《卡罗尔和她的小猫》教案一

《卡罗尔和她的小猫》教案一一、导入、揭题。1、出示小女孩图片。2、切地喊喊小女孩的名字卡罗尔。读准卡罗尔。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。3、趣味识卡卡上上，下面下，不上不下卡了。给卡找朋友通、卡车）4、出示课题、齐读课题。卡尔的她的小猫二、初读课文，趣味识字。1、轻声自由读故事。要求：读准字音、读通句子。圈出生字宝宝、多读几遍。标上小节号。2、趣味识字。●找多音字，交交好朋友。dāi待在jiàn黑相间dā滴答答待｛间｛答｛dài等待jiān中间回●看洛图，理解黑白相间的毛色。读准洛（洛阳洛喵●出：生字带拼音。软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉（自由读现橱厨读音一样较字型---（橱是木头做的二声。（看图认读软垫绒线团读准r软绒团让人感觉-舒（机理解舒适（）读。●出：生字带拼音。滑稽糊涂多余端出一碟点心免费（）读跟（争做小老师）（）找滑稽近义有；说说糊涂的反义词白、清楚。（）字谜：兔子的尾巴不见---免。●生去拼音。软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉滑稽糊涂多余端出一碟点心免费（）桌对读齐读。三、分层默读、自读自悟趣。（一）出示默读，了解默读的方法。1、导入：今天，我们要学习新的一种读书方--默。齐读默读猜一猜：默读应该怎么读？2、出示默读方法：集中注意力、不出声、不指读）（二）试着默读课文1-3小，交流感受。速度快、在心里读、可以边读边想（三）初次默读全文，想一想：这篇文章讲了一个什么故事。1、交流，试着概括文章大意。2、觉得整个故事都非常有趣。（四）再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。1、交流。2、课件出示整篇文章，将学生说到的句段显红。3、集中出示孩子们认为有趣的段落集中在、、、10、小（五）以第10小节为例，体会小猫给人们带来的生活情趣导语：为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢？让我们先来看看第0小吧。1、从文本中放大出示第10小。晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

2、指名读，读准不得了。3、自由默读，想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？4、交流下三小点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后）●小弹钢琴。（）分定生的自由发言，如：小猫在钢琴上跳来跳去，好象在弹钢，是个琴大师呢！小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音玩呢！（）示小猫钢琴图。（）图生悟：看！一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了黑白间的琴键上，钢琴发出-（冬的一声猫得很有意思，就在钢琴（跳来跳去丁冬冬响成一片（）感情齐第一句。●小钻柜。（）生由言，如：小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉谜藏呢！小猫钻进柜里，把妈妈的新衣服披在身上，它也爱漂亮啊！小猫钻进衣柜里，正在涂抹妈妈的香水呢！（）机出示猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。（）充：小钻在书架上的图片。小猫还是个博士呢，看！它钻在书架上看书呢！●小吓人。小猫躲在门后妈从门外进来猛扑上去妈的纽扣扑掉了好几颗皮5、小结：多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。6、自由读-指读-齐第10小节出的乐趣、小猫的有趣）（六）自由默读、感悟其它显红的有趣段落，想想为什么觉得有趣。1、小组交流。你说我听，我说你补充。2、全班交流下点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后）●不会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑小）（）什么觉有趣。（）流：根生的回答师引或点拨。（）猫把叔的口袋当成什么了？温暖的小床、在叔叔的口袋里做免费旅行（）点叔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，它们想舒展筋骨、活动一下还很有好奇心呢，都往屋里跑，它们会做些什么呢？（）么滑稽！齐读这一小节，重点读好扑扑地、一个个、一就●爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。（）生自由流感悟，师跟据学生的感悟，引导或点拨。（）拨语：猫肯出来吗？小猫把爸爸的拖当成什么了？当爸爸八脚伸进拖鞋里碰毛茸、软绵绵的小猫，肯定会吓一大跳，怪不得又气又好笑的把小猫从拖鞋里捉出来。（）读。●打以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。有白的、黑的、花的、胖的、瘦的有的喜欢有的喜欢有的喜欢●3、过渡：在卡罗尔眼中，小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以她非常喜欢小猫。她的心情随着小猫的得失起起落落。四、再次默读全文，切身体会卡罗尔的心情。（一）默读全文，想：随着小猫的得失，卡罗尔的心情如何变化。（二）交流，简单板书。板书设计：8*卡罗尔和的小猫

送来小猫送小--只没有--跑来高兴伤心流泪五、作业：1、学习写广告。小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情罗尔多么喜欢小猫啊小的得失都是通过登广告，广