新人教版《小数的性质》教学课件1

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２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。

３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。

４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭5.用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。

6.用排比段式结构展开话题，可以纳百川于文章。

7.用排比段式结构展开话题，可以让文章呈现美感。新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生17小数的性质积极发言，我最棒！人教版小学数学四年级下册杭锦旗龙子心小学魏化新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1小数的性质积极发言，我最棒！人教版小学数学四年级下册180.1米0.10米0.100米—米，101是0.10米——米，10001001分米，10厘米，100毫米，是0.1米10010

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米，是0.100米==新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件10.1米0.10米0.100米—米，101191.31.30=新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件11.31.30=新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教201、不改变小数的大小，下面各数中哪些0可以去掉，那些0不能去掉？0.75017.2005.030500新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件11、不改变小数的大小，下面各数中哪些0可以去掉，那些0不能去212、化简下面的小数。0.70=105.0900=100.00=0.7105.09100新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件12、化简下面的小数。0.70=105.0900=100.0223、不改变小数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=4.08=0.2004.0803=3.0004.0800……=100个04.080新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件13、不改变小数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=4.0230.41.852.90.08120.90030.0405.4008.18014.000新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件10.41.852.90.08120.90030.0405.424找朋友新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1找朋友新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的253.20元0.60元8.00元1.03元商场里的数学新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件13.20元0.60元8.00元1.03元商场里的数学26智力大比拼新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1智力大比拼新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小271、0.6和0.60大小相等，计数单位也相同。（）2、两位小数一定比一位小数大。（）3、一个小数的末尾添上两个“0”，这个数就扩大100倍。（）4、把50.00300化简后是50.3。（）我做“小法官”。第一关××××新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件11、0.6和0.60大小相等，计数单位也相同。（）我做“28按要求说出一个数。

①所有“0”都不能去掉。②所有“0”都能去掉。③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。第二关新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1按要求说出一个数。②所有“0”都能去掉29动动笔使6020=602=60200成立。奇思妙想！第三关新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1动动笔使奇思妙想！第三关新人教版《小数的性质》PPT教学课件30动动笔使6020=602=60200成立。6020=602=60200奇思妙想！第三关新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1动动笔使奇思妙想！第三关新人教版《小数的性质》PPT教学课件31动动笔使6020=602=60200成立。6020=602=60200奇思妙想！第三关新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1动动笔使奇思妙想！第三关新人教版《小数的性质》PPT教学课件32小数的性质积极发言，我最棒！人教版小学数学四年级下册五莲县育才小学：王海秀新人教版《小数的性质》PPT教学课件1新人教版《小数的性质》PPT教学课件1小数的性质积极发言，我最棒！人教版小学数学四年级下册33１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

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