中班剪窗花教案

第第页中班剪窗花教案

中班剪窗花教案1

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。

【活动目标】

1、在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。

2、培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

活动预备：

1、视频：〔1〕窗花的由来；〔2〕各式各样的民间窗花。

2、彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

1、观看有关窗花由来的视频

师：20**年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伙伴都预备了新衣、新鞋。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊？〔幼儿观看视频1、视频2〕

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么？〔师幼一起观测探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美〕

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观测分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1、师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

2、提出要求：

〔1〕把碎纸扔到筐里，保持洁净。

〔2〕记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动

3、幼儿第一次探究剪窗花

〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

〔2〕幼儿自由争论制作方法。

师：现在小伙伴争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：

〔1〕剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

〔2〕剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

〔3〕剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。

〔4〕剪另外两个角会使窗花变成其他外形。

〔5〕能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

〔6〕可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一贯剪到另一条边。

4、幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：现在老师要请小伙伴上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

〔请个别技能强的幼儿示范讲解并描述制作窗花的方法〕

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最末剪出图案，开展后，就成了一张美丽的窗花。

5、老师示范和小结。

示范折纸：学习对分的折纸技能，鼓舞多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6、幼儿第二次探究剪窗花

〔1〕谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？〔过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。〕

为什么需要用到这些窗花？〔表达喜庆、喧闹〕

师：小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的`窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

〔2〕交代要求，幼儿操作，老师指导。

a、重点指导幼儿剪的部位和方法。

b、提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进行创作。

c、要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，相互评价。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

师：今日我们小伙伴自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情〔幼儿说出自己的感受〕

【活动延伸】

让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧！

中班剪窗花教案2

活动目标：

1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感爱好。

2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1.老师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮胶。

幼儿学习资源6第14页、老师教学资源。

活动过程：

1.感知美丽的窗花。

(1)和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观测民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2.学剪窗花。

(1)出示窗花步骤图，老师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最末打开观测。

(2)针对幼儿涌现的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。

3.贴窗花并沟通、观赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。

(2)自由观赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的骄傲感。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班剪窗花教案3

活动设计背景

1、由于要过新年了，让幼儿园里充斥新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

活动过程

一、观赏剪好的窗花。

〔1〕放《过新年》音乐。小伙伴你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？

〔2〕师：20**年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都充斥着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

〔3〕我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室

〔4〕请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧！

〔5〕小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

〔1〕你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

〔2〕下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。

三、幼儿制作窗花。

〔我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的，我分为三组〔第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。〕

小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在2点不足：1、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

中班剪窗花教案4

活动目标：

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料：

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程：

1.观赏活动室的窗花。

2.老师给幼儿表演剪窗花。

3.观赏录音儿歌。

4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，援助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.老师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

教学反思：

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。

中班剪窗花教案5

设计背景

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。

活动目标

1、了解剪纸是我国的民间艺术。掌控剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2、尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3、通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1、剪纸的方法和技巧。

2、如何剪窗花。

活动预备

1、幼儿通过家庭或社会活动观测窗花。

2、彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1：窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？〔幼儿争论，回答下列问题〕

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1、老师范读儿歌，要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2、请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1、老师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续观赏、熟识儿歌内容。

2、幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3、幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1、老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2、幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌控剪纸的技巧为止。

3、师生共同观赏作品，老师要予以须要的鼓舞。

活动2：我设计的窗花

一、谈话活动。

1、老师：小伙伴都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小伙伴们自己来设计一个窗花作品，好吗？

2、出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1、老师可予以幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠〔也可几折〕，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最末用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2、幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价