三年级上册音乐教案

三年级上册音乐教案【8篇】一、教学重点：

1、通过观赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的心情。

2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培育学生对音乐的理解、想象和表演力量。

3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的学问。

二、教学难点：

可以用肢体语言表现出歌曲不同的心情。

三、教具预备：磁带CDPPT

四、教学过程：

1、组织教学

a、听《doremi》踏步拍手进教室。

b、练声曲：《doremi》

师：同学们，doremifasollasi是我们的音乐小伙伴，一起来唱一唱“doremi”，你们可以选择自己喜爱的音符，一起唱起来吧！

（学生演唱《doremi》）

2、观赏《孤独的牧羊人》

a、导入：

师：真棒！哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢？

生：《音乐之声》。

师：对！它是一部特别闻名的美国电影，由同名音乐剧改编，曾一举荣获第38届奥斯卡金像奖最正确影片、最正确音响等五项大奖！那它毕竟讲了一个什么故事呢？

生：家庭教师和七个孩子的故事……

师：说的很好！这是一个发生在奥地利的真实故事，和善漂亮的见习修女玛丽亚，来到退役海军军官特拉普上校家担当家庭女教师，她通过音乐及生动的训练方法，对7个淘气的孩子进展启发及熏陶，最终使七个孩子对她产生深厚的感情，同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚刚同学们所听到的这首《哆来咪》就是这名女教师与那7个孩子所演唱的。

2、初听：

师：很好！那就一起来观赏这首《孤独的牧羊人》，边听边想想，歌曲的演唱形式是什么？歌曲带给你怎样的感受？

生：诙谐，幽默，欢快。

师：真好！那在影片中，它描写的是什么故事呢？

生：玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。

1、复听：

2、师：真聪慧！那我们一起来看看这段精彩的表演吧！

再想想歌曲中最吸引你的是哪几句？

*观看影片中木偶戏的片断

生：“来咿噢嘟。。。。”一会儿高音，一会儿低音。

师：你可以简洁的仿照一下吗？

（学生仿照真假声的交替唱）

师：特别好！那我们一起来唱一唱吧！

（学生拍手唱衬词）

师：好极了！其实这是一种叫作“蓝色约德尔”（yodel）的乡村歌曲唱法。

它的特点是真声、假声不断的交替，一会儿高八度，一会儿低八度，形成了一个奇怪的音响效果，让人觉得特殊好玩。

我提议我们一起来为这段木偶戏配音，唱一唱这几句，好不好？

生：好！

*一边观看木偶戏，一边唱一唱最好玩的几句。

4、学习歌词：

师：那木偶戏毕竟讲了一个什么故事呢？为什么叫他孤独的牧羊人呢？我们一起来读一读：

（朗读PPT第一段歌词）

生：只有他一个人在唱歌。

师：恩，那后来呢？他的心情有没有发生变化？

（朗读PPT其次段歌词）

生：欢快！不孤独了，由于有很多的人都在听他唱歌了。

师：很好！让我们再看下去。

（朗读PPT第三段歌词）

5、了解歌曲旋律：

师：我们也来做一回欢乐的牧羊人吧。一起来唱一唱歌曲的第一段。

*学唱歌曲的第一段。

6、再听《孤独的牧羊人》表演全曲

用不同的动作来表示不同的段落，听听看全曲主歌局部一共有几段？

三、小结，下课。

师：同学们，我们的音乐之旅就快接近尾声了。在今日的旅途中，你们学到了哪些本事呢？

生：了解了音乐剧……

师：修女玛丽亚用音乐唤起了孩子们的制造力以及对生活、大自然的喜爱。假如你也喜爱音乐，喜爱生活，那么你肯定能成为一个最欢乐的人！

让我们唱着《doremi》完毕今日的音乐之旅。

（唱着《doremi》，离开教室）

三年级上册音乐教案篇二

第一课教师你好

其次课时

第十课《多年以前》

第十二课《夜》

第一课时

教学目标：

1、能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并乐观参与互评活动；

2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，美丽地心情，能用自己地肢体语言参加表现歌曲。

教学重点语难点：

学会唱《月圆曲》，能精确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学预备：

钢琴、光盘

教学过程：

一、情境激趣

1、情景布置

营造处温顺、静谧的气氛。

2、听觉感受

学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫

听赏《摇篮曲》

1、说一说

请同学们闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？

（启发学生说出摇篮曲的意境）

2、动一动

请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动！

3、唱一唱

师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“U”来学习妈妈好吗？

三、课堂小结

其次课时

教学目标：

1、能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并乐观参与互评活动；

2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，美丽地心情，能用自己地肢体语言参加表现歌曲。

教学重点语难点：

学会唱《月圆曲》，能精确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学预备：

钢琴、光盘

教学过程：

一、引导把握

1、创设情境

师；《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景，你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告知同学们吗？

2、歌词教学

（1）师：同学们刚刚说得诗和儿歌真棒！教师也想为大家朗读一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗读）

（2）师：让我们一起来朗读这首儿歌吧！（学生一起朗读）

3、曲谱教学

（1）师：这么美地夜，让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧！

（2）教师范唱

（3）全体学生用“U”模唱曲谱

（4）分组视唱曲谱，然后合唱共同唱出

4、歌曲教学

（1）轻声唱词

（2）师：你觉得有哪些句子难唱？让我们一起来唱一唱

（3）接龙嬉戏，教师唱一句，学生唱一句，最终一句一起唱，然后交换唱。

（4）演唱整首歌曲

5、双声部教学

（1）师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。快看一群得意的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。

（2）互动教唱二声部

师：让我们共同来完成它？

师：谁情愿来做得意的星星？

（3）听赏童声合唱《月圆曲》

师：同学们唱得太棒了！还有一群停学也很想唱一唱这首歌，让我们来听赏！

（4）师：让我们一起唱起来吧！（留意情境）

二、创编表演

1、师：请你来做小导演，为这首歌去编排一个最正确表演方案。形式可以多种多样。

2、分组争论，汇报演出

3、互评：哪一组好，好在那里？

哪一组还有待改良，可以怎样改？

三、课堂小结

三年级上册音乐教案篇三

教学目标：

1、唱准三组音程

2、感受闲适、雅致的歌曲心情，迷人的黄昏风光。

3、学会歌曲《漂亮的黄昏》齐唱，并初步学会二部轮唱。

教学重点：用轮唱形式念歌词，唱二部轮唱

教学难点：初步学会二部轮唱，并能有凹凸两个层次。

教学过程：

一、教唱音程

师：大家好！欢送同学们来音乐教室做客，教师先请大家来运动一下，我们一起去爬山。

（播放课件）

师：看，我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山，请另一组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。

1、学唱13

师：你们的第一个音是？

（教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音）

师：你们的第一个音是？

（同样要求）

师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看教师手势，我们两个音一起唱。

（教师指挥）

2、学唱1234

师：大家向上爬吧！来到了什么音？

（1）两组先分别学唱单音（24）

（2）再看指挥，两音一起唱

师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱12，上一道坡的同学唱34。预备好了吗？我们一起来。

（教师指挥）

3、学唱123345

师：同学们，我们立刻要冲顶了，快给自己加加油吧！

师：冲顶，你们的音是？你们的音是？

（1）两组先分别学唱单音（35）

（2）再看指挥，两音一起唱

师：我们把三个音连起来唱。

（123345教师指挥）

4、学唱12313453

师：最终我邀请同学们乘索道，直接下山。你们下山，你们也下山。

（两组分别唱13）

师：现在我们把四个音连在一起唱。

二、念歌词

师：同学们你追我赶好喧闹！不知不觉……请听钢琴，这太阳是下山了还是上山了？

（师弹321）

生答复

师：为什么？

（音下行）

师：下山的太阳叫什么？

师：夕阳圆圆的，橘红色，犹如一张满是笑容的娃娃脸，在天空中开头缓缓下滑，它的余光给小河披上了一件霞衣，水中那涌动的鳞波，发出刺眼的光。漂亮的黄昏来了！

1、观赏漂亮的黄昏

（播放课件）

师：你喜爱黄昏吗？为什么？

师：教师不禁发出了这样的感慨。

2教念歌词

（播放课件）

师：让我们一起来赞美它。

（1）先学念第一句歌词

（师念一句，生跟一句）

师：边念手边指

（2）师：下面我们来学学其次句。听这两段有什么区分？

（师示范第一句发音位置低，其次句发音位置高）

（师念一句，生跟一句）

师：我们也来念念，一句在下面念，一句在上面念。

（3）师：象刚刚的爬山一样，我想和你们开展一场你追我赶的活动。你们先念，我紧跟其后，当你们念其次句时我再开头。

（师生用轮唱形式念）

师：下面我请你们两大组来。

（两大组用轮唱形式念）

三、学唱歌曲

师：今日教师给同学们带来的歌曲就叫《漂亮的黄昏》，它是来自欧美的一首曲子，描绘了欧美地区黄昏、教堂、钟声的风光。让我们一起来观赏一下，这首曲子会给我们带来一种什么感觉？

1、听全曲

（播放曲子）

师：什么感觉？

师：让我们一起用歌声去体会这种幽闲、雅致的感觉。

2、学唱前两句歌曲

（1）学生跟教师唱

（2）对口型唱

师：你们只张嘴巴，不发出声音的唱。

3、学唱钟声这句

师：听传来了什么声音？

（播放钟声图片）

（1）教师弹琴学生学唱

（2）教师唱其次句，学生配丁冬

（3）两小组协作

（4）

4、歌曲连贯唱

5、一句一句合

师：你追我赶的活动又开头了。

师：你们先动身，唱其次句时，这一组同学动身。

6、全曲二部轮唱

师：我们连起来唱一下。

师：这一种你先我后的演唱方法被称为二部轮唱。

四、完毕

师：在演唱上还有许多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有许多种美景等着同学们去观赏，我们今日的音乐课就上到这儿了，同学们再见！

三年级上册音乐教案篇四

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《安康歌》，并随歌曲进展律动表演。

2、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

1、能理解《安康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《安康歌》，的音乐即兴动作。

教学过程：

1、导入：学生在歌曲《安康歌》的伴奏为背景音乐开头学习。

教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

2、学习歌曲《漂亮的黄昏》

（1）教师范唱歌曲《漂亮的黄昏》

（2）指导学习歌词

教师提问：你感觉乐曲的心情是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应当用什么样的歌声表现？

（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（4）鼓舞学生跟着音乐做律动表演

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音，学生朗读歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

5、自我评价：同学们这节课有什么收获？

6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳动的律动，能跟随歌声即兴表演。

其次课时

教学内容：

1、观赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

2、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目的：

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的心情变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的构造。

2、学会歌曲《小小足球赛》

3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音仿照溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

教学过程：

1、请同学们谈论有关溜冰的话题，引入新课，观赏《溜冰圆舞曲》。

（通过观赏这首曲子你看到了什么？）

2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

3、随教师唱这一主题的乐谱。

4、再次倾听《溜冰圆舞曲》全曲，留意上述主题在乐曲中消失了几次？

5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《欢乐的节日》，观赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮忙学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。其次乐段可做跳动动作和轻快的舞蹈动作。

6、引导学生听出第三段与第一段是一样的，再在课本中第三局部的空格中填上绿色。

7、连续学习《小小足球赛》的二段歌词。

8、师生共同争论有关足球的趣闻。

9、分组争论如何表演这首歌曲。

10、上台展现。

11、教学反思：在观赏音乐时的理解力量有所提高，在仿照溜冰动作时有制造性。

第三课时

教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”

教学目标：

1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

4、在诸项表演活动中培育学生的制造力量

教学过程：

1、《运发动进展曲》的音乐声中开头本课教学。

2、师生共同叙述一些有关运动会的趣闻。

3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进展，两人抡长绳，其他同学轮番跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

7、听音乐《两个小乒乓球运发动》，再进展“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。

8、随着美丽的音乐表演韵律操动作。

第四课时

教学内容：

1、复习歌曲《小小足球赛》《安康歌》

2、创编与活动

教学目标：

1、通过本节课歌曲的学习与倾听，让学生初步了解抗日战斗年月，我们少年儿童在战斗中所发挥的不行估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培育学生的创新力量。

3、创设开心的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地制造，使其更加喜爱上音乐课。

教学过程：

一、组织教学：

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进展简洁的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出缘由。

3、分小组进展争论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进展歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、嬉戏

五、教学反思：学生们能乐观参加表演。

三年级上册音乐教案篇五

教学过程：

一、组织教学

二、复习《妈妈的心》

三、《唱给妈妈的摇篮曲》

1、导入：讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏。师：我们把这个故事编成歌来唱好吗？

2、出示歌词，请小朋友们选一段歌词试试编一编，可以小组争论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。

师：教师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的心情是怎样的？

听范唱录音，学生沟通。

3、你能用动作来表达这首歌曲的心情吗？

听录音，学生自由表演。

4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？

5、用“Lu”哼唱曲调。

6、放录音，轻声哼唱。

7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，由于劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？

师：为表达对妈妈的喜爱之情和表现夜晚的安静，应当用什么心情演唱？速度呢？

用深情、轻柔的声音，慢速有感情地演唱

8、看歌词，问：歌曲中有几个人物？

9、学唱歌谱

10、拓展

师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应当怎样做？

三年级上册音乐教案篇六

教学目标

1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2、通过小组合作表演等音乐实践活动，进展学生的制造思维力量，提高学生制造音乐美的才能和合作协调力量。

教学重难点

1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美妙河山的喜爱。

2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，把握四分音符和二分音符。

教具预备

钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。

教学过程

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。

2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲

1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。

三、导入

1、倾听音乐《草原放牧》

师：今日教师要带你们去一个漂亮的地方去看看，你们想不想去呀？

生：想！

师：在看的时候假如你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比方跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。

2、情境想象，进入主题

师：草原是不是很漂亮呀？

生：是！（让学生自由发挥想象，教师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。）

3、初步把握歌曲风格

师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思索这首曲子是什么速度、心情、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）

4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在心情、速度上有什么不同？

A、美丽、伸展地、宽广

B、欢快、活泼地、紧凑

四、学习歌曲《草原上》

1、进入新课：(师)今日我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、倾听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，根本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏伸展，旋律美丽，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的宽阔草原当中，抒发了牧民舒服开心、喜爱家乡的美妙生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热忱好客的性格。

3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。

4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发觉在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学答复。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。

5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、进一步把握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。

2、教师鼓舞学生在合作争论中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评比出最有创意、合作得最好的一组

六、课堂小结

内蒙古人的性格开朗，

而且很热忱好客，假如你们到内蒙古去做客，他们肯定会很热忱地款待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不行缺少的一局部。

内蒙古草原参观活动完毕了，请同学们骑着马离开这个漂亮的大草原。（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）

三年级上册音乐教案篇七

教学目标：

1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐字。

2、节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。

3、观赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

4、竖笛“小宝宝要睡觉”。

教学重、难点：

学习节奏创作的简洁方法，留意附点音符、休止符的唱法。

教具预备：

钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。

教学过程：

一、感受节奏1.教师放音乐、做律动。

学生拍手律动进教室。21世纪训练网21世纪训练网

今日教师给同学们带来几个小动物，请你们看……

2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜爱哪些动物？让同学仿照动物叫声，并拍一拍。

3、鸡：

叽叽叽。×××

×××

用木鱼敲击节奏。

鸟：

吱吱。×

×

用鼓敲击节奏。

喜鹊：

喳喳。××

××

三角铁敲击节奏。

蜜蜂：

嗡嗡嗡嗡。××××

××××

沙槌敲击节奏。

二、观赏“映山红”

1、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱的《映山红》。

2、这首作品表达了什么心情？21世纪训练网21世纪训练网

三、歌曲

1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情。（爷爷为我打月饼）

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？

学生答复：活泼、好玩。

2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

3、视唱歌曲的旋律。

4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。

5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的心情。

四、音乐创编活动学生分两组进展创编表演活动，边唱歌边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

其次组：编舞，用舞蹈表演。

五、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。

齐唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。

六、竖笛“小宝宝要睡觉”1.学习连音奏法，以567三个音进展练习“小宝宝要睡觉”。

2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。

七、小结

在音乐声中完毕本课。

三年级上册音乐教案篇八

学习目标：

1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。

2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜爱的方式来表现歌曲。

3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培育学生的制造力量。

教学重点：

1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。

教学难点：为歌曲创编不同的动作。

教学过程：

一、感受大草原。

1、师：小朋友们，开心的音乐课开头了。今日的音乐课教师请来了一位小客人，你们瞧！（出示小红马画面）它来自宽阔的大草原，今日特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿态，跟着小红马动身吧！

2、律动：随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。

二、走进大草原。

1、观赏草原风光。

2、学跳筷子舞。

师：（出示筷子）咦？这是什么？（筷子）你可别小瞧它，在蒙古人民的眼里它可是跳舞的好道具呢！教师看到有些小朋友好像有些疑心，那让教师给你们跳一段吧！

（1）师示范动作。

手位：简洁的筷子穿插敲击动作脚位：前蹲、后仰。