

核心素养诚信友善国家意识全球视野人文积淀崇尚真知感悟鉴赏乐学善学珍爱2核心素养下的小学数学课堂教学(修改)上课讲义课件3友善独立思考<><>核心素养的三个“种子”友善独立思考<><>核心素养的三个“种子”4点击添加文本点击添加文本友善海内存知己，比邻若天涯投我以木瓜，报之以琼琚同桌的你点击添加文本点击添加文本友善海内存知己，比邻若天涯投我以木瓜5独立思考，是合作的前提独立阅读，是基本技能独特的见解，是自我的成长独立独立思考，是合作的前提独立阅读，是基本技能独特的见解，是自我6点击添加文本点击添加文本友善3、自主学习，匹夫有责点击添加文本点击添加文本友善3、自主学习，匹夫有责7一、独立思考，是合作的前提有自我会独立一、独立思考，是合作的前提有自我会独立8三、独特的见解45=5a20=5b（45-20）=5a-5b=5(a-b)三、独特的见解45=5a91须教自我胸中出切忌随人脚后行思考1须教自我胸中出切忌随人脚后行思考102学起于思思源于疑思考2学起于思思源于疑思考113君子检身常若有过猜想验证反思应用反思思考3君子检身常若有过猜想验证反思应用反思思考12

核心素养的“种子”既相对独立，又相互依存。让友善、独立和思考成为人的素养的DNA!核心素养的“种子”既相对独立，又相互依存。让友善、独13

核心素养下的小学数学课堂教学核心素养下的小学数学课堂教学14诚信友善合作担当法治信仰生态意识国家意识政治认同文化自信全球视野尊重差异人文积淀人文情怀

崇尚真知理性思维勇于探究

感悟鉴赏创意表达乐学善学勤于反思数字学习珍爱生命健全人格适性发展热爱劳动批判质疑问题解决自主发展文化修养社会参与社会责任国家认同国际理解人文底蕴科学精神审美情趣学会学习身心健康实践创新

核心素养诚信友善国家意识全球视野人文积淀崇尚真知感悟鉴赏乐学善学珍爱15核心素养下的小学数学课堂教学(修改)上课讲义课件16友善独立思考<><>核心素养的三个“种子”友善独立思考<><>核心素养的三个“种子”17点击添加文本点击添加文本友善海内存知己，比邻若天涯投我以木瓜，报之以琼琚同桌的你点击添加文本点击添加文本友善海内存知己，比邻若天涯投我以木瓜18独立思考，是合作的前提独立阅读，是基本技能独特的见解，是自我的成长独立独立思考，是合作的前提独立阅读，是基本技能独特的见解，是自我19点击添加文本点击添加文本友善3、自主学习，匹夫有责点击添加文本点击添加文本友善3、自主学习，匹夫有责20一、独立思考，是合作的前提有自我会独立一、独立思考，是合作的前提有自我会独立21三、独特的见解45=5a20=5b（45-20）=5a-5b=5(a-b)三、独特的见解45=5a221须教自我胸中出切忌随人脚后行思考1须教自我胸中出切忌随人脚后行思考232学起于思思源于疑思考2学起于思思源于疑思考243君子检身常若有过猜想验证反思应用反思思考3君子检身常若有过猜想验证反思应用反思思考25