《就英法联军远征中国给巴特勒将军的信》教案3

《就英法军远征中国巴特勒上尉的》教案教目1、学习文中优美的环境描写，会本文各具特色的语言。2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。3、辨别本文中赞美的语言和反语言的细微差别。4、教育学生要有广阔的胸怀和大的人格。要站在人类的角度考虑问题。教重有感情地朗读，掌握本文的语言特色会作者的思想感情。教难学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。教教：引导法、朗读法教用：媒体课类：读课新授课课安：课时教过一新导师法著名作家雨果曾经就文学巨《悲惨世界能发表的问题给一位编辑写了一封信，信的内容简洁至极，只有一个问号，编辑给雨果回了一封信说可以发表，也简洁至极，你猜一猜会的是什么？生：感叹号(学生回答不上，老师直接明)师：对，是感叹号。看来雨果写信时很讲究简洁的，今天我们要学习雨果的另一封信《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信二作及明简1、雨果雨果（1802-1885国诗人，作家。19世纪前期欧洲浪漫主义文学运动的领袖人物。主要作品有诗集《东方吟说巴黎圣母院界等。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院界》等篇小说2、关于圆明园（学生介绍，老师补充）始建于1709年，历时150年续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成大型建筑物145，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠"万园之""界园林的典""方凡尔赛宫等多美名。令中华民族抱恨千古的是一界林艺术的伟大杰作别于1860年年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧略军闯进圆明园大抢掠他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。据有关资料表明中流失的文物仅就绘画而言美国收藏最多仅盛顿弗利尔博物馆

就有1200余美国大都会博馆所藏中国绘画近500英博物馆所藏中国绘画最精。在瓷器方面国美博物馆收最佳里的瓷器从中国最早的原始瓷器一直到明清的青花、五彩瓷，各个朝代各大名窑的名品应有尽有，且多为精品。就地方志和古籍而言，美国最多美国会图书馆就有4000多种地方志全有古籍善本3000多种家谱2000多种。就甲骨片而言，日本是收藏最多的国家，在流失海外的近片甲骨片中，日本有近13000片……师国联军的炮火/轰开了万园/一双双数不清肮脏的伸向了圆明园把砖汉瓦一齐搬进了船舱/而后火舌爬满圆明园的名/爬满了一个民族的耻辱的记忆三整感师然果写信时很讲究简洁么我们也将雨果的这封信化长为短速读课文，筛选主要信息，用最简洁的语句，概括书信主要内容好后，指生谈谈这封书信到底写了什么内容？请你替雨果给巴特勒写封信，只是这封信谣简洁一点生可能会答我觉得从前三段勘果永大量的优美语句去赞美圆明园四段笔锋一转，开始说情略这的无耻。如果我给巴特勒上尉回信的话我会说：先生，在遥远的东方有一个古老而美丽的圆明园在却是被一群强盗给烧毁了是对这事件的全部赞誉。维克多·雨果导你说人把它烧毁了，这是赞誉么？你用了先生这词，并且说“这是我队这事讲的全部赞誉赞美么？学生会说：讽刺侵略者）如果学生直接说赞美圆明园和刺侵略者那是最理想的状态了因为这是本封书信的主要内容。1、找寻文中赞美圆明园的句子过脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。那让我们看看在雨果心中，圆明园是什么样的学生明确：第三段的第一句世界的某角落，游医格世界的奇迹。这个奇迹叫圆明园雨果认为它是世界奇迹，虽然说圆明园是中国的文明产物，但雨果认为它不仅仅是中国的。说明雨果对圆明园的赞誉是很高的。第三段“是幻想的某种规模巨大的典范果幻想能有一个典范的话幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园人惊骇而不知名的杰作有座言语无法形容的建筑种恍若月宫的建筑这就是圆明园2、在雨果心中，圆明园具有极的艺术价值。然而，曾经堪称是世界奇迹的圆明园，如今却成了断壁残垣么果火烧圆明园这件事是怎样评价的这美的建筑就被侵略者给毁了对和巴特勒上尉持不同态度哪些表达雨果观点的概括性的语句，你能把它找出来么？）生可能谈到：“感谢您给了我这样一个抗议的机会”说明是在抗议，抗议侵略者的行动。“这就是两个强盗的故事”雨果把英法联军称为强盗。“中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情侵略者。“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利们的行为对历史来说是非正义的行为。“我希望有朝一日……归还给被掠夺的中国望把远征劫掠的东西还给中国明果对这件事持的是否定的态度。

“现在我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼最概括性的一句。三品语师雨对窃贼的无耻行为进行了辛辣的讽刺和批判们说语言是承载思想的工具接下来让我们来感受雨果的非凡的语言魅力出最让你心动的语句从作手法或遣词造句，或作者表达的情感上进行简单的赏析。师示范第段最后一句我得这个句子用了比喻的修辞圆明园比成了亚洲文明的剪影这实是在赞美圆明园是洲文明的代表注意这里面有一个词——令人惊骇般是说使人惊吓。这是一个中性词，用在这里却有褒扬的作用，反话正说，实际上在赞美圆明园美到了极点。学生评论：第六段“我们欧洲人是文明人，……所干的事情”这个是反话正说们做法表示不满，这样说挺委婉的，又有嘲讽的效果。“人们常说…而东方有圆明园”一个国家有一种建筑作为代表，比如埃及的金字塔，罗马的斗兽场最说东方有圆园说圆明园不仅在中国有至高无上的地位东更有至高无上的地位，更赞美圆明园的地位。“我希望有朝一日…归还给掠夺的中国我觉得雨果很难得表对当时政府的做法的一种不满，作者希望政府可以把战利品还给中国，还说明政府比较黑暗。“请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦”外国人如此赞美中国的圆明园而是一千零一夜的一千一个梦是非常美的境界用一千零一个梦才能建圆明园，说明圆明园是一个东方的经典。师小结大刚才点评的很好们来总结一下点评的方法吧老用诗歌的形式把点评要注意的问题展示出来：选词选句写评点，明白晓畅用语简，词句赏析不离篇，个性感悟有特点。四课小师：在这封一千来字的信中不仅有着非凡的语言魅力，其实更反射雨果可贵的人格魅力。