实习教师心得6篇

第第页实习教师心得6篇

实习老师心得篇1

见习是踏入工作的第几步，我不知道，但每当我每走一步时，生活给予我一个冲突的集合点，一边坚持左一边坚持右，辨别是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，事情没有绝对的好与坏。所以每一次见习教给我新的东西，适合我的我接受，不赞同的，我舍弃。

1、环创布置：

每一个班级的环创代表着每一个班的特色，代表每一个老师的教育思想。屋顶上飞着五彩，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞行的心;墙上的花花草草，是孩子回来大自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真;展览台上的毕业画是大班孩子希望学校的激昂的心;活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的赤诚的爱。每一个班级环创的内容大略包括孩子作品区，家长沟通区，工作计划区。

2、教室区域：

幼儿园的教室与学校很大不一样，学校讲究简洁，大方，整齐。幼儿园着重创新，新奇，符合教育特色，一般是根据区域设置。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建造自己想象中的房子，培育想象力，制造力，数学空间思维技能;阅读区，安排在一个宁静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培育孩子的阅读技能，集中留意的技能。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满意感，加强其自信。娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种角色，体验社会情感。

3、课堂管理：

幼儿老师也会是一个优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一个儿童，时刻留意力在全班而不是某一个孩子身上。如组织一堂故事课，老师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后宁静坐到自己的位置上，口令“我喜爱。”跟随“我们大家都喜爱。”吸引孩子的留意力，融入课堂中来，等都宁静下来，开始讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，他们会很喜爱。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去讨论的艺术。

实习老师心得篇2

在这次短暂的学校语文老师实习中，我有许多的心得和体会，我也收获了丰富的教学阅历，是一次受益终身的实习经受。

经过学校语文老师实习我明白了要想了解学校生对课文的理解程度，有一个不错的方法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。

学校的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对学校生，对于每一个人，尤其是经受了很多人情世故的人，更需要学习一下学校的课文。《钓鱼的启示》告知我们，道德只是个简约地是非的问题，实践起来却很难。生活中有许多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。《通往广场的路不止一条》告知我们，生活中华遇到了失败，发觉眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。《落花生》告知我们，人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告知我们，信任，往往制造出美妙的境界。实习期间我也常常阅读读学校课本，几多收获，几多感慨。

在实习期间，我也常常登上讲台给同学上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始预备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。在导入部分，整体来说，还是比较满足的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估量错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，涌现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应当给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应当充当引导的角色。在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应当进行总结和引导。在整个教学中，我发觉了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控技能不足。当然，这其中有主、客观两个方面的缘由。当然主观缘由是主要缘由，和我的技能有关，和自己的阅历有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中渐渐改进，取得了很大的进步。

通过这次的学校语文老师实习，我发觉了自身的不足之处，也积极的在改正，为将来正式步入老师行业奠定坚实的基础。

实习老师心得篇3

在__职教中心实习已经一个多月了，在这一个多月里，我备课、上课、听课、评课，不断地摸索和学习，努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术，是一种老师与同学共同参加的繁复性活动。每一堂课，都是为了能在最短的时间内让同学获得最多的知识和熬炼。苏霍姆林斯基曾说过：“假如同学在掌控知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和同学都面临的最大的潜在危急”。所以，关于如何打造高效而有意义的课堂，我想说一下自己小小的感悟。

一、夯实语文基础功底

俗话说“万丈高楼从地起”，老师的知识储备是进行教学的前提，一个学识浅薄的老师很难为同学建构出知识的高楼。有了知识，才能传授知识，并且，要给同学一碗水，老师要有一桶水，要有源源不断的活水。所以，在上好课之前，老师要不断加强自身素养，不断学习，扎实功底。

二、保持热忱

老师自身的心情总会受到同学的影响，但是，老师的心情又会反作用于同学。我发觉，有时候在上课过程中，同学状态很不好，偷偷玩手机、说话、睡觉，总之就是不好好听课，此时，假如我由于他们的状态也产生同样的消极心情，那么这堂课就完全讲不下去了，同学也完全学不到任何东西，结果只能是“负负得负”。但假如我继续保持着激情，效果就会有所不同，老师精神饱满、心中有数地授课，语言流畅，思路清楚，会凸现出一种气质，然后暗暗形成一种氛围，再加上老师自身的语言魅力，如音调的高低转换、幽默性语言等，同学会不自觉地受到感染，留意力重新集中，此时再加以带动，上课的氛围就会越来越好。

三、和同学建立融洽关系

新时代要求下老师的思想意识要有所转变。老师应当有老师的威武，但在平常与同学交往过程中，老师要以平易近人的立场，去倾听和了解同学，同等公正地对待同学，所谓“亲其师信其道”，同学亲近和信任你，才会接受你和你的思想。

四、细心备课

不打无预备之仗，也不上无预备之课，上课之前要做好充分预备。解读文本，细致考虑不同同学的水平和理解技能，对课堂会发生的状况和同学会遇到的困难有肯定的了解和预见，每一个问题、每一次提问、每一个小环节都要经过细心考虑和设计。比如上第二课时时，我一般会先复习再接着讲新知识，上节课留意到哪些同学仔细听，哪些同学没有听，然后预先备好小纸条，列举出要提问的问题和对应的回答的同学，课堂一开始就点名提问，从最简约的“讲到第几课、是谁、有几个自然段······”逐步深入，他们的留意力和课堂秩序就会比平常好许多，所以整节课就达到从容自如，游刃有余的效果，效率也高了。五、关注同学，创设情境，课堂组织形式多样

在教学过程中，老师是主导，同学是主体。所以在课堂上，老师是课堂牵引者，要引导同学成为教学活动的自觉参加者，自主探究和学习。因此老师要关注同学，不断观测他们的学习状态，不断调整教学方式和内容，激发同学的学习爱好，就像钓鱼一样，拿着鱼饵不断诱导他们前进，同学不断地跟着你走，当他们有所收获时，会有满满的成就感和充盈感，学习的动力就会一贯存在。我带的两个班都是就业班，他们不参与高考，所以在潜意识里，他们认为文化课没有用，也无趣，所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫，让他们多情愿学和多学点东西。课堂导入很重要，在讲授《科学是漂亮的》这篇课文时，先给同学看几个科学试验的小视频;在讲授《念奴娇·赤壁怀古》之前，先来个三国知识竞猜;在讲授《促织》时，把枯燥的文言文翻译成大白话故事讲给他们听······然后在讲课过程中，适当给他们拓展一些课外知识，发觉这样的方式他们更加喜爱和简单接受，爱好也更浓，课上讲了之后课下还会争论，比干巴巴地讲课文效果好多了。

同时，老师还要以观赏眼光看待同学，实时表扬和夸奖，有些同学难得上课不犯困，有些同学这节课仔细记笔记了，都要实时表扬和鼓舞。课堂上，眼光对视沟通也很重要，这也是一种互动。爱护同学的每一点学习积极性和热忱，并呵护它生长，这样才有利于打造高效课堂。

实习老师心得篇4

俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无阅历，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，究竟该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热忱高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的焦灼心理才逐步退去，渐渐的融入这个小集体当中。

实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。早晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点焦灼，那一点新奇预备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜爱我。大班的幼儿在面对生疏人时，都是那么心怀新奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟识起来，打成了一片。我的指导老师可是一名阅历老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是由于她的年龄和我妈妈相仿，更由于她就像是一位慈祥的母亲，用完心血培育我这个刚“诞生”的孩子。

我会积极观测陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会实时请教老师，并能很快地将老师传授的阅历付诸于行动，成为自己的阅历。在陈老师的指导和援助下，我很快得就熟识了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的状况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊敬幼儿、喜爱幼儿、关怀幼儿、理解幼儿的教育观念。

在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不上心去了解去发觉捕获他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想援助他们改正缺点，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也特别的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很珍贵的东西。

3个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和掌控了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分;同时也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小伙伴们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。我试着让自己变成小伙伴，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小伙伴会听我的指令做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，指令他们做事。相反地，我把自己当作他们的伙伴来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。

我很庆幸能够跟大班的小伙伴及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小伙伴们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和教导那么是一笔珍贵的财宝。特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的看法。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。要成为一名合共的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是见机行事幼儿各种怪异的提问，我吸取四周老师的先进阅历，提高自己的水平。

不能对此疏忽!知识和阅历都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关怀和爱惜他们，经过这次实习，六个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不简单。真是：哎，做什么都不简单啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难!

这几月经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也盼望我和陈老师的工作能协作的更默契。

老师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工耐烦、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不简单啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求是越来越高。我情愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚意，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充盈自己，全身心投入到将来的幼儿教育事业。

实习老师心得篇5

在平常的小环节中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我留意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜爱找我谈天，喜爱找我问问题，导致地理这一学校科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很快乐的，但是还是盼望他们合理安排时间，以大局为重。

每开新课我都非常欣喜，由于每次我都换一种教学方法，盼望提起他们的爱好，用一种新的方式和他们沟通。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开始的几堂课我曾由于对教材不够熟识导致教学上的不足，为此，对于新课的教学我会仔细全面的分析讨论，先学习拓展知识，即便这些拓展知识不需要教给同学，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。

比如有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢?构造是什么?结构和构造是同一个概念吗?为什么这么划分呢?还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让同学真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名老师，要先学习消化课本知识，再学习拓展知识，做好基础，打好知识储备量。只有拿着一桶水去给同学一碗水才不会力不从心。

实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有很多体会，也总结出了很多阅历，虽然许多道理早就听说过，但还是自己亲身经受后才真正懂得。

实习老师心得篇6

心理学认为：人在满意生理与安全需要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得尊敬、关怀、爱惜和援助。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关怀爱惜同学外，还应当学会尊敬、赏识同学，犹如赏识自己的职业一样，让同学沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，老师要擅长发挥“情感效应”的作用，老师对同学的真挚深厚的情感，是开启同学智