四年级下册数学教案数学好玩奥运中的数学｜北师大版

奥运中的数学教课目的：1、培育学生初步应用知识解决问题的能力。2、认识奥运知识、体验学习乐趣、总结学习方法、进而使学生达到愿学、乐学、善学、会学的境地。3、指引学生体验奥运文化内涵，浸透爱国教育，教育学生从小强身健体，并发现生活中到处有数学。教课要点：娴熟运用小数运算知识，解决体育中的数学识题，感觉生活与数学的亲密联系，培育学生实践能力和应意图识。教课难点：在实践与应用中，表现思想的灵巧性和算法的多样化。教课过程：一、情境引入，读懂信息：出示奥运五环标记这是什么标记（奥运会的标记），奥运会的精神是什么？（更快、更高、更强）2008年，第二十九届奥运会在中国北京圆满落下帷幕。我国举办的这届奥运会特别成功，使世界为之瞩目。我国获得了特别棒的运动成绩。让我们一同往返首北京奥运会的出色片段吧。（多媒体播放北京奥运会的片段）出示近3届奥运会的奖牌榜。师问：看了这些，你想说什么？二、田径竞赛中的数学识题：田径赛场上一位来自中国的年青小伙子获得了冠军，创建了历史，你们知道他是谁吗?生：刘翔。师：是的，(课件出示刘翔的图片)我国选手刘翔在男子110米栏的竞赛中获取了冠军，并打破了该项目的奥运会纪录，平了该项目的世界纪录。刘翔成功了，我们每一其中国人都为他快乐。那同学们你们知道刘翔在当时的决赛中的成绩是多少吗?（生：12.91秒）师：你是怎么知道的?（生答）（一）数据比较1、师：这是男子110米栏的决赛成绩，从这张图表中你能认识到什么信息？（生答）师：请将他们所用的时间从大到小摆列起来。13.20>13.18>12.91师：刘翔的成绩最好，为何排在后边？明确：110米栏竞赛，用的时间越少，成绩越好。2、依据上表的数据，判断下边的两幅图，哪幅能描绘当时决赛的冲刺状况？师：一位拍照记者记录下了刘翔冲刺时的出色瞬时，你能剖析一下下边那一张图片是刘翔冲刺时的照片吗？为何生：应当是第二张，由于刘翔比第二、三名快得多一些，第二、三名之间只差距很小，很靠近，第二张图片比较切合。（二）前三名运动员的决赛成绩分别相差多少依据表格中所供给的信息，请大家动笔计算一下他们的成绩分别相差多少秒?(倡导学生用多种方法来解决问题)第一名与第二名相差：＝0.27（秒）第一名与第三名相差：＝0.29（秒）第二名与第三名相差：＝0.02（秒）师：依据表格中的信息我们认识了三名运动员的名次摆列状况，经过方才的计算我们知道了他们三人之间的成绩差。（三）当时男子110米栏的奥运会纪录是12.95秒，刘翔用的时间少了多少秒？男子110米栏的奥运会记录是12.95秒，刘翔的成绩缩短了多少秒？12.95–12.91=0.04（秒）三、跳水2008年奥运会男子单人3米跳板竞赛中，何冲以当先第二名德斯帕蒂耶斯32.45分的优势进入最后一跳，秦凯则落伍德斯帕蒂耶斯7.65分，排名第三。下边是三名运动员最后一跳的得分。最后一跳前，秦凯落伍何冲多少分？32.45+7.65＝40.1（分）谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？（能够计算，也能够估量）四、射击2012年奥运会女子10米气手枪决赛时，打过7枪后，中国选手郭文珺比法国选手格贝维拉总成绩落伍0.2环。（出示第8和第9枪的成绩）1、第9枪后，郭文珺还落伍几环？（鼓舞学生用不一样的方法）0.5环）2、第10枪郭文珺打出了10.8环，格贝维拉起码需要打多少环才能获取冠军？10.8－0.5=10.3(环）3、格贝维拉第10枪的成绩是8.8环，两人总成绩相差了多少环？10.8－8.8－0.5＝1.5(环）4、这是射击的赛场，这四幅图分别是从号地点上看到的选手画面，你能给他们对号入坐吗？课时作业：下边是校达标