中班主题水果拼盘教案

第第页中班主题水果拼盘教案

中班主题水果拼盘教案1

活动目标

1、让幼儿进一步认识水果。

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的欢乐。

3、进展幼儿大胆想象，勇于制造表现的技能。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、进展幼儿的动手技能。

教学重点、难点

重点：孩子能依据自己的想法，独立的完成拼盘。

难点：孩子能在观看老师的拼盘和小伙伴的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。

活动预备

各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。

水果拼盘

过程：

一、老师展示水果课件，引起幼儿爱好

1、老师提问：你们认识这些水果吗？

2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏：找水果

二、幼儿制作水果拼盘，老师观测

1、老师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

2、提问：这些水果是什么颜色？是什么外形？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃还可以干什么？

3、老师变魔术出示水果拼盘

4、观赏水果拼盘课件

5、提拼盘要求：

师：水果还可以做美丽的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真美丽啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色艳丽和别人不一样的水果拼盘。老师为你们预备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦洁净后再开始做水果拼盘〔老师边擦手边问“为什么要擦手啊”〕小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧

6、幼儿操作、老师观测〔动动脑筋，和别人不一样〕

三、水果拼盘展示

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜爱哪盘？”“为什么”〔颜色搭配美丽，排列有序〕

四、拍照留念，结束活动。

1，给小伙伴的'作品拍照留念。

2，总结，表扬幼儿的作品。

五、活动延伸

品尝水果拼盘：小伙伴做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的伙伴还有老师一起共享吧。

教学反思

考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了肯定的动手及独立思索技能。也有肯定的探究、创新意识。所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望。在活动中，我尊敬孩子的各种想法，哪怕拼出来不肯定好看。不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说：“老师，我想放一颗糖在上面”，一下反应了我的材料不够丰富，不能满意孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中，我发觉了他们的想法形形色色，完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他们都拼得那么投入、那么仔细。我完全被他们的想象制服了。

当我发觉他们所作的拼盘与我起初所想的完全不一样时，我转变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明白他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在开心、积极的氛围中进行。最末孩子们都和自己的作品合影留恋，体会到胜利的欢乐和喜悦。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

中班主题水果拼盘教案2

活动设计背景

每天午休后，幼儿都要吃点心。许多时候就要吃到水果，孩子们有的喜爱这种水果，有的喜爱那种水果。有认识的，有不认识的。有的孩子喜爱吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识，让幼儿自觉兴奋的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、制造技能，这也是《纲要》的要求。因此我设计了这节活动《水果拼盘》。

活动目标

1、让幼儿进一步认识水果。

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的欢乐。

3、进展幼儿大胆想象，勇于制造表现的技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

重点：孩子能依据自己的想法，独立的完成拼盘。

难点：孩子能在观看老师的拼盘和小伙伴的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。

活动预备

各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。

水果拼盘

活动过程：

一、老师展示水果课件，引起幼儿爱好

1、老师提问：你们认识这些水果吗？

2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏：找水果

二、幼儿制作水果拼盘，老师观测

1、老师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

2、提问：这些水果是什么颜色？是什么外形？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃还可以干什么？

3、老师变魔术出示水果拼盘

4、观赏水果拼盘课件

5、提拼盘要求：

师：水果还可以做美丽的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真美丽啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色艳丽和别人不一样的水果拼盘。老师为你们预备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦洁净后再开始做水果拼盘〔老师边擦手边问“为什么要擦手啊”〕小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧

6、幼儿操作、老师观测〔动动脑筋，和别人不一样〕

三、水果拼盘展示

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜爱哪盘？”“为什么”〔颜色搭配美丽，排