中班教案《快乐的小星星》

第第页中班教案《快乐的小星星》

中班教案《欢乐的小星星》1

活动目标

1、知道保持好心情会给自己和他人带来欢乐。

2、理解伙伴的心情，并情愿予以援助。

活动预备

1、课件，小星星音乐。

2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)

活动过程

第一环节、

首先结合课件讲解并描述故事《小星星的故事》。我用生动形象的课件了结合故事内容，更直观的让幼儿理解故事内容。再通过提问让幼儿更深刻的体验到忧闷蓝星星的心理活动和情感，从而了解到成天哭闹不好，保持良好的心情可以让四周的人心情都好起来。

其次，鼓舞幼儿积极动脑筋思索，想方法援助蓝星星欢乐起来。让幼儿在这个活动环节的过程中体验援助别人的欢乐和骄傲感。

第二环节：

在游戏环节中，我有意将其中的几张邀请卡藏的隐藏一些，造成有的孩子没有邀请卡，引导有邀请卡的.孩子们体验一下没有邀请卡的孩子的心情，鼓舞孩子们想方法解决问题，援助同伴。用实际阅历培育幼儿关怀、友好的立场和行为，促进幼儿性格健康进展。

第三环节：

解决问题后，请幼儿观测自己手中的邀请卡，发觉不是只有蓝色的星星心情不好，还有许多冷色调都可以表示心情不好。相反，许多暖色调都可以表示心情好。引导幼儿体验拿到不同色调邀请卡和的孩子的不同心情。再次以游戏“找伙伴”的方式请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做伙伴，从而援助拿着冷色调星星卡的孩子快乐起来。最末和伙伴手拉着手去小星星家做客，活动结束。

整个活动围围着“引导和鼓舞幼儿去援助别人，并从中得到欢乐和骄傲感。”这个中心开展。故事和游戏的形式让幼儿的积极性和参加性更高，更能主动的去体验和感受，更好的完成活动的目标。

活动反思

《欢乐的小星星》是中班下学期社会领域活动。《纲要》指出：加强幼儿的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的立场和行为，促进幼儿性格健康进展。《欢乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关怀爱惜他人的情感。

中班教案《欢乐的小星星》2

【活动目标】

1、知道保持好心情会给自己和他人带来欢乐。

2、理解伙伴的心情，并情愿予以援助。

3、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

4、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

【活动预备】

1、课件，小星星音乐。

2、游戏用的彩色星星卡〔与幼儿数量相同〕。

【活动过程】

一、结合课件讲解并描述故事《小星星的故事》。

1、师：夜空中住着谁？今日我为你们带来了小星星的故事。

2、结合课件讲解并描述故事后，提问：

这颗小星星为什么变成了蓝色的？

早晨他为什么哭闹？

中午又是由于什么不兴奋？

到了晚上他又不快乐了，为什么？

你认为这样成天都不兴奋好吗？

3、老师小结：成天都不快乐不好。你的欢乐多一点，别人也会欢乐多一点。

二、争论：你们有什么好方法让蓝星星快乐起来？

1、幼儿开展争论。

2、老师请个别争论好的幼儿说说自己的方法。

3、师：你们的方法都很好，小星星在你们的援助下快乐起来了。

4、老师将幼儿想出的好方法续编进故事中，完整故事。

三、游戏。

1、师：小星星很感谢你们让他快乐起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。

这就是邀请卡。〔出示小星星卡片〕小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！

2、老师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐藏一些。游戏开始后，每个幼儿需要在教室里快速找到一颗邀请卡。

师：星星卡有许多，小伙伴找的时候不要拥挤，留意安全。

3、发觉问题：有人没有找到邀请卡。

引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，争论解决方法。〔如一起帮忙找或两个人共有一张卡等〕

四、体验不同色调代表的不同心情。

1、解决问题后，请大家观测自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？〔颜色、表情〕

提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情。

2、老师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有许多冷色调都可以表示心情不好。相反，许多暖色调都可以表示心情好。

3、游戏：找伙伴。