我与社会-课件

人教版道德与法治八年级上册第一框我与社会

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

人教版道德与法治八年级上册第一框我与社会

第一单元走1学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）4.情感态度与价值观目标；增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。4.情感态度与价2

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

1.1我与社会人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，3我与社会-课件4我与社会-课件5

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，6一.感受社会生活一.感受社会生活71.感受社会生活的途径1.感受社会生活的途径8我与社会-课件92.怎样培养亲社会的行为2.怎样培养亲社会的行为10亲社会行为承担社会责任亲社会行为承担社会责任11有一个词叫“自给自足”，请思考：⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？有一个词叫“自给自足”，请思考：12衣衣13食食14住住15行行16学习学习17生活生活18

我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

——爱因斯坦我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着19人人为我我为人人二.我们都是社会的一员人人为我我为人人二.我们都是社会的一员20每个人周围都有一个“小网”一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”每个人周围都有一个“小网”21我与社会-课件223.个人与社会的关系3.个人与社会的关系23

人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。爸爸售货员弟弟老师我女儿姐姐学生消费者人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具24

从社会关系建立的基础可分为：血缘关系地缘关系业缘关系相关链接：几种主要的社会关系P5相关链接：几种主要的社会关系P525六度空间理论，又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。课外拓展：有趣的人际关系理论理论推演：假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!（根据2014年的数据，世界人口为72亿）六度空间理论，又名六度分隔理论。课外拓展：有趣的人际关系理论26如果离开了社会，人会变成怎样？如果离开了社会，人会变成怎样？27鲁滨逊脱离了社会而存在了吗？鲁滨逊脱离了社会28鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一29课外拓展：

1704年9月，一个名叫亚历山大．塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现并带回英国。当他被发现时已成了一个野人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部传奇、不朽之作。鲁滨逊的原型课外拓展：鲁滨逊的原型30我与社会-课件314.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。32我与社会-课件33社会关系图：例一社会关系图：例一34试画自己的社会关系图：我试画自己的社会关系图：我351.他们通过哪些方式与你产生了联系？2.产生了怎样的影响？3.你如何理解个人与社会的关系？1.他们通过哪些方式与你产生了联系？36归纳总结：我与社会感受社会生活每个人都是社会的一员1.感受社会生活的途径2.怎样培养亲社会的行为3.个人与社会的关系4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。归纳总结：我与社会感受社会生活每个人都是社会的一员1.感受社37应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）

A、越来越分离B、与任何人都无关

C、越来越紧密D、彼此不能分开2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A、网上的一个结点B、漏网之鱼

C、互不相干的个体D、一条线3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）

A、每个人都有三个好朋友

B、人总是不能脱离他的人际环境

C、只要你是好人就会有朋友帮你

D、人是无法独立完成任务的应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该38多选：1、了解社会的途径有（）

A、学习社会知识

B、帮助老年人

C、经常听广播读报纸D、社会成员的影响2、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（）

A、人在社会中能够不断的成长

B、我们应该多了解社会

C、社会化的过程就是我们成长的过程

D、我们的情绪变化太大多选：39人教版道德与法治八年级上册第一框我与社会

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

人教版道德与法治八年级上册第一框我与社会

第一单元走40学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）4.情感态度与价值观目标；增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。4.情感态度与价41

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

1.1我与社会人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，42我与社会-课件43我与社会-课件44

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，45一.感受社会生活一.感受社会生活461.感受社会生活的途径1.感受社会生活的途径47我与社会-课件482.怎样培养亲社会的行为2.怎样培养亲社会的行为49亲社会行为承担社会责任亲社会行为承担社会责任50有一个词叫“自给自足”，请思考：⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？有一个词叫“自给自足”，请思考：51衣衣52食食53住住54行行55学习学习56生活生活57

我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

——爱因斯坦我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着58人人为我我为人人二.我们都是社会的一员人人为我我为人人二.我们都是社会的一员59每个人周围都有一个“小网”一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”每个人周围都有一个“小网”60我与社会-课件613.个人与社会的关系3.个人与社会的关系62

人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。爸爸售货员弟弟老师我女儿姐姐学生消费者人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具63

从社会关系建立的基础可分为：血缘关系地缘关系业缘关系相关链接：几种主要的社会关系P5相关链接：几种主要的社会关系P564六度空间理论，又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。课外拓展：有趣的人际关系理论理论推演：假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!（根据2014年的数据，世界人口为72亿）六度空间理论，又名六度分隔理论。课外拓展：有趣的人际关系理论65如果离开了社会，人会变成怎样？如果离开了社会，人会变成怎样？66鲁滨逊脱离了社会而存在了吗？鲁滨逊脱离了社会67鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一68课外拓展：

1704年9月，一个名叫亚历山大．塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现并带回英国。当他被发现时已成了一个野人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部传奇、不朽之作。鲁滨逊的原型课外拓展：鲁滨逊的原型69我与社会-课件704.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。71我与社会-课件72社会关系图：例一社会关系图：例一73试画自己的社会关系图：我试画自己的社会关系图：我741.他们通过哪些方式与你产生了联系？2.产生了怎样的影响？3.你如何理解个人与社会的关系？1.他们通过哪些方式与你产生了联系？75归纳总结：我与社会感受社会生活每个人都是社会的一员1.感受社会生活的途径2.怎样培养亲社会的行为3.个人与社会的关系4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。归纳总结：我与社会感受社会生活每个人都是社会的一员1.感受社76应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）

A、越来越分离B、与任何人都无关

C、越来越紧密D、彼此不能分开2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A、网上的一个结点B、漏网之鱼

C、互不相干的个体D、一条线3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）

A、每个人都有三个好朋友

B、人总是不能脱离他的人际环境