《制取氧气》第二课时名师教案1

课题制取氧气（二课时【核心养】通过对分解过氧化氢制取氧气和影响过氧化氢分解速率的因素等实验的探究养学生发现问题并解决问题的能力。【教学标】1.认识过氧化氢溶液，认识过氧化氢溶液制取氧气的优点和缺点；2.了解催化剂在化学反应中的作用和特点探究并寻求过氧化氢溶液分解制取氧气的较为合理的催化剂；3.探究影响过氧化氢分解速率的因素。【教学点】分解过氧化氢制取氧气的原理，催化剂的概念及特征。【教学点】催化剂的特征及影响过氧化氢分解速率的因素。【课前备】学生完成教师发布的课前预习任务教师通过预习反馈了解学生的薄弱（详细任务请登录“优教-步学习网浏览“名师预习【教学程】【引入新课】生活情境1通过和同学们互动，完成一个闭气的游戏，来证明氧气具有供给呼吸的作用，然后展示图片【生活情境2】鱼池缺氧造成鱼的死亡，渔民一般会向鱼池中加入氧来乐(主要成分是过氧化氢)，常温下过氧化氢能分解产生氧气，以此来供氧而实验室也常用分解过氧化氢制取氧气如何来制取呢？这就是我们本节课要学习的内容。【实验探究1二氧化锰在过氧化氢分解中的作用(1)在试管中加入5mL5%的过氧氢溶液，把带火星的木条伸入试管。(2)向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。(3)待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管。待上述试管中又没有现象发生时，再重复上述操作。记录实验现象：1/3

[题探究]过氧化氢能否产生氧气？二氧化锰在反应中起到了什么作用？[考交流]___________________________________________________________________[纳提升]过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，产生的氧气较少，加入二氧化锰后加快过氧化氢产生氧气的速率是反应的催化剂反应的文字表达式为：[书][续探究]什么是催化剂？怎样理解催化剂的概念？[考交流]_____________________________________________________________________[纳提升]在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。理解催化剂的概念应注意几点：“改变”的含义：有的催化剂可以加快反应的速率有的催化剂可以减慢反应的速率②催化剂只能改变化学反应的速率不能改变生成物的质量③一种物质可能是多个反应的催化剂，一个化学反应也可能有多种催化剂。[渡]还有其他物质可以做该反应的催化剂吗？前几天我用过氧化氢消毒的时候不小心把过氧化氢滴到了土豆上发现土豆表面产生大量气泡那么土豆能否作为分解过氧化氢的催化剂呢？请同学们小组内讨论交流，设计出实验方案。【实验探究2土豆能否作为过氧化氢分解的催化剂[生方案]向两支试管中加入等量等浓度的过氧化氢溶液，再向其中一支试管中加入一小块土豆，观察两试管产生气泡的速率。[行实验]学生分组实验[验现象][验结论][纳提升]证明一种物质是否是催化剂的实验探究步骤：①探究该物质是否真正改变了化学反应速率(通过对比实验证明)；②探究在化学反应中该物质的质量是否改变。(在反应前、后分别对该物质进行一次称量)；2/3

③探究在化学反应前后该物质的化学性质是否改变(利用该物质的化学性质证明，或将分离出来的该物质再次加入到反应中，看是否还能改变反应的速率。[渡]除了加入催化剂能加快过氧化氢分解外，还有其他方法吗？【实验探究3加热能否促进过氧化氢的分解[生方案]向两支试管中加入等量等浓度的过氧化氢溶液，将其中一支试管放入热水中，观察两试管产生气泡的速率。[验现象][验结论]【课堂小结】请学生们畅谈收获。【课堂训练（优教提示：打开优教配套习题，使用互动