“极地地区”七年级地理公开课优秀教学课件

“极地地”教学设计一教分“极地地区是人教版七年级地下册第十章于世界地理部分该内容独立成为一章是为极地地区自然环境对于世界其他地区来说具有明显的特殊性地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义节教学内容分“独特的自然环境察的宝地”“极地地区的环境保三个标题。三个标题会使学生对极地地区的了解逐渐深入。首先了解极地地区的自然环境中体现在寒冷。正是由于特殊的自然环境成当地有特色的资源得里人迹罕至了丰富的矿产资源以及原始的自然环境，这个天然的实验室吸引了世界各地的科学家学和开发者的到来必然会打破这里的寂静地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？这是人们在面临的严峻问题个问题一步步地深入会学生从知识到可持续发展的观念，对极地地区有全面的了解。课堂教学改革提倡研究性学习就是我们常说的探究式学习《础教育课程改革纲要中确提出“改变课程过注重知识传授的倾向调成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培学生搜集和处理信息的能力取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力节课基于新程教学理念，以“北极熊和企鹅的擂台赛”的形式，围绕极地地区“特殊的地理位置然环境”和“科学考察的宝地”四个方面的内容，设计情境与问题，引导学生积极思考、主动参与，在竞争与合作中学习，并逐步认识到极地地区环境保护的重要性。二教目（一）知识与技能认识极地地区的置与范围、气候特征、自然环境、自然资源等。会用地图、景观片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。学会在以两极为心的地图上辨别方向。学会从图片中提地理信息，并比较南北两极的气候差异。（二）过程与方法掌握运用地图和关资料说明某一地区位置特点的方法。掌握使用两极地图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。使用两极地区气图表比较两极气候的差异。掌握利用经纬网以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。（三）情感态度与价值观通过学习让生感受到科学家爱科学、不畏艰险、用于探索的精神，增强学生保护极地地区环境的意识和热爱祖国的情感。三教重、点教学重点：极地地区特殊的地理位置和独特的自然环境，利用形象的图片以及生动的情境，帮助学生理解，提高空间想象能力。教学难点：判断两极地区的方向，辨别周围环境；读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。四学分学生在七年级下册已经学过多个地理区域，开始有一些提炼、归纳、解决问题的能力。

加上初一学生求知欲旺盛息能力较强热高强的参与意识和表现欲望。根据学生实际情况引学生运已有知识采取有趣的活动形式将本节内容作为探究素材，从而检验学生解决实际问题的能力。五教学分以小组合作研究法为主。苏霍姆林斯基说人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者究者探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈有效的合作学习，恰恰给学生提供了这样一个平台。结合任教班级的实际情况，整堂课采用擂台赛的形式分两大组让生在紧张又愉快的比赛氛围中了组荣誉而积极思考跃参与讨论胆表达想法认识极地地区戏四个环节逐步升级，锻炼学生的观察能力、提取信息能力、综合分析能力、归纳总结能力等，让每位学生在合作中都有展示自我的机会，有效发展学生自身的巨大潜能，寓教于乐。六教过导课通极地地区的景观图创造教学情境将学生带入本课的学习内容通过擂台赛形式，将学生分组，激发学习兴趣。“比眼力回结合地图以问题形式说出极地地区的位置和范围会极地地区辨认方向本环节既有必答题有抢答题度逐步升级旨在让学生了解极地地区特殊的地理位置。“比才气回极地区特殊的地理位置造就了独特的自然环境环节均为探题要学生通过讨论后在有时间内作答探题一要求学生阅读材料说出南极地区的气候特征学的信息提取力题极降水很少么有巨厚的冰层呢？这个问题综合程度更高需学发散思维结合探究题一的结论进行分析究题三涉及到一些课外知识要生了解北极地区的居民状况究四是在三的基础上进行原因的分析，给出思考方向后，要求学生在合作讨论后回答。四道探究题对学生能力要求升级，层层递进，对比分析南北极自然环境的差异。“比见识”回合此环节主要介绍极地地区丰富的淡水资源、生物资源和矿产资源。教师提供景观图以抢答和必答合的形式看哪组队员见多识广对地地区的了解更加全面。这个环节难易结合，既能提高参与度，又能开拓学生的视野。“比视野回了解极地地区的科考价值并探讨我国两极地区的科学考察要学生在地图上找出中国在南极地区的四个科考站出们的建站时间分为什么开站时间都在2月了解北极地区科考站的建站时间，并分析原后个拓展“判断我国在南北极的五个科考站些有极昼极夜现象？为什么？个节介绍极地地区的科考情况，又要求学生能从地理位置和地理环境的知识分析科考中可能遇到的问题。课堂总结和课后动：用思维导图的形式，讲本节课的内容进行梳理。位置特点范围概括方向判断南极气候特点南极更冷原因

特的理置独的然境资宝

科考

保护与和平利用极淡水资源

生物资源

矿产资源

地

由于特殊的位置，造成了当地有特色的环境和资源。同时，也使得那里人迹罕至了丰富的矿产资源以及原始的自然环境个然的实验室吸引了世界各地的科学家科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静地地区应该如何开发用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？从而引出极地地区的环境保护。环境保护的内容作为课