幼儿园大班社会教案

Word-8-幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案1

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。

2、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、有关故事的图片及投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。

3、老师与幼儿进行"你有什么本事"的谈话。

活动过程：

一、导入

依次消失故事中的小动物。争论：这些小动物有什么本事？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的特长。

二、绽开

1、第一遍叙述故事（分两部分叙述）。小动物都有特长，小河马有特长吗？我们来听故事"小河马找特长"。

（1）叙述故事第一部分，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样？它难过的说了什么？小河马有特长吗？它的特长是什么？

（2）叙述故事其次部分。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？

2、启发幼儿知道每个人都有自己特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。

3、幼儿自己找特长，并相互叙述。

4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小伴侣也可进行补充，关心力量较弱的小伴侣发觉自己的特长。

5、鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。

三、活动结束：

小动物有自己的特长，每个小伴侣也都有自己的特长。我们要相互学习，做个聪慧能干的小伴侣。

活动反思：

整个活动是以师生沟通，以及幼儿与幼儿之间相互沟通而绽开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找特长》自己有什么本事，以及有什么样的特长？从而了解每个人都有自己的特长，并能将自己的特长大胆的告知大家，从而也能关心力量较弱的幼儿发觉自己的特长，并树立起自信念。幼儿通过看、讲、发觉，熬炼了幼儿的语言表达力量和思维力量。

幼儿园大班社会教案2

活动目标：

1.了解妈妈爱惜宝宝的各种方法，感受妈妈对自己深厚的`的爱。

2.探究爱护生鸡蛋的不同方法，并能制造性地运用帮助材料。

3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1.生鸡蛋若干(与幼儿人数相符)。

2.棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等帮助材料。

活动过程：

1.谈话导入活动，引导幼儿了解妈妈爱惜宝宝的方法。

依据需要进行以下提问：妈妈是怎样爱护宝宝的?你小时候，妈妈是怎样爱惜你的?妈妈为什么会这样做?

2.介绍护蛋行动的内容：要求幼儿利用各种帮助材料将鸡蛋宝宝爱护好放在自己身上带一天(区域活动，早操、教学活动、吃放、睡觉等)。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验爱护宝宝的辛苦。

3.组织幼儿利用帮助材料爱护鸡蛋并想方法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。

4.引导幼儿相互展现介绍自己爱护鸡蛋的方法。

活动延长：

引导幼儿在一日活动中将宝宝始终带在身边并爱护好，老师随时记录鸡蛋的破损状况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探究蛋宝宝完好和破损的缘由，引导幼儿沟通护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

活动反思：

通过探究爱护生鸡蛋的不同方法，制造性地运用帮助材料，从而了解妈妈爱惜宝宝的各种方法，感受妈妈对自己深厚的的爱，进一步增加幼儿的责任心的培育。对于不当心打破鸡蛋的孩子老师要给与关爱，引导幼儿想一个更好的方法爱护蛋宝宝。

幼儿园大班社会教案3

设计背景

结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美妙，激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1.观看画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2.能用“××爱××”的句式正确地叙述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

3.能遵守嬉戏规章，学习依次轮番接说，不重复别人说的短句。

4.进展幼儿的观看比较力量。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

1、识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地叙述事物之间的关系。

2、能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

活动预备

1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小伴侣、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小伴侣、中国地图。

活动过程

(一)引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。

1.连线嬉戏：

老师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。

2.老师把相对应的图片按诗歌的挨次摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

(二)引导幼儿观看图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

1.老师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

2.老师带来幼儿看图念儿歌。

(三)老师借助字卡让幼儿阅读汉字，探究运用多用方式朗读儿歌。

1.老师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。

老师：这个汉字表示什么意思?

2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

3.老师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小伴侣、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

(四)启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达力量。

1.老师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢?

2.老师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小伴侣爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。

活动延长

1.区角活动：在科学区展现动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的学问阅历。

2.将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

幼儿园大班社会教案4

活动目标：

1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。

3、引导幼儿更深地了解江阴，增进喜爱江阴的情感。

活动预备：

1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。

2、其他的特色制品。

活动过程：

1、出示江阴特产的实物，提问：

“这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过争论，引导幼儿回忆平常吃时的美味。）

2、小结：这些东西是我们江阴的特产。

3、请幼儿品尝江阴特产：

“现在，要请我们小伴侣来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家？”（幼儿品尝特产，并且争论）

4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由争论，如萝卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等）

5、老师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦！

6、幼儿争论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）

7、活动延长：画特产

“请小伴侣把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为