投影-大赛获奖精美课件-公开课一等奖课件

29．1投影第1课时投影(1)29．1投影第1课时投影(1)教学目标知识与技能1．经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念．2．了解平行投影和中心投影的区别．过程与方法使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识．情感、态度与价值观理解现实生活中影子的现象，学会用数学知识解答．教学目标知识与技能重点难点重点理解平行投影和中心投影的特征．难点在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影．重点难点重点教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计问题4.请观察问题3中的图，说说平行投影和中心投影有什么相同点与不同点？教师出示表格，要求学生完成．平行投影与中心投影的区别与联系：教学设计问题4.请观察问题3中的图，说说平行投影和中心投影有教学设计区别光线物体与投影面平行时的投影联系平行投影平行的投影线全等中心投影从一点发出的投影线放大都是物体在光线的照射下，在某个平面内形成的影子．(即都是投影)教学设计区别光线物体与投影面平行时的投影联系平行投影平行的投教学设计

三、例题讲解例(1)地面上直立一根标杆AB，如图，杆长为2cm.①当阳光垂直照射地面时，标杆在地面上的投影是什么图形？②当阳光与地面的倾斜角为60°时，标杆在地面上的投影是什么图形？画出投影示意图．(2)一个正方形纸板ABCD和投影面平行(如图)，投影线和投影面垂直，点C在投影面的对应点为C′，请画出正方形纸板的投影示意图．教学设计三、例题讲解教学设计解：(1)①一点②线段(图略)(2)图略(3)分别连接标杆的顶端与投影上的对应点，很明显，图(1)的投影线互相平行，是平行投影．图(2)的投影线相交于一点，是中心投影．教学设计解：(1)①一点②线段(图略)教学设计四、巩固练习1．圆形的物体在太阳光的投影下是(

)A．圆形B．椭圆形C．线段D．以上都有可能2．在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下(

)A．小明的影子比小强的影子长B．小明的影子比小强的影子短C．小明的影子和小强的影子一样长D．无法判断谁的影子长DD教学设计四、巩固练习DD教学设计五、课堂小结1．物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影．2．由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影．3．太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影．4．物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关系的改变而改变．教学设计五、课堂小结教学反思本节课我让学生通过实践、观察、探索了解平行投影、中心投影的含义，学会辨别光源是太阳光线还是灯光光线，学会进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化，感悟灯光与影子在现实生活中的应用价值．教学反思本节课我让学生通过实践、观察、探索了解平行投影、中心27．2相似三角形27．2.2相似三角形的性质第2课时相似三角形的性质(2)27．2相似三角形27．2.2相似三角形的性质第2课时教学目标知识与技能理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，并能用来解决简单的问题．过程与方法探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，体验化归思想．情感、态度与价值观经历探索相似三角形性质的过程，并在探究过程中发展学生积极的情感、态度与价值观，体验解决问题策略的多样性．教学目标知识与技能重点难点重点理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方．难点探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方．重点难点重点教学设计一、复习引入1．回顾相似三角形的概念及判定方法．2．复习相似多边形的定义及相似多边形的对应边、对应角的性质．教学设计一、复习引入教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计14

教学设计14教学设计五、课堂小结相似三角形的性质：性质2.相似三角形周长的比等于相似比．性质3.相似三角形面积的比等于相似比的平方．相似多边形的性质1：相似多边形周长的比等于相似比．相似多边形的性质2：相似多边形面积的比等于相似比的平方．教学设计五、课堂小结教学反思本节课主要是让学生理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，通过探索相似多边形周长的比等于相似比、面积的比等于相似比的平方让学生体验化归思想，学会应用相似三角形周长的比等于相似比、面积的比等于相似比的平方来解决简单的问题．因此本课的教学设计突出了“相似比⇒相似三角形周长的比⇒相似多边形周长的比”，“相似比⇒相似三角形面积的比⇒相似多边形面积的比”等一系列从特殊到一般的过程，让学生深刻体验到有限数学归纳法的魅力．教学反思本节课主要是让学生理解并掌握相似三角形周长的比等于相小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您投影-大赛获奖精美课件-公开课一等奖课件投影-大赛获奖精美课件-公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学129．1投影第1课时投影(1)29．1投影第1课时投影(1)教学目标知识与技能1．经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念．2．了解平行投影和中心投影的区别．过程与方法使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识．情感、态度与价值观理解现实生活中影子的现象，学会用数学知识解答．教学目标知识与技能重点难点重点理解平行投影和中心投影的特征．难点在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影．重点难点重点教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计问题4.请观察问题3中的图，说说平行投影和中心投影有什么相同点与不同点？教师出示表格，要求学生完成．平行投影与中心投影的区别与联系：教学设计问题4.请观察问题3中的图，说说平行投影和中心投影有教学设计区别光线物体与投影面平行时的投影联系平行投影平行的投影线全等中心投影从一点发出的投影线放大都是物体在光线的照射下，在某个平面内形成的影子．(即都是投影)教学设计区别光线物体与投影面平行时的投影联系平行投影平行的投教学设计

三、例题讲解例(1)地面上直立一根标杆AB，如图，杆长为2cm.①当阳光垂直照射地面时，标杆在地面上的投影是什么图形？②当阳光与地面的倾斜角为60°时，标杆在地面上的投影是什么图形？画出投影示意图．(2)一个正方形纸板ABCD和投影面平行(如图)，投影线和投影面垂直，点C在投影面的对应点为C′，请画出正方形纸板的投影示意图．教学设计三、例题讲解教学设计解：(1)①一点②线段(图略)(2)图略(3)分别连接标杆的顶端与投影上的对应点，很明显，图(1)的投影线互相平行，是平行投影．图(2)的投影线相交于一点，是中心投影．教学设计解：(1)①一点②线段(图略)教学设计四、巩固练习1．圆形的物体在太阳光的投影下是(

)A．圆形B．椭圆形C．线段D．以上都有可能2．在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下(

)A．小明的影子比小强的影子长B．小明的影子比小强的影子短C．小明的影子和小强的影子一样长D．无法判断谁的影子长DD教学设计四、巩固练习DD教学设计五、课堂小结1．物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影．2．由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影．3．太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影．4．物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关系的改变而改变．教学设计五、课堂小结教学反思本节课我让学生通过实践、观察、探索了解平行投影、中心投影的含义，学会辨别光源是太阳光线还是灯光光线，学会进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化，感悟灯光与影子在现实生活中的应用价值．教学反思本节课我让学生通过实践、观察、探索了解平行投影、中心27．2相似三角形27．2.2相似三角形的性质第2课时相似三角形的性质(2)27．2相似三角形27．2.2相似三角形的性质第2课时教学目标知识与技能理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，并能用来解决简单的问题．过程与方法探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，体验化归思想．情感、态度与价值观经历探索相似三角形性质的过程，并在探究过程中发展学生积极的情感、态度与价值观，体验解决问题策略的多样性．教学目标知识与技能重点难点重点理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方．难点探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方．重点难点重点教学设计一、复习引入1．回顾相似三角形的概念及判定方法．2．复习相似多边形的定义及相似多边形的对应边、对应角的性质．教学设计一、复习引入教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计14

教学设计14教学设计五、课堂小结相似三角形的性质：性质2.相似三角形周长的比等于相似比．性质3.相似三角形面积的比等于相似比的平方．相似多边形的性质1：相似多边形周长的比等于相似比．相似多边形的性质2：相似多边形面积的比等于相似比的平方．教学设计五、课堂小结教学反思本节课主要是让学生理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，通过探索相似多边形周长的比等于相似比、面积的比等于相似比的平方让学生体验化归思想，学会应用相似三角形周长的比等于相似比、面积的比等于相似比的平方来解决简单的问题．因此本课的教学设计突出了“相似比⇒相似三角形周长的比⇒相似多边形周长的比”，“相似比⇒相似三角形面积的比⇒相似多边形面积的比”等一系列从特殊到一般的过程，让学生深刻体验到有限数学归纳法的魅力．教学反思本节课主要是让学生理解并掌握相似三角形周长的比等于相小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您投影-大赛获奖精美课件-公开课一等奖课件投影-大赛获奖精美课件-公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

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