体育活动《快乐岛》说课

Word-16-体育活动《快乐岛》说课各位领导，教师，大家好：

我执教的是幼儿园建构式课程中班上学期的一节体育嬉戏《欢乐岛》。

一、设计意图：

新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱 参与体育活动，动作协调、灵便，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性和幼儿的团结合作意识。按照中班幼儿年龄特点和《纲要》要求，我设计了此次活动，并把活动目标定位于：

二、说活动目标：

1.幼儿能够乐观开心的参加活动，动脑筋想方法。

2.引领幼儿与伙伴合作嬉戏，体味到合作的开心。

3.能与伙伴一起站在报纸上，保持身体的平衡。

三、说预备：

为调动幼儿对体育活动的爱好，让他们喜爱 参加。我做了如下预备：

1.报纸若干。

2.小海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子，大海的轻音乐。

四、说活动重难点：

1、本活动重点就是幼儿能够乐观开心的参加活动，动脑筋想方法，能与伙伴合作嬉戏，体味到合作的开心。

2、难点就是能与伙伴一起站在面积较小的报纸上，保持身体的平衡。

五、说教法

本次活动以嬉戏法为主，让幼儿在轻松开心的音乐氛围中，头戴小海龟头饰变成了一群可爱的小海龟在沙滩上戏耍，到大海里做嬉戏等故事情节，带幼儿进入情境，采纳了表演法、试试法、提问法，逐步提升嬉戏难度来举行嬉戏活动。

六、说学法

囫囵活动以幼儿为主体，嬉戏过程从易到难，利用表演、嬉戏、体悟等方式让幼儿把自己当成一只小海龟融入到嬉戏活动中，使幼儿在玩中学，学中玩，活动活而有序。×55cm大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球延续跳过35cm×35cm小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮两名幼儿合作运球。

三、结束部分：放松活动

活动反思

1．活动目标的挑战性。

作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调节为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提升身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到幼儿即将进入学校学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增强了目标2：能开心地与伙伴合作嬉戏，共同整理场地。

2．情景设置的嬉戏性、趣味性。囫囵活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿乐观、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本事、运粮食。在幼儿试试探究练习不同方向蜘蛛爬后，老师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热烈再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注重力，使囫囵活动的节奏更为紧凑。

3．体育活动的平安性。《纲要》指出：幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光洁较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时光接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的平安举行。

4．材料提供上的层次性。在区域活动中，我们注重提供不同层次的活动材料，以满足不同进展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，老师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍衔接而成，第一条路平坦，其次条路坎坷不平，其次条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由挑选，老师随时个别教导、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有些基础上有了更大的提升。

小班体育嬉戏活动欢乐的小鸭

小班体育嬉戏活动欢乐的小鸭教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展，体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性，适合幼儿园教师们上小班嬉戏活动课，快来看看欢乐的小鸭教案吧。

设计意图

双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。

活动目标

1在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。

2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。

3体悟和大家共同活动的欢乐。

4鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。

5喜爱 与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

活动重难点

练习不同姿态的翻滚。

活动预备

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

一、开头部分

1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，仿照小鸭子进场。

2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

二、基本部分

1基本动作练习。

师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”

(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。

2练习滚动。

师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。

(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分

1“小小的船”，放松动作。

师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。

幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

2乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

活动反思

1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱 仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。

2教导无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。

3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。

户外体育教案：欢乐的活动场教案

户外体育欢乐的活动场教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，效果分析，设计意图等内容，老师提供丰盛的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓舞幼儿大胆试试，体悟户外体育活动的乐趣，适合幼儿园教师们上科学课，快来看看欢乐的活动场教案吧。活动目标：

老师提供丰盛的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓舞幼儿大胆试试，体悟户外体育活动的乐趣。

培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。

体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。

活动预备：

1、提供丰盛的活动材料，设置各类障碍（"独木桥""小山""小河""山洞"等）2、创设轻松开心的活动气氛，播放活泼快乐的音乐。通过嬉戏的形式，引领幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

3、热身运动：大森林里要评比"本事最棒的小动物"啦。

小动物都要去活动场练本事，先来做一下"运动操"。（播放活泼的音乐，做动物仿照操）4、认识活动场：引领幼儿初步了解活动玩具的主要特征，熟悉设置的相关障碍物。

5、初步试试：引领幼儿挑选户外活动玩具，初步试试各种运动，并引发幼儿回答：你饰演的是什么小动物？练习了什么本事？你和哪些玩具做了伴侣？

在轻松开心的气氛下，鼓舞幼儿再次去大胆试试各种活动。

1、鼓舞幼儿独自或结伴合作活动，进一步体悟户外活动的乐趣。

2、幼儿个别出示，集体试试，教师鼓舞表扬乐观参加活动的幼儿。

A.用彩条铺条"小路"练习走路。

B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。

C.把"小太阳"（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），进展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。

活动过程：

大森林评比"本事最棒小动物"活动开头啦。请小动物表演自己的本事。

1、引领幼儿认识嬉戏情景（竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

2、鼓舞幼儿自由结伴或独自挑选活动。

A．钻爬区：引领幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。B．跳动区：引领幼儿学"小白兔"，变换各种办法跳过"小河""小沟"。

C．平衡区：引领幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"（飞碟）走各种小路。

D．投掷区：引领幼儿挑选不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向"大灰狼"投掷，战胜"大灰狼"（图片）。

开展巩固嬉戏的活动。

大森林中发出紧张通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。

通过各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为成功。

效果分析：

因为老师创设了丰盛的活动区域和材料，幼儿能主动乐观地参加活动，活动中心情高涨，敢于试试各种活动。不足之处是，老师要充分考虑到幼儿在户外活动中的平安（器具平安，场地平安），活动中适当调整好幼儿的运动量。

设计意图：

幼儿视嬉戏为生命。孩子在嬉戏中投入了大量的体力和精力，他们盼望得到更大的空间，能够更自主地挑选活动项目和合作同伴。老师创设与教导相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康进展提供活动的机会。

利用欢乐的活动，能激活孩子对户外体育活动的爱好，引领幼儿乐观主动地参加活动，试试多种户外体育活动，从中体悟活动的欢乐。

幼儿园优秀教案－体育活动：小鸡找伴侣

小班体育活动：小鸡找伴侣

活动目标及关键阅历

老师为幼儿创设“找伴侣”的嬉戏情景，让幼儿分离饰演可爱的小鸡小鸭，举行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏氛围中，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。

1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的能力。

2、爱慕参与体育嬉戏活动，感触与伙伴嬉戏的欢乐。

材料及相关环境创设

·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）

·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

活动预备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程

1．老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2．老师在场地中间，幼儿围在四面，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的办法：“小鸡小鸭是好伴侣，清晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。

3．老师请幼儿分离回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间尾随录音做嬉戏。

4．老师观看幼儿钻的动作，音乐嬉戏后举行容易的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续嬉戏。

6．鼓舞幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。

7．嬉戏结束时，

中班体育嬉戏活动教案：欢乐的小兔教案

中班体育嬉戏活动欢乐的小兔教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作，在《小兔拔萝卜》的嬉戏中，体悟体育嬉戏的欢乐，适合幼儿园教师们上中班嬉戏活动课，快来看看欢乐的小兔教案吧。

活动目标：

1．学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。

2．在《小兔拔萝卜》的嬉戏中，体悟体育嬉戏的欢乐。

3．培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。

4．在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。

5．利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学习双脚并拢向前跳。

活动难点：

膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

活动预备：

1．大型活动场地

2．兔子贴纸每人一份

3．垫子、山洞4组

活动过程：

一、小兔做早操

今日，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今日兔子妈妈要教宝宝们一个新的本事，你想学吗？

左脚准备，扭一扭，右脚准备，扭一扭……

二、小兔学本事

1．学习小兔跳

（1）小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀？（幼儿自由跳动，选出好的幼儿来举行示范）

（2）你想不想来学学这个本事呢？师示范跳（边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地）

（3）我们一起来学学这个新本事，好吗？

（4）我们来比比那只小兔学的本事最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。（幼儿其次次试试跳）

（5）发觉问题，将问题提出来研究，并且解决。

（6）有什么方法能将声音变得轻轻的呢？将脚尖落地和将跟落地比较一下。

2．嬉戏《小兔拔萝卜》

（1）新本事学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

（2）拔萝卜要经过那些地方呀？我们都用什么办法来过去拔呀？

（3）请一名幼儿举行示范，讲解重要的点。

（4）幼儿举行嬉戏巩固学习的向前行进跳。

三、小兔回家

小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。

自己给自己扭一扭腿，歇息一下。

活动反思：

在活动中教师的角色转换没有彻低统一，在活动中可以分层次举行联系，也可以采纳相互协助的办法来练习。在最后的小兔拔萝卜的嬉戏中，应当关注到所有的幼儿。在练习的环节，可以再提升一些效率，采纳多种方式。最后的评价活动时候，可以试试着让幼儿来评价。

体育嬉戏欢乐的桌椅

体育嬉戏欢乐的桌椅教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学预备，教学重点难点，教学过程，教学反思等内容，创新桌椅的玩法，提升协调性和敏捷性，适合幼儿园教师们上嬉戏活动课，快来看看欢乐的桌椅教案吧。教学意图：

按照幼儿的爱好和需要，结合幼儿的身心进展特点，开展了此次活动《欢乐的桌椅》。为幼儿创设富有挑战性的嬉戏氛围，提升幼儿运动与制造能力，更好的增进幼儿身心健康和睦的进展。培养幼儿英勇、乐观动脑、临危不惧的良好品质。

教学目标：

1．创新桌椅的玩法。

2．提升协调性和敏捷性。

3．正确爬的办法，学会匍匐前进。

4．熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。

5．乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

教学预备：

12张桌子、57个板凳、热身运动的音乐、放松运动的音乐、