2022最新优秀青年教师培养总结范文【通用五篇】

精品文档2022最新优秀青年老师培养总结范文【通用五篇】优秀青年老师培养总结1老师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资，更是学校的珍贵财富。而青年老师是学校的将来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经历缺乏，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，一年来，我校积极开展青年老师教育教学才能的进步培训工作，有效进步了青年老师的各种教育教学实际才能，为我校获得良好的办学成效起了重要的作用。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定科学、系统的培养方案，明确方向、目的。青年老师的培养是教育教学质量可持续开展的关键环节。为此制定科学、系统的培养方案，明确方向、目的是首要任务。首先要抓好教学根本功，因为教学根本功是完成教学任务必须具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学才能，就会有效地进步教学质量。其次是着重进步专业技术及教学程度。进步青年老师准确把握课标、正确处理教材和灵敏运用教法的才能，全面进步青年老师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定实在可行的工作方案，帮助青年老师明确方向。二、常抓不懈，促其钻研。每学期开学伊始，我校教诲处就安排学初听课表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着催促、帮助、进步的原那么，周详考虑，合理安排，通常在开学初全体青年老师，全面听课，理解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业修改情况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学程度的进步。不管是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参与，课后进展讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年老师能认真备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学程度逐年进步，青年老师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。三、在“学”字上下功夫学校除指导青年老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，理解将来教育开展趋势。同时安排青年老师参加各级各类校内、校外培训，使青年老师的事业心、责任心、师德程度不断进步。1、施行“青蓝工程”学校为每一位青年老师选配有经历、有才能的中青年骨干老师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年开展规划及每学期详细工作方案，每学期按方案开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体老师队伍业务素质的进步。通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年老师的业务程度的整体进步。通过师徒结对活动，让青年老师尽快掌握根本的课堂教学组织程序与方法，引导青年老师尽快打造高效课堂。2、施行“名师工程”有一定教学经历的老师。获得市区骨干老师、学科带头人称号的老师学校聘请名师为导师促进其专业成长。每年学校为其提供外出学习的时机，努力进步专业研究程度。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，实在进步各层面骨干老师的教学程度与成熟程度。通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型老师，积极向区级骨干老师、学科带头人靠拢，为骨干老师的成长提供适宜的土壤，广阔的舞台。四、在“研”字上务实效1、以教研促进步。一个优秀老师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵敏，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快进步青年老师的教研程度，以教研组为单位，在教研组长的带着下，围绕“专题式校本教研促进老师专业化开展”的课题，先进展专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参与研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学理论的目的，2、在反思上下功夫。在教学反思中进步老师的教育教学才能和专业化程度。五、获得成绩：经过一年的努力，教学成果显著，刘少标老师和李建芬老师分别获得天津市电教课、年会课评比一等奖；在第十二届年会课评比活动中，按照上级要求允许有7节课参赛，其中有4节课获得塘沽区一等奖的第一名，并在全区进展了展示，其余三节课获得二等奖；另外在各级各类论文评比中多篇论文分获市、区一二三等奖。优秀青年老师培养总结2很荣幸这次可以有时机观摩了第十一届青年老师课堂教学比赛，这对我们来说是一次很好的学习时机。观摩了这十位老师的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：1、上课的老师都能根据小学生的特点最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、兴趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。如：定安县第三小学叶霞老师上的《加法交换律和加法结合律》设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴子们28个桃子，午时给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子，午时给28个桃子，猴子们一共得到多少个猴子又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“植物大战僵尸”的情境，让学生在玩中学，学中玩。2、在课堂教学中，老师能放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学《三角形的特性》中，擅长引导学生，用鼓励性的语言：“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心声”、“保存你的意见”等。3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、进步运用知识的本领，培养学习兴趣，开展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵敏多样，富兴趣味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙”这样的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不生疏，而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。在今后的工作中，我应当努力做到：一、进步自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得还有很多东西需要加强。如进步驾驭课堂的本领，语言表达本领等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老老师的课，不断丰富自我的教学经历，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地进步课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。优秀青年老师培养总结3我于xx年毕业就一直担任小学数学教学工作，我所在的xx小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。xx是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教诲处将指导她的任务交给了我。作为一名参加工作二十几年老师的我来说：培养、指导青年老师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原那么来实现自己的做法。培养和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培养和指导，该同志在这些方面都获得了较大成果，成绩显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：一、端正青年老师的职业认同刚参加工作的她，对老师职业的认识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学理论中的实际困难估计缺乏，适应不了理想与现实的宏大反差。针对这种情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的理论来帮助她正确认识老师职业。让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，老师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、转变青年老师的学习观念面对飞速开展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的认识，看到自己作为老师的优势与缺乏，自觉投身于终身学习，不断进步自己的专业开展程度。对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她如今社会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化。我还告诉她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。最后，她认同了我的说法，并且付之于实际。三、在教学方面年轻老师在理念上往往比拟先进，可以大胆的尝试，有很好的创新精神。但是经历不够丰富，课堂上的调节才能，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经历。于是在教学上设计思路与施行就很关键，我做了有益的尝试，平时互相听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救方案。在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进展了细致分析^p，一起研究制作课件，对目的和施行的实效性进展了讨论和修改，进展试讲并修改，最终获得了很好的效果。经过长期的交流与指导，她在课堂教学程度方面有了很大进步，形成了课堂教学气氛活泼，环节安排明晰连接，训练细致的特点。四、在辅导学生上对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也互相借鉴学习。在辅导训练的过程中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，根据学生的性格特点和掌握的效果进展分组，用老队员带新学生，形成了完好的训练体系，平时分配好事件，进展了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰辛的劳动，常常训练到下班以后，也获得了很好的成绩。总之，自己在与年轻老师的交流学习中获得了丰富的经历，帮助其成长进步的同时，自己也得到了进步，学到了不少东西，为自身的开展积累了丰富经历，也对青年老师进展了有效的指导，获得了很好的成绩，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为经历丰富的老师，各方面程度都有很大的提升。真正做到了互助互利，到达了双丰收。优秀青年老师培养总结420__---20__学年我继续担任指导两位青年老师___和___的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进展了指导。一、不慕名利、养成甘于奉献的品格我认为对于青年老师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年老师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的理论来帮助他们正确认识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步认识到了，选择了老师就是选择了奉献。二、精心辅导进步教育教学程度青年老师承受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于理论。为进步他们的教学程度，我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目的全面、详细、恰当，表达大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要请教学环节紧紧围绕教学目的进展，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识构造。教学内容完好准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟才能培养。并且我深化课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂构造的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业修改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也非常的勤学，加上我的耐心，两位老师的业务程度都有了突飞猛进的开展。我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得，两位老师及时总结经历并形成了有关教育教学的文章。三、用行动影响他们，不断学习。新一轮课程改革更需要老师对自己有新的认识，看到自己缺乏。于是我鼓励他们在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比拟，认识到自己的可取与缺乏之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断进步自己的专业程度，弥补自己知识才能的缺乏。为此，我同他们一起苦练教学根本功：每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经历。在我的引导下，两位青年老师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了详细的理论中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的进步。四、鼓励青年老师，要有创新意识一开场两位青年老师根本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓。他们的课堂几近于是在模拟，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己挑选需要的信息。我说“既要模拟，更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，两位青年老师英勇的打破条条框框，开场学的放开手脚，有了创新的意识。优秀青年老师培养总结5今年是抚宁县施行高效课堂建立年，我校把培养青年老师，建立青年骨干老师队伍作为今年工作的重要任务。为促进她们尽快成长。我们的工作获得了一定的成效，现总结如下：1、领导尽责尽心，重视与青年老师的沟通。学校坚持和青年老师思想交流和联络制度，无论工作多么紧张，每天至少要和一位青年老师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活；肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交