新型城镇背景下初中学校教师专业素养提升策略

精英团队新型城镇背景下初中学校教师专业素养提升策略天津市西青区付村中学孙国兰前言随着新型城镇化建设的步伐，教育投入不断加大、学校基础设施和资源配置大大改善，同时市政府三轮现代化标准建设评估验收，促进了城乡一体化水平提升，义务教育更加优质均衡发展。作为新城镇义务教育初中校，付村中学也随之进入了全面提速提质的新发展阶段1.部分教师专业素养仍与快速发展的城镇化教育需求不适应2.师德水平与新时代要求还有差距

面临挑战OURDNA目录01.加强师德建设塑造专业品格02.深化课堂改革淬炼专业思想03.致力校本教研提升专业能力04.创新教育活动激发专业智慧突出师德建设教师承担着铸魂育人的时代重任，要把师德摆在首要位置。坚持“四统一”：教书与育人相统一言传与身教相统一潜心问道与关注社会相统一学术自由与学术规范相统一一、加强师德建设

塑造专业品格

一、加强师德建设塑造专业品格突出师德教育，用理论厚实思想根基，做有理想信念的好老师

学有关法律法规，知敬畏，明底线，时刻自省、自警。以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为基本遵循，学高为师行为世范，自觉做到以德立身、以德施教、依法执教，提高职业道德水准，做有道德情操的好老师。

一、加强师德建设塑造专业品格加强师德宣传自觉提升境界

一、加强师德建设塑造专业品格

一、加强师德建设塑造专业品格加强师德宣传自觉提升境界“十xin”：慧心匠心同心虚心忠心

暖心爱心细心耐心温馨

一、加强师德建设塑造专业品格

用身边的典型，平凡的人物简短的故事引领教师自觉提升境界

一、加强师德建设塑造专业品格用身边的典型，平凡的人物简短的故事引领教师自觉提升境界

天津市付村中学建立机制监督《付村中学师德建设行为标准》《付村中学师德考核暂行办法》

一、加强师德建设塑造专业品格终身从教的献身精神认真执教的敬业精神爱生如子的园丁精神不甘人后的拼搏精神不计得失的奉献精神互相合作的团队精神与时俱进的创新精神躬身垂范的表率精神刻苦钻研的钉子精神勇挑重担的实干精神

一、加强师德建设塑造专业品格OURDNA目录01.加强师德建设塑造专业品格02.深化课堂改革淬炼专业思想03.致力校本教研提升专业能力04.创新教育活动激发专业智慧

二、深化教学改革淬炼专业思想

2012年教育部颁布《中学教师专业标准》（试行）

“五精心”：精心设计思维空间精心设计教学流程精心设计问题质疑精心设计评价语言精心设计作业练习

二、深化教学改革淬炼专业思想

在实践中磨炼情感教育贯穿始终、人文关怀贯穿始终、探究体验贯穿始终、互动交流贯穿始终、习惯养成贯穿始终——“五个贯穿”

二、深化课堂改革淬炼专业思想

付中（四四）流程0t0智慧课堂模式

步骤1

步骤2

步骤3

步骤4

步骤1

步骤2

步骤3

步骤4

二、深化课堂改革淬炼专业思想

天津市付村中学

二、深化课堂改革淬炼专业思想

《学生自塑积分管理手册》清晰记录成长历程

二、深化课堂改革淬炼专业思想

只有具备扎实学识,才能承担起传承知识、启迪智慧的使命。只有胸怀匚爱之心,才能拥有培育人才的情感源泉和人格力量.

二、深化课堂改革淬炼专业思想

班级初三学生数53教师时间内容待定系数求解析式活动方式时间(秒)听20%说70%读10%做90%看30%辅导他人80%参与率效能参与率效能参与率效能参与率效能参与率效能参与率效能回顾旧知895317.8例题765322.8学生讲思路102522011.35学生练习485343.2师总结31536.2………….……………………小结705314学生活动效能89%79.61.35708.322.8总效能1331.5/53===25.12学习效能作为网格图的横坐标，教学流程也就是学生的学习方式作为纵坐标。每个流程的有效时间乘以参与率再乘以不同方式的效能比例，然后将这些效能相加就等得出这节课的理论效能3.在反思中提升课堂教学效益网格图.OURDNA目录01.加强师德建设塑造专业品格02.深化课堂改革淬炼专业思想03.致力校本教研提升专业能力04.创新教育活动激发专业智慧新城镇居民对“优质、个性、多样化”的教育需求给教师专业发展提出了新任务

三、致力校本培训提升专业能力

天津市付村中学未来教育家未卓越教师未胜任教师未潜能教师未骨干教师未

三、致力校本培训提升专业能力

理论学习线上学习线下学习实践研究教研、课题课程开发基地学训学科基地本区、本市、外省市基地专家引领名誉教授、特聘教授专任教授、客座教授

三、致力校本培训提升专业能力

根据个人申报和工作实绩划分书院，动态管理，聘请专家做院长，力争让每位教师都能从所在书院触碰到自己的最近发展区。通过共享、交流、探讨、合作、借鉴，有效提高专业水平。

三、致力校本培训提升专业能力

三、致力校本培训提升专业能力

朝阳书苑

三、致力校本培训提升专业能力

日知书苑

三、致力校本培训提升专业能力

毓秀书院《民族英雄霍元甲》读本所蕴含的以爱国主义为核心的精武精神得以弘扬和传承

三、致力校本培训提升专业能力

凌云书院

三、致力校本培训提升专业能力

OURDNA目录01.加强师德建设塑造专业品格02.深化课堂改革淬炼专业思想03.致力校本教研提升专业能力04.创新教育活动激发专业智慧入学礼——走进中学门

学长礼——进入毕业门

四、创新教育活动激发专业智慧

在活动中学会善于抓住契机，运用灵活机智的方式实现育人目标。日知书院创造了五个学生成长jie（节、阶、结）点的“礼”系列活动，从入学礼到毕业礼三年纵向突出仪式感的礼教育，使学生听到自己成长拔节的声音，在潜移默化中引导学生树立国家意识、增进爱国情感。

天津市付村中学退队礼——进入共青团门在活动中学会善于抓住契机，运用灵活机智的方式实现育人目标。日知书院创造了五个学生成长jie（节、阶、结）点的“礼”系列活动，从入学礼到毕业礼三年纵向突出仪式感的礼教育，使学生听到自己成长拔节的声音，在潜移默化中引导学生树立国家意识、增进爱国情感。

四、创新教育活动激发专业智慧

天津市付村中学毕业典礼——迈出中学门在活动中学会善于抓住契机，运用灵活机智的方式实现育人目标。日知书院创造了五个学生成长jie（节、阶、结）点的“礼”系列活动，从入学礼到毕业礼三年纵向突出仪式感的礼教育，使学生听到自己成长拔节的声音，在潜移默化中引导学生树立国家意识、增进爱国情感。

四、创新教育活动激发专业智慧

奥运主题运动会民族运动会人文运动会学生在参与体育运动的同时，主动地获取了相关知识，自然而然地培育了爱国精神、民族意识和文化自信

天津市付村中学

四、创新教育活动激发专业智慧

四、创新教育活动激发专业智慧

全员管理

天津市付村中学

四、创新教育活动激发专业智慧

四、创新教育活动激发专业智慧

积识成智

四、创新教育活动激发专业智慧

三个改变三个提升

改变了育人观念提升了专业水平改变了精神面貌提升了综合素养改变了教学生态；提升了办学品格。教师学生学校