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文档简介

《小青蛙》教学设计江桥镇中心小学周晓辉教学目标：1.会认12个生字，会写青、请等7个生字，认识新笔画“横折提”。2.有感情朗读课文，背诵课文。3.正确区分形近字，“请、晴、清、情、睛”。教学重点：1.会认12个生字，会写青、请等7个生字，认识新笔画“横折提”。2.有感情朗读课文，背诵课文。教学难点：正确区分形近字，“请、晴、清、情、睛”。教学流程：一、激趣导入1.利用希沃白板中蒙层功能，将青蛙图片遮住，然后露出其中一条腿，让学生猜是什么动物。2.小青蛙的自我介绍——出示青蛙名片。3.师板书课题——生书空课题——齐读课题。4.教写“青”。二、随文识字1.生自由朗读课文，读准字音。2.数一数这首儿歌有几句话？3.学习第一句。（1）指生朗读第一句。（2）你发现哪些字长得有点像呢？它们有什么特点呢？预设：淸、晴、青、睛；这四个字都有“青”，字音接近。一起读一读：淸、晴、青、睛观察字形：淸、晴、青、睛师：三点水和水有关，三点水+青就是“清水”的淸。你能像我这样说吗？4.字理识字：“晴、睛、情”5.完成课后第二题。6.认识新笔画“横折提”分析课文朗读课文第一句，说一说小青蛙给你留下了什么印象？预设：晴朗的天空，清清的河水，大大的眼睛。朗读第二句，思考课文为什么说“做了不少好事情”呢？（1）引出青蛙捕捉的害虫种类，通过图片让学生了解“稻螟虫、蝗虫、稻飞虱”。（2）师生共读“春捕一只蛙，秋少一担谷”的俗语，读了这句话，你又感受到什么了呢？启示学生要保护青蛙。（3）青蛙还吃蚊子和苍蝇，来保护人类。（4）齐读第二句话。3.朗读第三句话，我们可以怎样爱护小青蛙呢？预设：不食用、不捕捉，做小青蛙的代言人，倡议大家都来保护它。4.朗读整篇课文5.学些生字“生、气”（1）生观察字的结构和占格。（2）师范写（3）生练写四、课堂小结。师：同学们通过这节课的学习，你有哪些收获呢？生：自由畅谈。五、作业布置1.完成“生”和“气”两个生字的书写。2.正确流利有语气朗读课文

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