影评写作技巧课件

第一章影视评论写作考试目的应试指导

考试内容考试内容：影视作品分析主要分析电影或电视剧，也可以是电视散文、专题片或者纪录片，还有可能是综艺节目片、电视广告等等。考生观摩后当场写出一篇评析性的文章。考试目的：主要是考察考生对于影视作品的领悟能力、鉴赏能力和理论分析能力。作为一个影视导演，其很大程度上来自于对优秀影视作品的感悟、鉴赏和借鉴，因此影视作品的分析是影视专业入学考试的重要一环。应试指导：在这一考试科目中，影视作品的类型可能是故事片也可能是纪录片还有可能是综合艺术片等等。考生要结合影视作品的文学角度、画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的因素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。不要求面面俱到，但求集中深刻，有独立的视角，表达具有自己个性的构思。第一章影视评论写作1、评析策略对一部比较完整的故事片类型的影视作品，常见的具体的评析策略具有下列几个方面：（1）评片名片名，是影视片的具体名称。片名不但是称谓的符号，还包含着如下含义：1）文化含义，片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。比如《霸王别姬》、《末代皇帝》、《赵氏孤儿》2）统领意义。片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应该看片名是否承当了统领，指向影片本体的职能。换一个角度，就是看片名是否和影视片内容相关或者一致，有的好片名不仅切合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的主题也有提示性的作用，则更有评论的必要。《十七岁的单车》、《红高粱》、《碟中谍》第一章影视评论写作（2）评导演1）导演构思。为了把剧本转化成影视片，导演要从整体上构思未来影片的内容与形式的各个方面。这里既有对影视片的基调、样式、风格、人物等方面的确定和追求，又有对各门艺术家的具体要求，这是导演艺术创造力的体现。2）导演手段。导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手段，通过故事和人物感染给观众，导演手段包括：场面调度和镜头的运动；镜头之间的组接；音乐、语言的运用、场景交换；气氛烘托等等。评论影视手段运用，要依据影视片的具体情况，看其使用的是否具有合理性，是否具有创造性（3）评主题主题是艺术作品所描绘的整个形象系统表现出来的中心思想，又称作主题思想，是作品的核心内容，是作品的灵魂和统帅，既贯穿全部作品，也在其中起作用。全面评价一部作品，离不开对主题的研究和理解。在影视作品中，主题蕴藏在整个画面、声音所构成的整体银幕形象中，在作品的内容展现与形式中显露出来。和这点相关，主题还可以在影视片主要任务形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现这生活、社会、人生的意义。对主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。主题还可以体现在情节上。情节的发展，即事件的进程、结局、也包括着作者对生活的认识和评价。情节的发展与人物命运、人物塑造密切相关，又是主题的体现。第一章影视评论写作主题既然体现在作品的方方面面，那么分析主题就不能不注意以下几个方面：第一，从整体上把握作品的整个思想体系。第二，分析具体的艺术形象，主题是从作品的艺术形象中体现出来的，主题的提示，需在具体艺术形象分析的基础上才能实现。第三，重视人物形象。主要是人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。为提示作品的主题，必须认识、分析主要人物形象。第四，研究情节。情节安排，不单纯是生活的直接体现。第一章影视评论写作

（4）评演员1）演员对角色的表演演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己对角色额理解的基础上完成的，有一定的自由性。在角色的规定性限制中创造有些有肉、有特征的角色，是演员表演的特定环境。演员的表演，需要有高度的理解力（包括对生活、社会与人生，对剧情、对艺术的理解能力）、丰富的想象力、准确的表现力、多向的模仿能力等等。第一章影视评论写作

2）演员对角色的创造对演员的评价原则，主要的有自然、可信、感人、个性等。（赵薇、孙俪）可信。指由于角色符合生活规范的统一，而使观众认可，符合艺术规范的不见得可信，只有生活规范与艺术规范相统一，人们才能在观赏艺时，既评判生活又是在进行审美活动。感人。指角色能给观众以审美的震撼力。只有演员在角色中注入了感情，使得人物形象惊心动魄，才能取得感人的艺术效果。个性。个性是创造的标记。当演员在角色中牢牢打上创造之后所产生的印记，个性便获得了。能否获得个性，是否达到创造，是演员是否成熟的分界线。第一章影视评论写作第一章影视评论写作用光的第一作用是表现特定环境，而每个环境都有其相应的光线，用光表现特定环境下的人与景物，起着真实气氛的作用。光的第二作用是对拍摄对象的强调，或强或弱的光线，或顺或逆的拍摄，反映出影片的作者对事物的某种强调。这种强调，既应和剧情的发展相关，又应同叙述的态度与方式相联系。综合起来，光的运用从其基本的层面来看是表现环境的特定性，从更深的层面来说，则是表现创作者的情感态度，给观众以情绪、感觉上的影响。4)自然地发展。故事开始了，既要照顾到交代物、事件、又要吸引观众，还不可忘记让故事进行下去。综合起来，好的开头就是要在影视片开始的几分钟到十几分钟只呢，引动观众的注意力，交代清剧情，并使剧情开始发展。好的结尾也具有一些基本特点：1）收束事宜。在问题解决之后，或悬念澄清了，观众心中的疑团解决之后，就应当马上结束全片。2）留有余味。护着为了强化主题或者为了揭示人物命运，不管如何，作品的结尾都应考虑如何让使得观众留下深刻的印象。这包括思想的力量，艺术表现上的独创，满足观众审美需求。第一章影视评论写作一、电影特性的评论这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言，结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：1、电影语言评论。《红高粱》——中国电影走向世界的起点和成功之路。2、电影结构评论。《多视角交融巧织经纬<公民凯恩>的结构艺术》。3、电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等等。《<开天辟地>中的象征手法赏析》。4、电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦谈美国片<碟中谍>的悬念技巧》第章影评写作之故事片影评写作5、电影节奏评论。《满怀深情的韵律美谈电影<云水谣>的节奏艺术》。6、电影音响评论。《摹声会音皆有情<大红灯笼高高挂>中的音响》7、电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》8、电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》9、电影表演评论。《眼之魅》10、电影音乐评论。《“功夫”之外的民族音乐文化》以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交叉、兼容的。评论的视角可以使复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片第章影评写作之故事片影评写作1、有些考生担心自己的没哪个是有全面系统地学习过影视方面的额只是，写出来的文章不够专业，这种担心大可不必。考官主要看中的是考生对于影视作品的感悟能力，是对影视作品最初始本质的感受，而不在乎你运用了多少专业名词。假如你对于专业术语一知半解，生搬硬套，反而会弄巧成拙。还不如老老实实写出自己的真实感受。当然，这种感受不是空发议论，而是有分析、又说理，再加上专业理论知识就更好了。2、考试时，为占有一定的感性材料，考生要有意识地记录一些作品的素材和自己的观点心得，这样影片看完之后就有可写的材料了。在加以提炼，选择最能表现主旨的材料加以写作。考生注意一、影评写作要求1、紧扣“电影”和“评论”。所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能对于影片获得大致了解，认同你的观点。要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或者有观点而无论证。第二章电影评论之故事片影评写作2、总体把握，细部突出。首先对一部电影有正确的总体评价，在此基础上选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一叶障目，不见森林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢失效，搞炒作，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节+主题思想+艺术特色+演员介绍+拍摄花絮”公式。文章要出其不意，攻其不备，以奇制胜。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。选择自己所熟悉的一种评论工具笔法评论者的笔法与评论选择的切入点密切相关，不同的切入点决定不同的笔法。如通过感官来叙述影片带来的感官审美影响，则很有必要借助大量修辞的运用，如果探讨影片的流派等历史内容，则对经典理论的引用和同时期其他作品的类比必不可少。电影评论并不会因为提到一些大师的名字而变得更加精彩。个人风格影评的个人风格需要逐渐形成，如同对于电影的口味一样，评论的侧重点与评论方式在不断书写影评中会逐渐形成风格，从而成为个人影评的某种标志。丰富你的影评例如以文字分析描述之外采用直观的图像，作为对评论的支持和补充，适当截取影片的画格会使你评论更直观。也就是在文章中描述出给你留下印象最深刻的画面，用笔墨加以渲染。3、要避免东拉西扯主题模糊，慎用排比。要努力把一个问题分析清楚，而不是要具体描述几个未解决的问题。例如：评论《神话》的战争场面差，不能说它不如《勇敢的心》也不如《角斗士》，而应该明确指出他差在哪里。是场面调度问题还是画面构图问题？是剪辑问题还是电脑特技问题？4、要避免对演员导演等影片生产者产生私生活的关注。只有影片的宣传人员和八卦杂志才去关注哪些问题。5、要避免死撑面子硬理论，满眼都是某个电影的不足。应该放松心情，如果有部电影实在是差那我们不去看它好了，更不用费心评论，评论是要把影片的丰美面呈现出来，舍本逐末的评论方式与悲观的分析角度实在让人惋惜。6、要避免一些对电影本身没有意义的评论。电影评论不同于电影商业宣传，评论要排除干扰。在选择切入点上要回避法律、社会学、心理学等各种人文学科对电影的探究，尽量从影片本身切入影片论述。7、要避免评论者主观地对影片做过度诠释。不要对自己假想中的错觉挥动双拳，使读者莫名其妙。《黄河绝恋》主要情节与场景１．海空大战。先声夺人，以快节奏的战斗场面调动观众情绪。迫降遇险。继续以惊险场面吸引观众，小孩救人；悬崖坠机；小孩被炸。２。迫降遇险。继续以惊险场面吸引观众，小孩救人；悬崖坠机；小孩被炸。３。长城获救。情绪舒缓，历经沧桑的长城，苍茫浩瀚的群山，构成了具有深沉内涵的历史地理环境；小鸟、红叶营造出温馨安宁；黑子吹奏悲怆的叶哨；欧文窥见安洁腿上青痕与胸前红布包，设下伏笔；学吹叶哨表现出对东方文化的好奇。４。山村遭劫。劫后山村惨状，坑上被杀害的小孩、老人，墙角烧焦的女人，碾上血肉四绽的婴儿，山谷群尸，滤过色的闪回镜头展现日寇罪行。５．山洞争论。波尔对转山沟的看法，关于“真正军人”的争论，两种文化观的初次冲突。６。劫车遇险。再掀高潮，一战士为救波尔拉响手榴弹与敌同归于尽，对欧文冒险行为及盲动观念的否定。

第七节优秀影片分析７．黑子家中。三炮唱歌，见花花捉蝎治伤；欧文见花花红肚兜，引出闪回镜头：日寇毒气杀人，哥哥出窗被枪杀。８．山寨受困。过河被民团俘；狱中欧文“光荣的投降”与黑子“只要有一口气绝不停止抵抗”的争论；三炮对寨主谈“外人、亲人、仇人”的关系。三炮看黑子，“赵家害得我丧了男儿身”；闪回：械斗。９．刑场脱险。刑场行刑在即，安洁救人，鬼子枪杀安洁――寨主梦醒（内心斗争）；安洁出窗奔刑场，拉手榴弹威胁父亲，救人。１０．古庙栖身。花花放蝎子咬日本军官；古庙，东方文化神秘气氛，营造相爱氛围；欧文学汉语“我是中国人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火台上“你们……都有许多爱”，初步理解，相爱的开始。１１．屈辱回忆。黑子夜访寨主，晓以大义（讲述安洁的不幸，促使寨主转变）；芦苇丛中，安洁痛苦回忆；波尔明白“一个弱女子宁可放弃生命，不能放弃人的尊严”。１２．憧憬未来。玩家家，捏泥人，对未来的相往与服役期的争论，“别人把刀架在你头上时，你就什么权利也没有了。”欧文赠刀：“但愿你再也不用这个东西。”

第七节优秀影片分析１３．黄河留影。进入抒情高潮。黄河奔腾咆哮，这是生命与力量的源泉；安洁的舞姿，动人的身影，“你能把照片给我吗？”“一定！”留下永恒的瞬间。１４．三炮就义。渡口，寨主遇难；三炮点火报警；三炮被埋，唱信天游。１５．河边激战。渡河遭敌伏击；花花被绑、火烧；欧文假降，拿出手榴弹威胁敌人救出花花；安洁中弹，黑子掩护，扑向敌机枪；激流中，“我们到家了”的呼喊声中，安洁举刀割断绳索；重伤的黑子拉响手榴弹，激流、巨浪、波光；岸上，波尔、安洁、花花三人迎着残阳和一片血红向前。１６．祭奠忠魂。一张张照片――小孩、花花、父亲、黑子、安洁的照片放入激流中，“让生命还归黄河”，信天游的叶哨响起，闪回：匕首、手榴弹、黄河留影……第七节优秀影片分析（六）、叙事线索：三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶。（七）、情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。（八）、中外影片比较：与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵；多种矛盾冲突；群像式人物各有鲜明个性；战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。（九）、与《红河谷》比较：文明冲突的合理性；叙事特色强化故事性；人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。第七节优秀影片分析第一节电视片评论写作总述评论角度的选择评论写作基本要求电视片评论写作提纲影评写作的注意点

文章的总体把握在对电视片予以评论时，首先是要确认作品主要表现什么？主题以及主题的现实意义、给我们的启示。其次是作品是如何表现主题的？具体来说包括叙述方式、结构、表现手法、声画语言的特性等等。这才是对于一部电视作品的评述不同于对于其他类型文艺作品的评述之处。第一节电视片评论写作总述文章的总体把握评论写作基本要求电视片评论写作提纲影评写作的注意点

评论角度的选择要求原则与电影相似：第一，电视片最体现主题的方面。第二，电视片最具有特色的方面。第三，最具有研究价值的方面。基于以上原则，同样可以从电视片的文本意蕴、艺术形式、创作和制作三方面入手。再予以具体的选择。第一节电视片评论写作总述文章的总体把握评论角度的选择评论写作基本要求电视片评论写作提纲影评写作的注意点1、立意深刻。首先要做到观