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文档简介

人类起源的演化过程交流课教案一、交流目标（一）认知目标了解人猿同祖，了解直立行走和劳动在人类起源过程中的作用。（二）技能目标通过用观察分析猜想等的交流方法交流，培养学生研究问题的能力。（三）情感目标通过本节内容的交流，帮助学生树立历史唯物主义观点和正确的世界观。义精神。二、交流重点和难点交流重点：从古猿到人的转变。三、交流准备人的挂图，黑猩猩挂图，毛人挂图，猿与人骨骼主要特征比较的挂图，石器工具挂图，人猿头骨和脑比较的挂图，人类进化的挂图，北京猿人用熟食挂图，山顶洞人的精细石器、骨器挂图。四、交流过程黑猩猩之间的亲缘关系。接着请学生看教材第110页至111页人猿同祖的内容。劳动）示挂图（石器）111页，从猿到人的转变的内4顶洞人就是智人，出示挂图（石器、骨器）。山顶洞人已掌握了钻孔、磨制、刮挖等劳动技术，他们已脱离了动物界，开始了人类社会发展的历史。在人类学上，现代人可划分为黄色人种、白色人种、黑色人种等，但他们同属于智人。五、板书设计猩猩类人猿长臂猿森林古猿阿法南猿能人直立人智人直立行走制造工具劳动语言文字思维

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