飞船上的特殊乘客 教案(听雨者)配套

教学目１、认识７个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。３、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。教学重难点感情地朗读课文，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法，激起热爱科学的情感。教学过程一、谈话导入1在公园游玩的叫（）客。商场购物叫（）客；行侠仗义的叫（）客。乘坐飞机、乘坐轮船、乘坐飞船的人呢？也叫乘客。（板书：飞船上的乘客）２、在2003年10月15日至16日,我国成功进行了首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。在神舟5号飞船上，有一位英雄，他是谁呢？生：杨利伟

在飞船不仅有我们的宇航员,还有一批特殊的乘客,你们想不想知道这批乘客是谁？

3．今天,我们就来认识这批特殊的乘客。

补充课题： 飞船上的特殊乘客——读题。二、初读课文１、看到这个符号，我们知道是一篇什么课文？请同学们打开书，默读阅读提示，用序号标出提示给我们的几个要求。2、出示读文要求。1、自由读课文，注意读准字音，读通句子2、思考：课文讲了什么内容。3、检查词语：看大屏幕，谁愿意来读一读这些词语。例如筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱宇宙射线微重力高真空4、课文向我们介绍了哪些内容呢？文中有一句话概括了课文的重要内容，请你画出来。（找到的同学一起读一读）。出示：生齐读：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。师：抓住文章中心句，关键词是概括主要内容，解清文章思路的一种方法。三、探究课文，感受科学的魅力1、出示中心句：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。师：你知道什么是魔力？（魔法师的神奇的力量，有和别人不一样的地方，那就是它的优点）师：让我们走进这些植物，去看看经过太空旅行之后，他们到底发生了什么变化，又有哪些优点呢？快速浏览第二自然段，用横线画出描写他们变化的句子，以及他们的优点。交流：句Ａ：例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（读出趣味来，指出举例说明的方法。”比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。”指出比较说明的方法。）句Ｂ：它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。师：它们指谁？语言训练：出示：（——具有产量高、品质好、生命力强等优点。）太空番茄具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）太空南瓜具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）太空葫芦具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）师：透过产量高这一个词，你仿佛看到……）品质好（用“太空番茄”说说心目中的品质。）生命力强（用书上的语句告诉大家所谓的生命力强。）描述自己的理解。板书：产量高品质好生命力强师：喜欢这样的太空植物吗？那就把他们的优点告诉大家，夸夸他们吧！（个读，齐读）出示：太空植物普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。过度：这就是太空种子的神奇魔力啊，那么有了这些魔力又有什么用途呢？默读４～５自然段，找出太空种子神奇用途，并完成表格。Ａ、食用：美味佳肴、绿色蔬菜：太空黄瓜、太空葫芦、太空辣椒ａ、想不想看看太空蔬菜？ｂ、出示图片配讲解：看了图片，你想说什么？ｃ、怪不得作者说它是美味佳肴，又因为它抗病力强，很少用农药，又是益健康的绿色蔬菜。Ｂ、药用及其它：除了食用，太空种子还有很多用武之地。良药：太空菜葫芦中苦瓜素可治疗糖尿病。美化生活：太空花卉。绿化祖国：太空育种。ａ、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧！ｂ、出示图片配讲解：你想用什么词来形容太空花卉？ｃ、太空花卉不仅颜色鲜艳，而且花期更长，一年四季都能（美化我们的环境），太空育种还能更好地（绿化祖国，保持水土）。引读。５、一粒小种子竟有这么多用途，怪不得作者说它是那么的（神奇）。引读。板书： 神气句Ｃ：太空葫芦可以长（zhǎng）到一米长（cháng）。指出用数字说明的方法。指导读好多音字，第一个念（zhǎng）因为表示的是（生长）的意思，第二个念（cháng）表示的是？表扬棒的同学。请一位同学上来具体比划一米的大约长度。句Ｄ：除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢？从书上举例说说除了食用，太空归来的这些植物种子在哪些地方还可大显身手？如“还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。”请同学们想象一下，科学家有可能会培育出怎么样的花朵？句Ｅ：例如，太空黄瓜里的铁和维生素Ｃ的含量都大大提高。请你再读一次。铁的含量提高，好处是……？维生素Ｃ的含量提高的好处是……？句Ｆ：……（注意一点，学生提出的不同句子，教师要相应采取不同的教学方法，避免单一。）下面就让我们一起来欣赏这些从太空归来的特殊乘客的果实吧。看后自己用一句话表达感受。欣赏太空蔬菜和花卉等。（需要音乐吗？）教师解说。此时此刻，你最大的感受是什么？３、师：是啊，小小的植物种子经过一番太空旅行，好象获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。示读句子：小小的植物种子经过一番太空旅行，好象获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。五、再读文本，理解原因１、那么，太空中的什么使得植物种子充满“魔力”呢？师：原来是太空中的宇宙射线、微重力和高真空啊。小小的植物种子经过一番太空旅行，获得了“魔力”，让我们感谢这些浩瀚太空中的（宇宙射线，生答），感谢这些浩瀚太空中的（微重力，生答），感谢这些浩瀚太空中的（高真空，生答），所以我们明天就把地球上的所有植物种子送上太空遨游一番，全部变的如我们所愿？生答不，说理由，也可用书上的句子回答。生说理由，读句子，演示文本。２、重点句：“科学家对经过太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品质。”师：选育和培育能否变换，读一读。四代以上的选育文本表演。小个子到大个子，理解朗读抄写两个词语：筛选、淘汰。师：是的，是我们敬爱的科学家使这些植物的种子焕发了新的生命力，产生这么多美妙的变化和神奇的用途，其实，真正的魔法师是——读句，重点句：其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。师：自豪吗？生：自豪。师：钦佩吗？生：钦佩。现在，你最想对科学家说的一句话是——五、学习说明方法１、你们知道吗？这是一篇说明文，还记得我们以前学过的说明方法吗，有哪些？生：列数字、作比较、打比方。２、出示句子： 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。你知道这个句子用了什么说明方法？生：作比较。３、但它还用了另一种方法，这是我们今天要学习的“举例子”。板书： 举例子４、在我们课文中多次出现了这种方法，找一找。（出示句子）５、一般来说，这种方法的句子中都有一个鲜明的词语作提示，它们是什么？生：例如、如、比如、譬如……６、习作时可以用上这种方法，它能让你的习作内容说服力更强。六、总结课文１、通过这节课的学习，你知道特殊乘客是谁吗？生：植物种子。２、假如你就是这批特殊乘客之一，你想做一颗什么植物种子，为什么？３、大家的想法个个精彩，发挥你的想象，运用你学过的说明方法介绍自已吗？出示小练笔： 种子的自述我原是一颗普通的＿＿＿＿＿种子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我有了一个新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”。说起那次旅行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。真是让人难忘啊！经过人类的种植,我的用途比以前更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我真高兴成为人类的好伙伴。４、交流。七、作业１、继续完成这篇想象作文《种子的自述》。２、生活中，课文中类似的奇妙事例有很多，课后１７８页《人造发光植物》就非常有趣，回家仔细阅读【板书设计】