新教材《参与民主生活》新教材部编2课件

参与民主生活（第二课时）参与民主生活（第二课时）1

在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个2作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？探究与分享社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会要有责任感和主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从共同要求。增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社3当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会面对别人批评和建议，如果你是社团负责人，你会以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证地看问题。当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会面对别人4公民参与民主生活的要求1.社会责任感和主人翁意识。2.以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。3.立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。4.逐步提高依法有序参与民主生活的能力。公民参与民主生活的要求1.社会责任感和主人翁意识。5通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。逐步提高依法有序参与民主生活的能力。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。社会责任感和主人翁意识。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会谣言是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证地看问题。说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。谣言是没有事实依据、捏造的话，不能传播。你是否同意上述观点？说明你的理由。互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？探究与分享甲同学乙同学丙同学丁同学通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。说话权6旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？作为学生组织，学生社团实行民主管理。公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。作为学生组织，学生社团实行民主管理。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。谣言是没有事实依据、捏造的话，不能传播。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证地看问题。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。社会责任感和主人翁意识。中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。面对别人批评和建议，如果你是社团负责人，你会当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。道德层面影响：违背道德要求，不利于社会和谐。谣言是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。对谣言的态度针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？法律层面影响：7公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。增强民主意识公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参8来自同龄人的经验分享中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。因此，小杨和他的同学成立了“学校无障碍设施建设”调研小组，开展了相关实践调研，旨在了解学校无障碍环境建设现状、及对学生的影响，从而保障学生权益，促进安全校园的建设。来自同龄人的经验分享中学生小杨注意到学校里时常9说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。公民参与民主生活的要求中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。因此，小杨和他的同学成立了“学校无障碍设施建设”调研小组，开展了相关实践调研，旨在了解学校无障碍环境建设现状、及对学生的影响，从而保障学生权益，促进安全校园的建设。当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。参与民主生活（第二课时）以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。研究议题确认前期准备数据分析形成报告参与民主生活，行使民主权利。正式调研提交报告维护公民合法权益说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保10研究议题确认关注校园生活，发现身边问题。报告的形成通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。增强民主意识研究议题确认报告的形成积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协11研究议题的实践调研通过合法方式收集调研数据。提交调研报告通过合法途径建言献策。依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。增强民主意识研究议题的实践调研提交调研报告依法参与公共事务，在实践中逐步12增强民主意识的要求

首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。增强民主意识的要求首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪13当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？公民参与民主生活的要求作为学生组织，学生社团实行民主管理。因此，小杨和他的同学成立了“学校无障碍设施建设”调研小组，开展了相关实践调研，旨在了解学校无障碍环境建设现状、及对学生的影响，从而保障学生权益，促进安全校园的建设。谣言是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会参与民主生活（第二课时）谣言是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。参与民主生活（第二课时）当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。谣言是没有事实依据、捏造的话，不能传播。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。增强民主意识的意义有利于提高公民素养。有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。增强民主意识当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会增强民主意14增强民主意识依法实践增强民主意识要求遵守宪法民主态度参与民主生活的要求增强民主意识增强民主意识依法实践增强民主意识要求遵守宪法民主态度参与民主15参与民主生活（第二课时）参与民主生活（第二课时）16

在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个17作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？探究与分享社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会要有责任感和主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从共同要求。增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社18当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会面对别人批评和建议，如果你是社团负责人，你会以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证地看问题。当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会面对别人19公民参与民主生活的要求1.社会责任感和主人翁意识。2.以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。3.立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。4.逐步提高依法有序参与民主生活的能力。公民参与民主生活的要求1.社会责任感和主人翁意识。20通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。逐步提高依法有序参与民主生活的能力。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。社会责任感和主人翁意识。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会谣言是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证地看问题。说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。谣言是没有事实依据、捏造的话，不能传播。你是否同意上述观点？说明你的理由。互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？探究与分享甲同学乙同学丙同学丁同学通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。说话权21旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？作为学生组织，学生社团实行民主管理。公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。作为学生组织，学生社团实行民主管理。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。谣言是没有事实依据、捏造的话，不能传播。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证地看问题。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。社会责任感和主人翁意识。中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。面对别人批评和建议，如果你是社团负责人，你会当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。道德层面影响：违背道德要求，不利于社会和谐。谣言是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。对谣言的态度针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？法律层面影响：22公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。增强民主意识公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参23来自同龄人的经验分享中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。因此，小杨和他的同学成立了“学校无障碍设施建设”调研小组，开展了相关实践调研，旨在了解学校无障碍环境建设现状、及对学生的影响，从而保障学生权益，促进安全校园的建设。来自同龄人的经验分享中学生小杨注意到学校里时常24说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。公民参与民主生活的要求中学生小杨注意到学校里时常有因受伤拄拐杖或坐轮椅的学生，他们在校园里的行动非常不便利。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？法律层面影响：可能会涉及民事责任、行政责任、刑事责任。以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。因此，小杨和他的同学成立了“学校无障碍设施建设”调研小组，开展了相关实践调研，旨在了解学校无障碍环境建设现状、及对学生的影响，从而保障学生权益，促进安全校园的建设。当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会以理性、公正、客观的态度，听取各方的意见，逻辑清晰地表达自己的观点和意见，通过协商解决问题。参与民主生活（第二课时）以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。针对谣言，我们不能无原则的宽容，因为宽容并不是简单容忍他人行为，而应是一种积极、正确的态度。研究议题确认前期准备数据分析形成报告参与民主生活，行使民主权利。正式调研提交报告维护公民合法权益说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保25研究议题确认关注校园生活，发现身边问题。报告的形成通过调查发现问题，就解决策略和学校、有关部门进行交流。积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。增强民主意识研究议题确认报告的形成积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协26研究议题的实践调研通过合法方式收集调研数据。提交调研报告通过合法途径建言献策。依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。增强民主意识研究议题的实践调研提交调研报告依法参与公共事务，在实践中逐步27增强民主意识的要求

首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

其次，公民要不断积累民