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文档简介

第第页中班心理健康教育活动教案

设计意图

积极的心情情感有利于促进幼儿身心健康和谐进展,反之,消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，而且应当指导、援助幼儿学会采纳多种方法排解已经涌现的消极心情，保持开心心情，做欢乐的自己。

活动目标

1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动预备轻音乐带一盒，录音机一台。

活动过程

1、师生一起表演唱《表情歌》

老师:请小伙伴告知老师,你喜爱什么样的表情?不喜爱什么样的表情?

幼儿自由表达。

老师：兴奋、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的'想法。

老师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

2、老师讲解并描述故事的第一段

老师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

幼儿自由讲解并描述。

老师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?

3、老师讲解并描述故事的第二段

老师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的?

幼儿自由讲解并描述。

老师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的?

幼儿自由讲解并描述。

老师：小伙伴也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢?鼓舞幼儿自由表达自己的思想。

老师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。(轻轻地哭，听听轻音乐、向好伙伴诉说，做运动。)

老师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来

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