幼儿园常规教育教案大全

Word-12-幼儿园常规教育教案大全

幼儿不能自由地活动、嬉戏，这样的过度庇护，等于不护。我们应当在关注孩子、庇护孩子的同时，教给幼儿须要的（平安学问），提升其自我庇护本事。以下是细心收集整理的幼儿园中班平安教学计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园中班平安教学计划1

一、活动任务

1、激活幼儿的探索欲望，体悟活动的乐趣。

2、丰盛幼儿平安庇护（阅历），提升自我庇护本事。

3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会容易的自救（办法）。

二、活动预备：

生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

三、活动重点与难点：

活动重点：提升自我庇护本事，学会容易的自救办法。

活动难点：引领幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会容易的自救办法。

四、活动过程：

1、引领幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴研究：平时生活中，有哪些物品有危急?为什么?老师指导幼儿结合阅历乐观表述自己的意见。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小伴侣介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组研究：假如发生意外，应实行自救自护的办法，了解学习意外事故的自救办法。

(1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。

(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人协助去医院治疗。

(3)误服药物准时告知大人。

(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活阅历，自由研究：还有哪些地方担心全?我们应当怎样做等。

幼儿园中班平安教学计划2

【活动任务】

1、观看窖井和装点灯的形状，主动发觉可能会存在的危急。

2、乐意参与情景剧表演，知道要远离窖井和装点灯。

【活动预备】

圆形的（蛋糕）盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】

一、展示教学挂图，提出问题，导入活动。

1、师：清小伴侣们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?

2、请小伴侣认真看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注重平安吗?

二、组织幼儿研究窨井和装点灯可能存在的危急。

1、为什么在窖井的平安盖和装点灯这些地方要特殊注重呢?

2、窨井的平安盖下面是什么呢?你认为他有什么危急?

3、装点灯是电灯吗?你认为它有什么危急?

三、阅读幼儿用书，了解如何避开窨井和装点灯带来的损害大事。

1、清小伴侣们打开书，看看猜的对不对。

2、怎样才能够避开窨井和装点灯的危急呢?

四、组织幼儿分组表演。

1、今日我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装点灯”。教师给大家预备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们能够做什么场景?(用盒子代替窨井和装点灯)

2、我们每一组小伴侣在一起表演，想一想，在窨井和装点灯旁边我们会玩什么嬉戏，会发生什么（故事）?等一会请每一组的小伴侣上来表演。

3、请幼儿分组举行表演。

五、小结。

幼儿园中班平安教学计划3

任务：

1、引领幼儿熟悉一些特别的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们能够在紧张状况下解决一些特别问题。

2、培养幼儿的自我庇护意识。

3、激活幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的钦佩之情。

预备：

1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

过程：

1、引出课题：请幼儿观察电视录像片，激活幼儿的爱好。

(1)录像中有哪些危急的场面，我们碰到这样的状况应当怎么办?

(2)“有什么样的方法能最快地找到协助的人?”(打电话)2、请幼儿研究有哪些电话号码是在紧张的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧张状况可拨打不同的号码，紧张电话的共同特征是特别、易记、在紧张状况下提供协助)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)4、让幼儿在嬉戏中学会正确拨打紧张电话的办法。

(1)嬉戏：报警(提示幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧张电话。

5、老师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧张的事情决不能任凭拨打。

幼儿园中班平安教学计划4

活动任务：

1.熟悉认识几个的几个场所中常见的标志，并能按照标志推断标志所指示的行为。

2.初步试试设计基本的行为标志。

活动预备：

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才干到奶奶家，为什么?

(一)情境一：播放公路上交通标志视频提问：刚才小伴侣看到了哪些标志?依次展示图片

(二)情境二：展示公园标志图片提问：小伴侣们你们看到了哪些标志?它们表述了什么意思?

(三)情境三：展示超市标志图片研究：(教案出自：屈教师教案网)幼儿分小组研究说出自己在超市里见过哪些标志?它们表述了什么意思?

(四)情境四：展示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么?

二、推断对与错

1.推断停车的位置是否正确

2.按照红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小伴侣推断是走楼梯的平安出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害：

1.小组研究想一想、说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。

2.小结：标志的本领很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标志的作用是十分重要，我们一定要学会熟悉它，了解它。

四、我是小小设计

1.老师向示范设计些容易标志，然后请每个小伴侣当一次小小设计师，(教案出自：屈教师教案网)设计出一些自己感爱好标志(老师提示幼儿应当做表示办法和不应当做的表示办法)

2、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于本事较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿叙述自己制作的标志的名称及作用。

活动延长

1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方。

2.鼓舞幼儿日常多观看生活中有什么标志，并画下来介绍给伙伴。

幼儿园中班平安教学计划5

活动任务

1、认知任务：利用真切的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、本事任务：提升自我庇护的意识及应对平安大事的本事。

3、情感任务：引领幼儿乐于探究、沟通与共享，激活幼儿的（想象力）。

4、探究、发觉生活中的多样性及特点。

5、强化幼儿的平安意识。

活动预备

1、真切案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗整洁的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激活爱好

1、播放120急救录音，老师紧急提问：发生什么事啦?(幼儿互相猜想)

2、老师展示一个小小的铁制五角星，故作奥秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真切案例《卡在气管里的五角星》进入

老师讲解：这是一个真切的故事：一天，5岁的龙龙骤然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈不安死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，普通的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，一定不能把一些危急的东西放入口中。”

叙述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?

老师感慨：当我在电视上看到这个真切的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小伴侣一定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

三、观察课件、情景表演深化

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有些在说笑，有些在扔饭，有些嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

老师和幼儿一边观察一边研究：小伴侣这样做，对吗?为什么?

老师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，一定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗整洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了无数。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观察后研究：

小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观察图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗整洁的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前一定要洗整洁。买食物一定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、老师与幼儿协作情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的滋味忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄整洁了在吃，但明明可焦急了，骤然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

孩子共同（总结）：小伴侣吃鱼时，一定要认真把鱼刺弄整洁再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。

四、嬉戏“推断对错”渐入分组举行嬉戏：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

(用课件显示动画的（儿童）专家提示：)不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果十分严峻。

2、街坊的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)小伴侣听过有无数小孩因为吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难受的。

4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

五、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引领幼儿相互研究，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、老师迅速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活