新课标核心素养目标 三年级上册4古诗三首第一课时教案

三年级上册4.古诗三首教学目标.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等13个字。.能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《山行》。.能借助注释和插图，大致了解诗句的意思。.能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。.感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，逐步产生学习古诗的兴趣。核心素养文化自信：体会诗歌的意境，感受诗歌的意境美。语言应用：能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读古诗思维能力：能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。审美创造：体会祖国语言文字的韵律美、意境美教学重难点重点：能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中描绘的景象。难点：能通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。第一课时课时目标.认识“径、斜”等10个生字,会写“寒、径”等8个字。.能读出诗句的节奏和语调的变化，并有感情地朗读《山行》。爱之情。4.背诵《赠刘景文》。核心素养文化自信：学会抑扬顿挫朗读古诗，体会古诗的真正意境语言应用：有感情地朗读两首古诗古诗思维能力：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的景象，进而体会诗人对秋天的喜爱之情。审美创造：体会祖国语言文字的韵律美、意境美课时重难点背诵《赠刘景文》。一、导入，秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。一起来看看这三首古诗。自由朗读古诗，正音。山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文［宋］苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜书所见［宋］叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。二、学习《赠刘景文》.介绍作者，苏轼(1037-1101),字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。.自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。赠刘景文.再次朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。赠刘景文［宋］苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。交流学习古诗的方法：借助插图看插图了解大意结合注释刘景文：赠送给刘景文的诗擎：举起查阅字典犹：还，尚且联系生活观看荷花和菊花的图片想象画面想象菊花傲雪斗霜的气节从诗歌可以看出前两句诗写景，后两句是议景。.说说诗句的意思，想象画面。荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。这两句运用了对偶的修辞手法。诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗意：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。.如何理解“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”？后两句议景，揭示赠诗的目的。说明深秋虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。.古诗背诵，交流方法1）我借助“荷尽、菊残、好景、橙黄橘绿"关键词把课文背熟了。2）我借助插图把课文背熟。7.学习生字z^ngliQgdijiicdnshuangjunch6ng赠刘盖菊残霜君橙1）重难点字书写指导盖gai上局部一竖不出头，几个横长短相似，距离匀称，第三横在横中线上。下局部最后一横要写长，托起整个字。菊ju下边局部的“米”，左边有一局部写在“勺”的外面，使整个字重心更稳。残can左边的“歹”不要多一点，起笔横的长度不要超过竖中线。右边