中班教案《灯笼》

第第页中班教案《灯笼》

中班教案《灯笼》1

活动目标：

1、认真听辨故事，理解故事内容。

2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。

活动预备：

故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。

活动重点：

认真听辨故事，理解故事内容。

活动难点：

能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。

活动过程：

1、出示大灯笼，引出话题：

——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。”

2、引导幼儿听赏故事并争论：

——“老奶奶为什么要扎红灯笼？”

“红灯笼发生了哪些有趣的事情？”

“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”

请幼儿听第二遍故事后争论：

——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？”

“故事中谁喜爱红灯笼？”

请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：

——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？”

“小动物们为什么都要跟着红灯笼？”

“老奶奶是怎样找到红灯笼的？”

请幼儿说说故事中有趣的情节：

——“你觉得故事哪些地方很有趣？”

3、请幼儿阅读《红灯笼》：

请幼儿带着问题自主阅读，老师巡回观测幼儿阅读状况，并进行个别指导。

——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢？”鼓舞幼儿提出问题。

中班教案《灯笼》2

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

预备：

长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各式各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？〔有的是彩色的，有的上面有许多图画似乎我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的〕什么时候人们会挂上灯笼？〔国庆节，元宵节各种喜庆的节日〕灯笼能用什么材料来做？〔布，塑料，纸〕

2、老师示范讲解小灯笼的制作方法。u老师出示灯笼的范例。看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？〔纸〕上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？u展示制作步骤。u交代要求，幼儿操作，老师指导。1)先在纸上画上你自己设计的图案，留意把有图案的一面对着自己。剪的时候留意不要剪究竟。2)幼儿操作，老师巡回指导，援助个别技能差的幼儿。3)探究除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓舞幼儿大胆尝试，争论沟通。u展示幼儿作品。老师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

中班教案《灯笼》3

活动名称：小灯笼的聚会

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。

2、能大胆地想象并(来自::小班美术教案灯笼)尝试独立设计灯笼的图案。

预备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各式各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？〔有的是彩色的，有的上面有许多图画似乎我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的〕什么时候人们会挂上灯笼？〔国庆节，元宵节各种喜庆的节日〕灯笼能用什么材料来做？〔布，塑料，纸〕

2、老师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会》老师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？〔纸〕上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

展示制作步骤。

交代要求，幼儿操作，老师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案，留意把有图案的一面对着自己。

剪的时候留意不要剪究竟。

2)幼儿操作，老师巡回指导，援助个别技能差的幼儿。

3)探究除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓舞幼儿大胆尝试，争论沟通。展示幼儿作品。老师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

小班艺术活动——花灯〔绘画〕教案

活动目标:

1、学习用服装、发型的改变来表现人物。

2、区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿积极的情感。

活动预备：

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

活动过程：

1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。

2、观赏争论。

①建议在欣赏范例时，可引导幼儿争论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明：通过争论可援助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②老师还可引导幼儿观测：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？〔颜色、排列〕说明：以上设问

主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯知识的机会。

3、幼儿创作〔1〕老师可启发幼儿把人物画大。〔可以看清头发、五官和服装〕把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

〔2〕用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指引画彩灯。

〔3〕手指引画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，那么应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓舞他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

看看彩灯美丽吗？为什么这些彩灯特别美丽？

5、活动——制作教具预备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔很多。

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。活动结束：小伙伴一起观赏。

中班教案《灯笼》4

一、活动目的：

1、学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确运用剪刀，剪出瘦长条，制作简约的平面灯笼。

2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。

二、活动预备：

1〕、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

2〕、各种色调的正方形和圆形纸假设干。

3〕、记号笔、双面胶每人一份。

4〕、各种外形的小灯笼实物假设干。

三、活动过程：

一〕、导入活动：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小伙伴带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二〕、讲解示范：

1〕、提问：你看到过什么样的灯笼？

2〕、告知幼儿老师给小伙伴预备了正方形和圆形的彩纸。

3〕、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，老师提示幼儿

要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

4〕、老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5〕、将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三〕、幼儿操作：

重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

援助技能弱的幼儿完成作品。

四〕、展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。

四、活动反思：

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜欢的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

中班教案《灯笼》5

有益的学习阅历：

巩固认识8、9、10，加深理解它们之间的关系。

预备：

1．红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。

2．活动室内拉几条线，让幼儿挂灯笼用。

活动与指导：

1．出示灯笼，让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。

2．找3个幼儿当挂灯笼的队长，每个队挂哪种颜色的灯笼，通过猜老师扣在讲台上的数卡确定，先猜对的优先选择。

3．队长选择队员，队长出题。比如说：接数，队长说6，幼儿说7那么中选。

4．挂灯笼。每个队员拿一个灯笼，每队站成一行先报数，然后开始挂灯笼，每队由队长挂，队员递灯笼，每挂好一个灯笼，旁边的幼儿(观众)说出挂好*个，*添上1是*，还剩几个灯笼未挂。

5．指导幼儿做练习。

引导幼儿观测画面，说出这是什么地方，小伙伴在干什么?数一数小伙伴、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个，在小伙伴和莲蓬之间一一对应连线，比较多少，数数每个莲蓬上的莲子有几粒，在最多的莲蓬旁画勾。

中班教案《灯笼》6

活动目标

1．体验花灯和赏灯给生活增加的欢乐。

2．指导幼儿在《创意绘画》〔中班秋季〕第11页上画出自己喜爱的'灯笼。

3．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4．培育幼儿的技巧和艺术气质。

5．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动材料

1．《创意绘画》〔中班秋季〕第11页〕作业纸幼儿人手一份。

2．范例画、彩色笔等。

活动过程

1.激发爱好。

组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么外形的灯笼。鼓舞幼儿大胆回答。

2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。

3.老师示范。鼓舞幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等外形的灯笼。

4.援助有困难的幼儿可仿照纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。

5.相互沟通。

引导幼儿相互观赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最美丽。

中班教案《灯笼》7

活动目标：

1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。

2、学习简约地装饰技能，初步培育幼儿的审美情趣。

3、培育幼儿的动手操作技能以及对美工活动的爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、感受作品的美感。

活动预备：

范例、大小相同的圆形纸片假设干、胶水，串绳、珠子等操作材料。

活动过程：

一、引起爱好。

1、出示范例，幼儿欣赏。

2、提问：

〔1〕这是什么？〔灯笼〕是用什么材料做成的？

〔2〕你知道这是用什么外形的纸做成的吗？〔圆形〕一共用了几个圆形纸片？〔有12片、16片、20片等各种样式〕圆形中间是什么外形？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？〔请个别幼儿示范后老师再重点讲解〕

〔3〕出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小？

〔圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应当是一样的〕

二、示范讲解。

1、圆形纸片折叠成三角形。

重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。

2、粘贴。

〔1〕每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。

〔2〕涂胶水粘合时要对整齐。

〔3〕用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、提示幼儿可以依据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。

2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。

3、援助个别技能弱的幼儿完成作品。

四、结束讲评。

1、幼儿欣赏灯笼，体验胜利的欢乐。

2、请个别幼儿讲解并描述制作过程，遇到什么困难？是如何解决的？

活动反思：

1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间技能存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。

2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。

中班教案《灯笼》8

活动目标：

1、能理解故事内容，讲解并描述故事的梗概。

2、感受故事的风趣。

活动预备：

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。

2、《语言》下p.2～3

活动过程：

一、美丽的红灯笼

--老师出示红灯笼，请幼儿观赏，激发幼儿爱好，引出教育内容。

二、听故事

--老师播放故事录音，请幼儿观赏。

--引导幼儿思索问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？

--出示教学挂图，边看边听故事。

--引导幼儿争论：你觉得故事中那些地方很有趣？

三、学讲故事

--幼儿边看图边跟老师学讲故事。

--请幼儿阅读画册，练习讲故事。

四、表演故事

--请幼儿戴头饰，老师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，老师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏美丽的红灯笼。

外面真喧闹啊！淘气的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都"嘎"地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住红灯笼！"红灯笼抓紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜爱我？

红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正预备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说："红灯笼！我们都喜爱你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真焦急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊："红灯笼，你在哪里？"小花猫听见了，告知了小黄狗。小黄狗听见了，告知